发布时间 : 星期二 文章2017+东城语文一模期末试题及答案 - 图文更新完毕开始阅读
这时，比埃·杜什从烟斗里吸了一大口烟，喷到小说家脸上，答道：“难道你，从来没看到过江流水涌吗？” 18．阅读全文，填写下面的表格。（3分） 绘画的风格 写实 ② 画家的处境 默默无闻 ③ 周围人的态度 ① 赞美、崇拜 19.请结合上下文，具体说说文中3个画线句子分别具有怎样的作用。（3分） 答：
20.根据你对文章内容和主题的理解，说说以“大师的由来”作为文章标题的好处。（4分） 答：
（三）阅读下文，完成21 -23题。（共9分）
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朱鸿
①中国人读书的传统源远流长。千百年来，读书人浩浩荡荡，挤满了社会前行的大道和小径，他们认识到读书可以进其身、光耀其祖先、繁荣其子孙。然而，读书之有益远不止如此。读书还能辨恶识善，远伪近真，减愚增智，祛俗养雅。读书使富者慈悲，令贫者坚毅，给美者锦上添花，为丑者雪中送炭。读书是求索者的通天路，也是苦难者的避难所。
②实际上，读书不但有益，而且有乐，从消遣到享受，什么口味都能满足。读书之乐多矣！
③读文学之乐，在于激潜情，兴愉悦，即使久隔数千年，遥距几万里，依然可以产生共鸣。“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。”曹操之气何其壮！“杜曲幸有桑麻田，故将移往南山边。短衣匹马随李广，看射猛虎终残年。”杜甫对唐玄宗失望至极，对自己的命运也无可奈何，其膺何其愤！【甲】读文学之乐，还在于发现人性的复杂性、人世的可能性。曹雪芹之深奥，托尔斯泰之崇高，【乙】，无不令人喜而喟叹！青春期读言情小说，课余时读科幻小说，深夜里读悬疑小说，也颇惬意！
④读历史之乐，在于破获巨大的秘密，其陶然若勘探得矿，出土得物。春秋战国，风云际会，从而中原之上、江河之滨，制度的文明或野蛮得以水落石出，其影响远矣。秦国的胜利，显示了暴力的能量，然而暴力并非万全，气量窄小，便不足以包容九州。明之灭，因官之腐败、民之颓废，而清之灭，则因为它不能进行有效的社会动员和改革，以理顺内愤、防御外侵。读历史之乐，还在于知兴亡有数、盛衰必转，统治者结局难料。秦子婴乘白车，穿白衫，交出玉玺。汉孺子刘婴任王莽摆布，死于混战，葬于不明之土。
⑤读哲学之乐，在于以短暂之生涯考察永恒之宇宙，并研究人和宇宙如何相处，人与人如何相处，是智者之所为。老子说：“道可道，非常道。”还说：“故道大，天大，地大，人亦大。”柏拉图推崇善，说：“善不是本质，而且在尊严和威力上要远远高出于本质之上。”亚里士多德也推崇善，认为善就是幸福，是灵魂的一种活动。康德注意到自由的宝贵，说：“再没有任何事情会比人的行为要服从他人的意志更可怕了。”哲学使人沉浸在宏大问题的思考之中，它所导出的欣慰是干净的、恬静的、肃穆的，甚至是豪华的，若太阳升起，玫瑰绽放！
⑥读神话之乐，在于它是原始性的创造、创造性的幻想、幻想性的经典，蕴含着一个民族的价值取向和追求。读地理之乐，在于它显示这样一种现象：地理决定生活，生活孕育文化，文化反哺其民或反拘其民。它提醒着：人要选择环境，要把羊领到水草丰茂的地方去！读逻辑之乐，在乎它能有序推理，有力论证，并对荒谬的推理和论证做出非常有效的识别、揭露和反驳，从而使真理大白于天下，是一种使思维严谨和精密的方法。读人类学，读社会学，读心理学，读伦理学，读生物学，读数学，读物理学，读化学，都各有其乐。书如瀚海和群山，无乐不藏。凡读书之人，都能发现属于自己的一种独特之乐，足以使人沉醉其中。
语文试卷 第9页 （共12页）
⑦读书之乐，更多地源于纸质书。纸质书由草木所制，是生命之物。灵魂因纸质书而安稳，呼吸也为之而畅快。纸质书是宁和的，也是清雅的、温馨的，即使看一看它，摸一摸它，也觉得舒服。它的书脊、封面和封底，无不让人亲近，甚至仅仅一瞥，也令人怦然心动，使人留步，倾身，举手开卷。读纸质书，动容以吟，悟而首肯，是一种久传的风雅。读纸质书，如居推轩见竹之屋，如穿布衣或丝裳，如以紫砂壶饮茶，是一种不争自高的品味，且所费不多，何乐而不为呢！ （有删改） 21.请给本文拟一个题目。（2分） 答：
22.根据文章内容，在第③自然段的【甲】【乙】两处分别补写一个恰当的论据，使其与上下文衔接顺 畅（补写的论据不得包括本试卷中所有已经出现过的内容）。（4分） 答：
23.第⑦段中，作者写到“读书之乐，更多地源于纸质书”。你是否同意这个观点？请结合文章内容和自己的生活体验，说说你的理由。（3分） 答： 五、作文（共50分）
（一）根据情境，按要求写作。（10分） 24．从下面两个题目中任选一题，按要求写作。 ．．．．
题目一：上课时，你的眼神常常会与老师的眼神相遇。请写一段话，描写你的眼神与老师眼神相遇时的情形和感
受。
题目二：你所在的班级准备利用教室宣传栏开辟一个“读书园地”，你们小组准备选择本试卷“现代文阅读（三）”
朱鸿的文章推荐给同学，你的任务是从这篇文章中提取主要信息，将原文缩写成一篇短文。 要求：（1）内容符合要求，语言使用得当。
（2）字数在150 -200之间。
（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
（二）根据题目，按要求写作。（40分） 25．从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。 ．．．．
题目一：与他人相逢，也许是一次情感的寄托；与书籍相逢，也许是一次心智的陶冶；与大自然相逢，也许是一
次灵魂的洗礼；与历史相逢，也许是一次穿越时空的旅行……请以 “相逢”为题目，写一篇文章。
题目二： ，因 而精彩
要求：（1）请将所选的作文题目以完整的形式抄写在答题卡上。
（2）字数在600 -800之间。 （3）不限文体（诗歌除外）。
⑷不要出现所在学校的校名或师生姓名。
语文试卷 第10页 （共12页）
东城区2016-2017学年度第一学期期末教学统一检测
初三语文参考答案及评分标准 2017.1
一、基础·运用（共20分） 题号 答案 分值 1 B 2 2 D 2 3 A 2 4 C 2 5 D 2 6 C 2 7．默写（每空1分，共8分，有错别字不给分） （1）五十弦翻塞外声 沙场秋点兵
（2）斜晖脉脉水悠悠 夕阳西下 断肠人在天涯 （3）羌管悠悠霜满地 人不寐 将军白发征夫泪 二、文言文阅读（共9分）
8．（1）治（1分） （2）释放，赦免（1分）
9．（1）对于桓帝、灵帝时代，没有不哀叹和遗憾的。（2分）
（2）善言善行哪怕再小，也不会不奖赏；为非作歹哪怕再轻，也不会不贬黜。（2分） 10．答案示例：希望后主能严明赏罚，亲贤远佞；知人善任，举荐了一批忠臣良将。（3分） 三、名著阅读（共10分）
11．（1）①李逵（1分）②答案示例：鲁莽急躁（1分）③答案示例：真假李逵（1分） （2）答案示例：祝家庄四下埋伏的兵马不见了红灯，便乱窜起来。（2分）
（3）答案示例：连续两次攻打祝家庄（1分）
12．①答案示例：双枪老太婆带领游击队员下山劫刑车，营救江姐（1分）
②答案示例：敌人临时改变计划，连夜用船把江姐秘密押送到重庆，营救失败（1分） 13. ①笛福（1分）②答案示例：自己伐树造船（1分） 四、现代文阅读（共31分） （一）（共12分）
14．D（2分）
15．答案示例：苏州园林和昆曲都注重写意，在有限的空间营造出无限的意境；都体现了雅致的情趣；都具有天
人合一的审美理想。（3分）
16．答案示例：“与谁同坐轩”善于从邻近的“笠亭”借景，属于邻借。它的墙面开扇形洞窗，正对着笠亭顶部，
如果从扇形洞窗仰望，笠亭恰似镶嵌在扇面之上，构成一幅美妙的风景画。扇形洞窗又将轩外的绿竹翠柏为我所用，使园景扩延至无穷，拓展了欣赏空间，增加了无穷趣味。（4分）
17．答案示例：“朝飞暮卷，云霞翠轩。雨丝风片，烟波画船。锦屏人忒看的这韶光贱！”这段唱词长句、短句
交错，疏密相间，充满诗情画意。（3分）
（二）（共10分）
语文试卷 第11页 （共12页）
18．① 答案示例：不屑一顾（1分） ②答案示例：怪诞（1分）
③答案示例：受到追捧（1分）
19．答案示例：第1个画线句子表现了画家头一次用这句话来应付斯卡夫人提问时的心虚、忐忑。第2个画线句
子表现了画家向评论家显示自己是受江流水涌的启发而进行创作的，他发现这句话果然可以蒙骗他人，内心坦然而得意。第3个画线句子是画家以此表明心迹，表现了画家志得意满的心态。（3分）
20．答案示例一：小说记叙了画家比埃?杜什在小说家的怂恿下，改变画风，从默默无闻一下子成名的过程。想成
为“大师”，就要抛弃真诚和正直，在画风上故弄玄虚，迎合社会名流们的口味。小说揭露了法国上层社会艺术领域的可悲现实。题目“大师的由来”不但概括了他成名的过程，而且具有强烈的讽刺意味。（4分） 答案示例二：小说中的画家比埃?杜什成为“大师”，并非靠真诚的表达、扎实的画技和过人的才华，而是受到不懂艺术却附庸风雅的社会名流的追捧而成名，“大师”并非真正的大师。小说讽刺了艺术领域中不懂装懂、不识大师真面目的社会名流，批评了不看重艺术本身，刻意追求怪诞的不良风气。题目“大师的由来”正是概括了画家成名的原因，以此为题，既吸引了读者，又具有强烈的讽刺性。（4分）
（三）（共9分）
21．答案示例：读书之乐（2分）
22．答案示例：【甲】处：“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。”陶渊明之怀何其旷！（3
分）
【乙】处：老舍之幽默（1分）
23．答案示例一：我同意作者的看法。因为纸质书由草木所制，是有生命的，清雅温馨。我就喜欢捧着纸质书的
感觉，在纸香墨香中，我仿佛走进一个神奇的世界，融入一种妙不可言的独特境地中。（3分）
答案示例二：我不同意作者的看法。纸质书为草木所制，有重量、有体积，携带较为不便。制作纸张要消耗大量的木材，不利于环保。相比而言，我更愿意阅读电子书，因为电子书携带方便省力，又能迅速检索到所需要的内容。（3分）
五、作文（共50分）
24．共10分 25．共40分
评分标准 项目 等级 内容、表达（36分） 符合题意，内容具体，中心明确；想象丰富；条理清楚，结构合理；语言通顺，有2处以下语病。 赋分范围：36-30分 比较符合题意，内容比较具说明 书写（4分） 4分 以33分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。 以27分为基准分 一类卷 （40-34） 书写正确、工整，标点正确，格式规范。 3分 二类卷 语文试卷 第12页 （共12页）
（33-29） 体，中心比较明确；想象比较丰富；条理比较清楚，结构比较合理；语言比较通顺，有3-4处语病。 赋分范围：29-25分 基本符合题意，内容尚具体，中心基本明确；想象不够丰富；条理基本清楚，结构基本完整；语言基本通顺，有5-6处语病。 赋分范围：24-20分 不符合题意，内容空洞，中心不明确；缺乏想象；条理不清楚，结构不完整；语言不通顺，有7处以上语病。 赋分范围：19-0分 上下浮动，然后加书写项的得分。 书写基本正确、工整，标点大体正确，格式规范。 2分 书写错误较多，字迹不够清楚，标点错误较多，格式大体规范。 1-0分 书写错误很多，字迹潦草，标点错误很多，格式不规范。 三类卷 （28-24） 以22分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。 四类卷 （23-0） 以16分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。 说明:1.字数不足600字，每少50字扣1分，最多扣3分。 2.作文中如出现所在学校的校名或师生姓名，从总得分中扣4分。
语文试卷 第13页 （共12页）