发布时间 : 星期日 文章江苏省海门市麒麟中学高中生物 课后巩固提能 2.4精品练习 新人教版必修2更新完毕开始阅读
课后巩固·提能
（30分钟 50分）
一、选择题(本题包括7小题，每小题4分，共28分) 1.下列属于第一道防线的是（ ）
①胃液对病菌的杀灭作用 ②唾液中的溶菌酶对病原体的分解作用 ③吞噬细胞的胞吞作用 ④呼吸道纤毛对病菌的阻挡作用 ⑤皮肤的阻挡作用 ⑥效应T细胞与靶细胞接触
A.②⑤ B.④⑤ C.①②④⑤
D.②③⑤⑥
2.下列有关艾滋病的叙述中，正确的是( ) A.艾滋病的病原体(HIV)属于原核细胞
B.艾滋病病毒主要攻击在骨髓中发育成熟的淋巴细胞
C.艾滋病是一种遗传病，所以母亲患病，所生的婴儿是艾滋病病毒携带者 D.艾滋病患者的直接死因是各种感染并发症及恶性肿瘤
3.如图所示，病菌感染人体后，免疫细胞作出应答的部分过程，A、B、C、D表示不同细胞，1、2、3、4、5、6表示免疫过程。下列说法不正确的是( )
A.图中A细胞为T细胞，D细胞为记忆细胞 B.C细胞内发生了转录和翻译过程
C.经1→6过程后，C细胞产生的抗体多、速度快 D.当人体感染HIV后，图中所表示的免疫过程会全部消失
4.(2011·德州高二检测)在下列各项中，属于细胞免疫功能的是( )
A.浆细胞产生抗体，抗体与入侵病菌结合，抑制病菌的繁殖或对宿主细胞的黏附 B.使病毒失去感染人体细胞的能力 C.形成沉淀或细胞集团被吞噬细胞吞噬消化 D.效应T细胞与宿主细胞密切接触，导致靶细胞裂解
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5.(2011·淮安高二检测)挤牛奶的女工常与患牛痘的奶牛接触，她们手上会出现牛痘脓疱，但在天花流行时，却从不感染天花。这种免疫物质的产生与下列哪种细胞器的关系最密切( )
A.线粒体 B.内质网 C.高尔基体 D.核糖体
6.(2011·慈利高二检测)每次注射青霉素，病人是否都要做“皮试”?其目的是
( )
A.不必要，只要以前未发生任何过敏反应即可 B.不必要，只要以前未发生青霉素过敏反应即可 C.必要，决定青霉素的药剂量 D.必要，确定是否有相应抗体
7.(2011·东台高二检测)有关免疫细胞的说法，错误的是(多选)( ) A.记忆细胞再次受到相同抗原的刺激后都能迅速产生抗体 B.B细胞、T细胞和浆细胞遇到刺激后都能不断进行分裂 C.一个浆细胞内的基因数目与其产生的抗体数量是相同的 D.浆细胞的寿命比记忆B细胞短而所含的内质网相对发达 二、非选择题(共2小题，共22分)
8.(10分)如图表示将抗原(某种病毒的表面物质)注射到兔体内后抗体产生量的变化。请分析后回答下列问题：
(1)抗体是由____________合成并分泌的。
(2)当注入抗原X，抗体产生量的变化是曲线A。若第8天，同时注射抗原Y和X，图中表示对抗原Y的抗体产生量的变化是曲线_________；表示对抗原X的抗体产生量的变化是曲线___________。若第8天不注射抗原X，则以后对抗原X的抗体产生量变化的是曲线_______________。
(3)根据病毒入侵机体后引起血液中抗体浓度变化的规律，为提高人体对病毒的免疫能力，
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应采取的措施是向人体注射_____________。 A.灭活抗原 B.抗体 C.青霉素 D.抗病毒药物
(4)若兔的T细胞缺陷，对抗体的产生量有影响吗？__________。原因是：____ ___________________________________________________________________。
(5)当把一种病毒注射到兔体内后，却发现兔体内产生了针对该病毒的多种抗体，其原因是______________________________________________________。
(6)注射到兔体内的病毒，如果存在于体液中则被___________攻击，如果侵入到兔的体细胞中则被___________攻击，从而被消灭。 【实验·探究】
9.(12分)最初甲型H1N1流感爆发于墨西哥，并在全球迅速蔓延，其病原体是甲型H1N1病毒。我国高度重视甲型H1N1流感的防控工作。为了研制抗甲型H1N1流感的灭活H1N1疫苗，研究人员设计实验方案如下：
用实验动物检测疫苗刺激机体产生抗体的能力。 (1)实验原理：
①通过接种疫苗，灭活的甲型H1N1病毒进入实验小鼠体内可刺激B细胞，使之增殖分化产生浆细胞和___________，浆细胞分泌相应的_________。
②当同种病毒再次入侵时，机体产生免疫的特点是________________________。 (2)实验过程：
①分组：将健康、生长状况相似的实验小鼠分为两组，每组多只且数量相等。 ②处理：
对照组的处理：接种不含疫苗的无毒性接种物，一段时间后_______________ ___________________________。
实验组的处理：________________________，一段时间后再接种甲型H1N1病毒。 (3)实验结果(指标：小鼠的发病率或存活率)：
若该疫苗可以刺激产生足够的抗体，则实验组比对照组____________要高。
答案解析
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1.【解析】选C。免疫系统的第一道防线是由皮肤和黏膜组成的。体液中的杀菌物质和吞噬细胞属于第二道防线，第三道防线主要是由免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环组成的，胃液、唾液不属于体液，属于第一道防线的分泌物，因此属于第一道防线；皮肤的阻挡作用和呼吸道纤毛对病菌的阻挡作用属于第一道防线；效应T细胞与靶细胞接触属于第三道防线。
2.【解析】选D。艾滋病病原体(HIV)属于没有细胞结构的病毒，侵入人体后主要攻击T淋巴细胞，最终使人的免疫能力丧失，感染各种疾病及恶性肿瘤而死亡。T细胞是在胸腺中发育成熟的；艾滋病是获得性免疫缺陷疾病，不属于遗传病。
3.【解析】选D。由图可知C为浆细胞，再推知A、B、D依次为T细胞、B细胞和记忆细胞。当人体感染HIV后，由于HIV会攻击人的T细胞，会导致人体的细胞免疫全部丧失，图中所表示的是体液免疫，会大部分丧失，但仍有部分体液免疫存在。
4.【解析】选D。体液免疫过程中产生浆细胞，浆细胞产生抗体，抗体与入侵的相应抗原结合，抑制该病原体的繁殖和扩散，使病原体失去感染人体细胞的能力，形成沉淀或细胞集团，最终由吞噬细胞吞噬消灭掉。效应T细胞是细胞免疫过程中产生的，效应T细胞与宿主细胞密切接触，导致靶细胞裂解，暴露出入侵的病原体。
5. 【解析】选D。题目中所提及的免疫物质是抗体，抗体的本质是蛋白质，其合成场所是核糖体。
6.【解析】选D。给病人注射青霉素，每次都需要做皮试，其目的是检测病人体内是否存在相应的抗体，避免注射后发生过敏反应，导致危险发生。
7.【解析】选A、B、C。记忆细胞包括记忆B细胞和记忆T细胞，其中记忆B细胞再次受到相同抗原的刺激后都能迅速增殖分化形成大量的浆细胞，浆细胞产生抗体，而记忆T细胞则增殖分化成效应T细胞；B细胞、T细胞受到抗原刺激后能够迅速增殖分化，浆细胞不能进行增殖；细胞内的基因是选择性表达的，同一生物体的不同组织细胞中都含有该生物体的全部遗传物质；记忆B细胞寿命长，浆细胞寿命短，能够产生抗体，其细胞内的内质网相对发
达。
8.【解析】(1)抗体是由浆细胞合成并分泌的。
(2)由图示曲线可知，再次注射抗原X激发二次免疫反应，二次免疫更迅速，反应强烈，产生的抗体量更大，所以图中曲线B表示注射抗原X的二次免疫抗体量曲线；注射抗原Y属于初次免疫反应产生的免疫效应与初次注射抗原X引起的免疫反应大体相似，所以是曲线C。若第8天不注射抗原X，则以后对抗原X的抗体产生量变化会逐渐减少，如曲线D所示。
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(3)注射灭活抗原，可激发机体发生特异性免疫反应，体内产生抗体和记忆细胞，当相同的抗原再次侵入机体会激发二次免疫反应，产生更多的抗体，及时消灭进入体内的抗原。 (4)机体内缺乏T细胞,体内不能产生淋巴因子，没有淋巴因子的作用，各种免疫细胞的作用减弱，产生抗体的量会减少。
(5)抗体具有高度的特异性，一种抗原激发特异性免疫反应，产生一种特异性的抗体，注射一种病毒后，体内产生了多种抗体，可能是该病毒含有多种抗原所致。
(6)存在于体液中的病原体被体液免疫产生的抗体所攻击，侵入细胞内的抗原则被细胞免疫过程中产生的效应T细胞所攻击。 答案：(1)浆细胞 (2)C B D (3)A
(4)有影响 没有T细胞就没有淋巴因子，则不能产生抗体(或产生抗体的量少) (5)一种病毒的表面可能有多种抗原 (6)抗体 效应T细胞
9.【解析】(1)疫苗是指灭活的抗原，进入机体后会使之产生特异性免疫，能产生记忆细胞，当抗原再次入侵时，记忆细胞会快速分化成浆细胞产生更多抗体，将抗原消灭。 (2)在做对照实验时要注意单一变量原则，对照组和实验组进行不同的处理。为了检测疫苗对机体产生抗体能力的影响，可先分别向实验组和对照组注射含有疫苗和不含疫苗的接种物，再同时接种病原体进行检测。
(3)若疫苗能刺激机体产生抗体，则实验组小鼠比对照组小鼠的存活率要高。 答案：(1)①记忆细胞 抗体 ②反应更快、更强 (2)②再接种甲型H1N1病毒 接种含疫苗的接种物 (3)存活率
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