发布时间 : 星期四 文章上海科技教育出版社五年级下册小学综合实践活动教案更新完毕开始阅读
时 1、让学生知道风力发电机的工作方式。 2、让学生学会连接电路。 3、培养学生实验能力和动手制作能力。 动手实验 教学具准小电珠 电线 备 教学流程 一、了解风力发电机的工作特点。 二、设计风力发电模型 三、演示 1、风力发电模型示意图 2、风力发电说明 3、风的来源及风力大小 4、操作场地和时间 教学时间 教 与 学 的 双 边 活 动 添改教案或练习 1、功能：用来控制电流的通断。并介绍当开关合上，电流可以从开关上流过；当开开关的关断开，电流不能从开关上流过。 功能和使用方法 2、学生分组实验。 3、学生汇报实验结果。 4、小结：在一个电路中，要分别控制电路中两个小电珠的亮、灭，其方法是把两只开关并列地连接在电路里。 9
课题 英雄伴我成长 共3 课时 教学内 活动一：向英雄致敬 第 容 课 时 教 学 目 标 重点、难点或关键 1、知道我们祖国近百年来蒙受了空前的对学生进行革命英耻辱，中华民族经受了深重的灾难，受到爱雄主义教育，激发他国主义的教育。 们对英雄们的热爱2、知道千千万万的人民英雄为了国家的独立与怀念。 解放，为了民族的复兴，抛头颅、洒热血，对他们怀有深深的感激之情，怀有民族自豪感 教学具准幻灯、小品配乐 备 教学流程 教 与 学 的 双 边 活 动 添改教案或练习 教学时间 10 一、出示通知：队员们做准备 二、表演节目 三、幻灯出示有关英雄纪念碑的图片 四、采访计划 1、表演小品《英雄母亲的一天》 2、全班齐唱《英雄赞歌》 1、观察、讨论：“你们明白人民英雄纪念碑碑文的意思吗？” 2、交流 1、我想知道英雄的读书经历。 2、我想知道英雄在工作中是怎样对待困难的。 1、怎样与英雄取得联系？ 2、通过提问能达到采访的目的吗？ 五、想3、将自己和英雄作比较后，我最想说的和一想 最想做的分别是什么？
课题 英雄伴我成长 共3 课时 教学内活动二：采访身边的英雄 第 容 课 教 学 目 标 重点、难点或关键 11 时 1、通过采访英雄了解英雄的事迹。 2、培养学生的实践能力 指导学生采访身边的英雄 教学具准幻灯片 备 教学流程 一、选择教学时间 教 与 学 的 双 边 活 动 添改教案或练习 注意：要采访的英雄在我们这个地区 采访对吗？ 象 二、采访和他联系方便吗？ 通过集体讨论的形式，确定要采访的英计划：征雄是谁？ 得采访对象同意后，列出一个详细的采访计划。 1、采访目的 2、采访地点 3、采访时间 4、记录工具 5、采访内容 要知道：1、英雄的读书经历 2、英雄在工作中是怎样对待困难三、归来的。 话英雄： 想一想（幻灯出示） 1、怎样与英雄取得联系？ 2、通过提这些问题能达到采访目的吗？ 12