冀教版科学四年级下册重点知识

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4、含磷的洗衣粉会使藻类生长繁殖加快,河面被水藻覆盖,这会造成一些水中植物的死去并腐烂,又会造成鱼类和其他水中生物的死亡,任何事物都有(正反)两方面的作用。

二、分组实验

(一)混合后的变化

【实验课题】混合后的变化

【实验器材】小苏打、醋、食油、水、洗涤剂、水泥、玻璃棒、烧杯 3 个、记录表【实验过程】

1、将三个烧杯依次编号为 1、 2、 3.

2、向 1 号杯中加入 10 毫升的醋,再加入一小勺小苏打。

3、向 2 号杯中加入适量食油和水、再加入 10 滴洗洁精,搅拌后静置 5 分钟。

4、向 3 号杯中加入水泥,再加入少量的水,搅拌后立即倒入自制的模具中。

5、观察各杯中发生的变化。

实验现象: 1 号杯冒出大量气泡, 2 号杯中变浑浊, 3 号杯水泥变成硬块。

【注意事项】

水泥使用速凝水泥。 (二)除水垢的方法

【实验课题】除水垢的方法

【实验器材】水垢的水壶 2 个、小苏打、醋。

【实验过程】

1、醋除水垢 如烧水壶有了水垢,可将醋放入水中,烧有段时间,水垢即除。

1 小匙小苏打,烧沸几分钟,水垢即除。 2、小苏打除水垢 用结了水垢的铝制水壶烧水时,放

3、热胀冷缩除水垢将空水壶放在炉上烧干水垢中的水分,烧至壶底有裂纹或烧至壶底有“嘭”响

之时,将壶取下,迅速注入凉水,或用抹布包上提手和壶嘴,两手握住,将烧干的水壶迅速坐在冷水中(不要让水注入壶内)。重复 2 次至 3 次,壶底水垢会因热胀冷缩而脱落。

【注意事项】

观察除水垢的变化情况时一定要注意安全。

(三)洗涤剂去污实验

【实验课题】洗涤剂去污实验

【实验器材】粘有油渍的容器、各种洗涤剂(洗衣粉、洗洁精 ,, ) 、记录表。

【实验过程】

1、用不同的洗涤剂去除容器上的油渍、汗渍、茶垢,比较其效果。 2、记录实验现象。

实验现象:不同的洗涤剂都能去污,效果不同。 【注意事项】

选用的洗涤剂量要相同。

第 20 课 燃烧的秘密

一、知识点

1、蜡烛燃烧后生成水和二氧化碳。

2、蜡烛烧完以后不可能再生成新的蜡烛,说明蜡烛燃烧过程是不可逆的过程。 3、不同物体燃烧时火焰的颜色不同。 4、物体燃烧后都有新的物质生成。

5、燃烧需要可燃物、一定的温度、氧气三个条件。属于氧化反应,灭火的方法就是破坏这三个条件,比如用水(降低温度),把可燃物移走,油着火用锅盖盖灭(隔绝氧气)等。

预防火灾,人人有责, 我们一定要做到: 不玩火,不在易燃物附近入鞭炮,不在火炉旁堆放易燃物。二、分组实验

(一)燃烧的变化

【实验课题】燃烧的变化

【实验器材】毛线、纸片、布片、木片、干树叶、火柴、托盘、记录表。 【实验过程】

1、用镊子夹住可燃物,放在托盘的上部点燃。

2、观察物体燃烧时的火焰颜色、气味、灰烬或其他现象,并做好记录。 3、观察不同的物体燃烧时有什么相同和不同。

【注意事项】 注意用火安全。

(二)蜡烛燃烧后生成了什么

【实验课题】蜡烛燃烧后生成了什么

【实验器材】蜡烛 1 支、石灰水、抹布、火柴、烧杯。 【实验过程】

1、把一只干燥的烧杯罩在火苗上,观察杯壁上的现象。

2、把杯子擦干,将石灰水倒进杯子,晃一晃倒出,再罩在蜡烛上,观察杯壁上水珠的现象——石灰水变浑浊。

实验现象:(干燥的杯壁上有水雾生成,有石灰水的杯子壁上变混浊)

【实验结论】说明蜡烛燃烧后生成了水和二氧化碳。

【注意事项】

烧杯罩在蜡烛上的时间不要过长,防止炸裂。

第 21 课 变色游戏

一、知识点

1、水果、菱、藕都含有一种叫做鞣酸的物质。

2、当铁质的小刀与鞣酸接触后,会生成一种叫做鞣酸铁的黑色物质。

3、水果的表皮被碰掉以后,时间一长也会变色,这是因为水果中还含有一种叫做氧化酶的物质,它与空气中的氧接触后,就会生成一种新的物质,使水果变色。

4、物质的变化有些只是形态的改变,不产生新的物质;而有些变化不仅仅是形态的改变,还会产生新的物质。

二、分组实验

(一)切开的苹果

【实验课题】切开的苹果的变化

【实验器材】苹果、梨、土豆等、白醋、小刀。

【实验过程】

1、用小刀小心将苹果竖切成两半

2、取一半苹果切面向下放入白醋中,再取出

3、10 分钟后观察两片苹果的样子

4、切开其它的水果或蔬菜,在空气中放置一会儿。

5、观察现象。

(二)变色游戏

【实验课题】变色游戏

【实验器材】淀粉溶液,碘酒溶液;漂白剂,彩色纸条,彩色布条,塑料条,橡胶条;白醋,碱水,甘蓝水,平底盘、柠檬汁、洋葱汁、西红柿汁、冬瓜汁,记录表

【实验过程】

1、漂白实验

①将漂白粉放在热水中搅拌。

②再将有颜色的布的一端浸在水中,看看会怎样? ③用其它材料也试试。 实验现象:布会变成白色 2、密写实验

①用牙签蘸一些柠檬汁在白纸上写一行字,把它完全放干。②然后在蜡烛上快速的均匀的烘烤,你会有惊奇的发现,③再试试其它汁液。

实验现象:字迹会变成棕色。 3、淀粉中滴入碘酒实验

①在淀粉中加入少量水,制成淀粉液。

②用滴管向淀粉液中滴入 3~4 滴碘酒,边滴边搅拌观察现象。 实验现象:溶液会变成蓝色。

第 22课

生锈

一、知识点

1、金属在有空气、有水、有盐(或酸)的条件下最容易生锈。

2、不同的金属锈的颜色不同,铜锈是绿色色,铁锈是褐色,铝锈是黑色。 3、金属生锈时会产生热。

4、防止生锈的方法有涂油漆、电镀、涂搪瓷、抹油脂、在金属表面贴上保护膜等。

5、英国著名的金属专家哈里 . 布诺雷,试着将铬掺入钢铁中,得到一种亮闪闪的合金,于是,不锈钢诞生了。后来人们又发现在铬不锈钢中加入镍,可抵抗化学药品的腐蚀,于是又发明了铬镍不锈钢。

二、分组实验

(一)生锈

【实验课题】生锈

【实验器材】钢丝绒球、油、水、 5 个玻璃瓶。

【实验过程】

1、把 5 块钢丝绒球,分别放入 5 只玻璃瓶中,给瓶子编上号码。

2、向 2 号瓶中加满油; 3 号瓶中注满水; 4 号瓶中注入少量的水; 5 号瓶中注入少量的水,并放入少许盐或几滴醋。

3、观察现象。

实验现象: 5 号瓶中的钢丝绒球最先生锈。

【实验结论】金属在有空气、有水、有盐(或酸)的条件下最容易生锈。 (二)生锈时产生热量

【实验课题】生锈时产生热量

【实验器材】钢丝绒球、油、水、 1 个玻璃瓶、温度计。

【实验过程】

1、在玻璃瓶中放入一只温度计,盖上瓶盖, 5 分钟后记录下瓶中的温度。

2、与此同时,在 50 毫升醋中浸泡钢丝绒球。 5 分钟后,拿出钢丝绒球,挤出残留的醋。

3、将钢丝绒球包裹在温度计的玻璃泡上,然后一起放入瓶中盖上瓶盖(温度计穿过瓶盖伸出来)。 4、 5 分钟后,记录温度,并观察钢丝绒球发生了什么变化。 实验现象:钢丝绒球生锈,温度上升。 【实验结论】金属生锈时会产生热。

第 23 课

农业与生活

1、农业是我国国民经济的基础,农业与我们的生活紧密相关,为我们提供粮食、水果、蔬菜、建筑材料等。

2、原始农业是以使用木石农具、砍伐农具为主要特点的。

3、传统农业是以使用畜力牵引或人力操作的金属工具为标志的。

4、现代农业是以使用大型现代化机械为主要特点的。

5、我国农业目前正处在传统农业向现代农业的过渡时期。详见教材 90、93 页科学在线。

第 24 课 未来农业

1、未来的农业将是:农民从繁重的体力劳动中解放出来,人类将不再靠天吃饭。

2、随着技术的发展,农业对天气和土地的依赖性会越来越小。

3、现在,我们在寒冷的冬天也可以吃到各种新鲜的蔬菜和水果,是人们使用了温室大棚技术。

4、我国的水稻专家袁隆平利用杂交水稻技术,大大提高了水稻的产量,为人类粮食短缺问题做出了很大贡献,被人们成为“杂交水稻之父”。

5、未来的农业将是实现工厂化生产的无土农业、无污染农业,人们不必再为旱涝风雹等灾害担忧。

6、当地使用了哪些农业技术?

①果树嫁接技术,可改良品种②温室技术,可以增加产量③大棚技术,可以减少气候对农业的影响④人

工降雨,减少干旱的影响

以小组为集体完成的任务有:确定主题——选择内容——研究展示方法——任务的分工。

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