发布时间 : 星期六 文章(全国版)高考语文大一轮复习 第三章 文学类文本阅读 小说阅读 专题三 理解必备知识,掌握关键能力更新完毕开始阅读
第四层(高潮、结局)(20～28段)：明线写马兰花为麻婶女儿的信激动流泪，暗线写麻婶的女儿写信还钱。
读小说的情节最基础的开端工作是梳理、概括情节思路。它有三种方法： ①按小说叙述、情节发展的顺序梳理，即开端、发展、高潮、结尾四部分。 ②按线索梳理。先找出线索，然后梳理出线索发生发展的不同阶段、顺序。
③抓住场面梳理。一般一个场面梳理为一个情节，小说中的场面就是人物活动的场所。 梳理、概括情节要准确：
①从主人公的角度叙述。故事复杂、关涉的人物较多时，一般首先从主人公的角度叙述、概括，而且要前后贯通。
②叙述要完整。按照“何时何地何人做何事”的格式加以叙述、概括。尤其是“何人”“何事”这两个要素坚决不能省略。“何事”一环有时要包括“原因、经过、结果”。
③叙述、概括时要避免前后情节的相互交错。
2．小说有明暗两条线索，分别是什么？这样处理有什么好处？请简要分析。
答：________________________________________________________________________ 答案 第一问：明线是马兰花一家为借款而引发的冲突，暗线是麻婶母女的还款过程。 第二问：(1)设置麻婶母女还款这一暗线，虽然着墨不多，但仍可展现她们的品质，丰富小说的主题；(2)明暗线索交织，使小说情节更为集中紧凑，突出了主人公的形象。
把握小说线索的关键点有两个：
一是找出并找准线索。找出线索的办法主要有：①标题判“线”，②以物求“线”，③反复出“线”(反复出现的事物或语句)，④以情寻“线”，⑤时空缀“线”。
至于找出多条线索，可以依不同的人物寻找，或者按人物的外部行为与内心活动区别。 二是分析线索的作用。一般要从情节、形象、主题方面考虑。一可使小说结构清晰、集中；二可巧妙安排结构，揭示、丰富、深化主题；三可丰富、突出人物形象。双线结构要特别注意暗线在丰富人物、深化主题、展示广阔的时空等方面的作用。
3．小说前四段以马兰花听说麻婶出事开篇，这样写有什么作用？请简要分析。 答：________________________________________________________________________ 答案 (1)巧设悬念：麻婶还在抢救，性命如何，令人揪心。(2)交代麻婶借钱一事。(3)引出下文马兰花去医院看望麻婶、夫妻俩因还钱引发冲突等一系列情节。
分析小说开头情节段落的作用，要做好两点： (1)精细阅读开头文字，把握其内容要点、开篇方式。 (2)结合开头段落的常见作用答好这篇文本的开头作用。
开头常见作用：
环境作用：交代故事发生的环境，渲染气氛；烘托人物心情，奠定感情基调。 情节作用：为情节展开做铺垫，推动情节的发展。 人物作用：交代人物身份，表现人物性格。 主题作用：开篇点题。
读者作用：提出疑问，引发读者思考；设置悬念，激发读者的阅读兴趣。
4．小说中画波浪线部分提到“六百块钱”，一段中三次提及，反复出现，有什么作用？ 答：________________________________________________________________________ 答案 (1)交代双方矛盾产生的缘由，推动故事情节的自然发展。(2)为塑造人物形象服务，形成两个人物性格特点之间的鲜明对比。(3)可以使发展中的情节跌宕起伏，前后呼应。(4)更能一步步地激化矛盾，最终为彰显主题服务。
分析小说中间句段作用除要认真阅读，把握内容外，主要应结合其位置考虑其作用： 情节作用：推动情节发展，形成高潮、转折；形成照应或埋下伏笔。照应就是文学作品前后文之间的呼应。照应能使情节连贯，脉络清晰，结构紧凑。伏笔是指文学作品中，在前段里为后段所作的提示或暗示。在小说中使用伏笔，能使小说情节曲折，结构紧凑，构思精巧，前后呼应。
人物作用：表现人物性格(心理)，强化人物情感。 主题作用：深化主题，突出(暗示)主题。
5.小说以马兰花夫妇收到麻婶女儿的来信结尾，这样的安排有什么作用？请结合全文谈谈你的看法。
答：________________________________________________________________________ 答案 (1)深化了“人间自有真情在”的主题。①小说结尾是马兰花夫妇收到了麻婶女儿的来信，信的内容是表达对马兰花的感激之情，不仅还了母亲所借的钱，还将母亲的房子借给他们使用。善有善报的感恩之情满人间。②“马兰花读着信，读出满眼的泪水”，满眼泪水的背后，是对麻婶去世的惋惜，对麻婶女儿知恩图报的感激，以及对丈夫终于不再唠叨的释然。人与人之间的相助之情满社会。③“男人系着围裙，做了香喷喷的一桌饭菜”，男人因为来信而明白了自己的错误。知错即改的夫妻温情满家园。
(2)实现了情节的逆转，收到了“出人意料、情理之中”的表达效果。①心灵的逆转。麻婶女儿在来信中表达了对马兰花的感激之情，不仅还了母亲所借的钱，还将母亲的房子借给他们使用。这与前面男人指责妻子“拿六百块钱打了水漂儿”形成对比，造成逆转。②现实的逆转。麻婶女儿知恩图报，从母亲的小本本里面得知实情，与前文麻婶女儿火化了麻婶后回上海，马兰花可能无法再收回自己的钱形成了逆转。③人情的逆转。麻婶记账、女儿还钱、男人改错、兰花流泪，让原本冷漠的社会一下子变得温情脉脉。
(3)进一步丰富了人物形象。①马兰花读信含泪，满眼泪水的背后，是对麻婶去世的惋惜，对麻婶女儿知恩图报的感激，以及对丈夫终于不再唠叨的释然。其善良形象跃然纸上。②“男人系着围裙，做了香喷喷的一桌饭菜”，让我们在看到男人暴躁的同时也看到了其人性中知错能改的美好一面。③麻婶女儿从母亲的小本本里面得知实情，不仅借六百还一千，还将母亲的房子借给他们使用，表达的是对马兰花的感激之情，其知恩图报的美德也随之被凸显出来。
与小说开头段相比，小说结尾段特别重要，它不仅是情感主旨的结穴处，而且是作者用力构思的匠心之处，尤其对于微型小说来说，更是在结尾处引爆“审美的雷管”。因此，小说结尾处成为命题的重点部位和热点区域也就不足为奇了。
(1)见木见林的整体感知。题来于文，做题之前，须以文知题，不论时间多么紧，都必须了解文本写了什么，结尾写了什么，扣小说要素、扣记叙文体的六大要素，甚至就抓人物、事件两个主要因素，快速明晓小说写了什么，结尾又写了什么。
(2)一个中心(主旨)三个基本点一个辅助点的思考角度与思路。扣住中心(主旨)，从人物、情节、环境三方面思考，辅以审美效果(读者效果)。总之，要把小说结尾艺术的领悟与情节结构安排的欣赏、人物形象的鉴赏、小说主题的理解以及作品所表现出的价值判断和审美取向的评价等角度综合起来，真正提高阅读结尾艺术的鉴赏水平。
(3)扣住结尾的特点分析其作用和效果。有的是自然结尾，有的是奇峰突起，有的是戛然而止，有的是补出神来之笔……不同的特点有着不同的作用和效果。只有抓住了特点，才能答准答好，这是至关重要的。
6．小说以“还钱”为中心谋篇布局，这有什么好处？请简要说明。
答：________________________________________________________________________ 答案 (1)以“还钱”为中心，使叙事更简洁、集中、明了。(2)以“还钱”为中心，很好地把明线与暗线联结起来，使结构浑然一体。(3)以“还钱”为中心，更好地表现人物形象。如夫妻俩因“还钱”而起冲突，使人物性格鲜明。(4)以“还钱”为中心，使主题表达更突出、更深化。
所谓谋篇布局，就是指作者打算怎么写小说，怎么布局小说的结构，它涉及以情节结构为中心的方方面面。要答好这种多要素的整体鉴赏题，须从情节结构出发，综合思考推进情节、表现人物、表达主旨及读者感受等方面的作用或好处。
具体思考回答时，要找出这个中心与小说的环境、人物、情节、主旨等有着怎样的关联，关联找出来，“好处”就容易答了。