发布时间 : 星期三 文章小学三年级上册音乐教案更新完毕开始阅读
4.复听后师生讨论。 5.小结：
四季中的日本一景——春。
二、聆听《雪花飞舞》 教学基本要求 1.介绍乐曲的创作背景。 2.初听乐曲。
问：(1)你能从音乐声中想像到雪花在飞舞的情景吗? (2)怎样的曲调代表“雪花”，你能哼一下吗? 3.复听乐曲。
设问：高音区的音乐代表什么?低音区的音乐代表什么?你联想到什么情景? 4.复听乐曲。问：能听出第一部分与第三部分相同吗? 5.小结：
四季的另一景色——雪。 三、教学反思
第 三 课 时 教学过程：
一、表演《捉迷藏》
1、三拍子的歌曲，流畅地唱好强弱弱节奏感是至关重要的，不然就不能表现圆舞曲的特征。其基础是熟练地唱好曲调，唱出每小节的强拍，这样每小节第一拍的附点节奏也自然地唱好了。
2、在熟练的基础上，用稍快速度来演唱，就能达到流畅。但由于很多处是一字一音，所以对吐字清晰的要求较高。
其要领是：开口不要太大，声音靠前，这样才能表达清楚。
3、在伴奏熟练的基础上与歌曲合作。可以分组交换进行，如A组唱、B组伴奏，然后交换。还可加舞蹈伴舞，一切让学生自己去创造。 二、自制乐器：“碗琴”
1.课前先通知学生每组带五个相同质体的器皿，教师也准备几组器皿，上课时供学生选用。 2.在器皿内注入不同量的水，用棒敲击器皿发出不同音高的声音。要求把五个器皿发出的音高组成do、re、mi、sol、la。 三、教学反思
第 九 课 丰 收 歌 舞
教学内容：
1. 聆听： 《丰收之歌》 《丰收的喜悦》
2. 表演： 《桔梗谣》
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《圆圆和弯弯》 3. 编创与活动：
课时按排：本课需三课时
第 一 课 时
教学内容：表演《桔梗谣》。 教学目标：
1. 学唱《桔梗谣》，并能通过简单的朝鲜舞动作表达人们庆丰收的喜悦之情。 2. 聆听《桔梗谣》、欣赏《桔梗谣》的舞蹈，感受朝鲜族民歌优美动听、富有舞蹈性的特点。 教学重点：
1. 前倚音：白 －白的 和 满 满的 装上 | 一 大 筐，节奏的准确。 2. 对整体旋律的把握。
教具准备：电子琴、课件、音乐书 教学过程： 一、组织教学 聆听《希望》。
1、聆听《大长今》主题歌《希望》。
（1） 连接语：今天我请大家来欣赏一首歌曲，是前一段时间我国热播的电视剧主题曲。它是哪个民族的？
（2） 欣赏朝鲜族舞蹈《桔梗谣》。
朝鲜族歌曲和朝鲜族舞蹈在旋律上具有什么特点？ （3）学生回答问题：优美的特点。 2、导入：
我国也有朝鲜族，和韩国的朝鲜族是一脉相承的。刚才听到的《希望》这首歌曲，就是借鉴了刚才朝鲜族舞蹈《桔梗谣》的旋律发展而来的。让我们一起来聆听朝鲜族民歌《桔梗谣》。
二、新歌教学 1、初听歌曲。 2、教师介绍：（歌曲作为背景音乐） （1）桔梗：解释“桔梗”， 是朝鲜族人民喜爱吃的一种野菜。 （2）图片欣赏 3、再听歌曲
聆听范唱，让学生感受歌曲第一部分劳动场面和第二部分收获的喜悦情绪的不同。 4、第一部分
（1） 学唱歌谱。
① 教师唱歌谱，学生默唱。 ② 学生唱谱。 ③ 解决前倚音。 ④ 唱谱一、二乐句。
⑤ 教师弹奏三、四乐句，学生找出不同处并视唱。 （2） 用lv哼唱揭示课题。 （3） 聆听范唱，学生默唱。
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（4） 加词演唱。 ① 学生跟琴初唱歌词。
②纠正错误，指导1、2乐句，再连起来唱。 ③ 再指导3、4句，再唱。
第一乐句表现桔梗多，第二乐句表现桔梗的大。 拍手学唱第三乐句
重点指导 白－白的 和 满 满的 装上 | 一 大 筐 （5） 完整演唱，声音处理。
（6） 学习朝鲜舞蹈基本动作并表演。 5、第二部分
（1） 聆听，找出与第一部分相同的乐句。 （2） 跟琴学唱： ① 乐句一：
连接语：小伙伴们挖出了大大的桔梗，喜上眉梢，开心的唱了起来；既然收获着喜悦，就用声音甜美的唱出来吧！ 指导学生声音跳跃的唱。 ② 乐句二：
连接语：放眼看去，多么美丽的春天，多么勤劳、可爱的伙伴啊。 跟琴学唱 ③ 乐句三：
大家付出劳动，收获着喜悦，感到无比自豪。 （3） 完整聆听全曲，学生默唱。 （4） 完整演唱。 6、加入表演。
三、聆听原汁原味的朝鲜族歌曲《道拉基》。
1. 大家知道朝鲜族有她自己的语言，汉语所说的桔梗，朝鲜语是“道拉基”。
2. 今天我们学习了朝鲜族歌曲桔梗谣，还学会了简单的鲜族舞蹈动作，对朝鲜族有了一个浅显的认识。
这节音乐课就上到这里，下课。 四、教学反思
第 二 课 时
教学内容： 1. 聆听 ：《丰收之歌》《丰收的喜悦》 2. 音乐知识： 人声的分类 教学目标：
1. 歌舞形式是表达人们喜悦心情的最佳方式之一。这一形式也最能充分体现音乐的社会性。在丰收时刻，人们往往会载歌载舞，尽情抒发他们喜悦的心情。
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2. 初步了解人声分类的音乐知识。
教学重点：初步了解人声分类；感受以歌舞形式表达喜悦的心情。 教学准备：课件、 多媒体、教学光盘等。 教学过程：
一、 组织教学： 师生相互问好 二、聆听： （一）音乐知识
1. 聆听《妈妈之歌》、《小白菜》、《桔梗谣》，说出是谁唱的? 2. 问：人的歌唱声部分类主要为三大类，你能总结吗?
3. 教师小结：人声分类的基本知识：人声分男声、女声、童声。 4. 问：你们能举出男声、女声、童声的歌唱曲名吗? （二）《丰收之歌》 1. 初听乐曲：
（1）问：听着音乐，看着教材中的歌词和插图，你能想象出人们在欢庆丰收时的歌舞场景吗?
（2）师生讨论； 2. 复听乐曲：
问：如果你被这一欢乐的场景所感染，请你也一起来参与，与大家一起随音乐跳起来好吗? （三）《丰收的喜悦》
这首乐曲表现新疆地区的少数民族人民庆丰收的喜悦心情。 1. 先播放第一乐段的录音：
问：这段音乐是哪个地方的音乐风格? 你能用舞蹈动作来表演一下吗? 2.聆听乐曲：
问：你能听出全曲在表达丰收的喜悦情绪中有什么变化? 3.再次聆听：
问：你能根据全曲音乐的发展变化用你自己的动作变化去表达吗? 教师谈话：
希望大家边听音乐边动起来参与到乐曲中去，把丰收的喜悦表演出来。 4. 再来一次：要比上次更投入。
把听觉艺术与视觉艺术结合起来，用色块来表示三段音乐的情绪变化。 三、教学反思
第 三 课 时
教学内容：表演：《圆圆和弯弯》。 教学目标：
1. 通过听唱与模唱学会歌曲。
2. 用甜美的声音表现出人们喜庆丰收的欢乐情绪。 教学重点：能用乐器和歌舞表现歌曲。
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