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河南省南阳市小学毕业生素质评价测试题
语 文
(满分100分，考试时间120分钟)
一、认真听老师读《终身受益的三句话》一文，按要求写一写。(5分) 父亲关于“炫耀”的短短三句话，道出了人生的真谛。这三句话是：
1．____________________________________________________________________________。 2．____________________________________________________________________________。 3．____________________________________________________________________________。 二、积累·运用。(35分)
1．看拼音，在田字格里规范地写出汉字。(6分)
2．用“＼”划去括号内错误的字或读音。(3分)
(竣 峻)工 天(崖 涯)海角 完(壁 璧)归赵 圈(juàn quān)养 勉强(qiáng qiǎng) 锲(qia qì)而不舍 3．联系语境，填上恰当的成语。(8分)
(1)虽然自己做的书有些粗糙，但同学们对这些书格外珍爱，他们______________借阅，______________________________地读着。
(2)他们三个都是______________，只想到眼前的利益，而不考虑隐藏在身后的危险。 (3)中国成语中有______________和______________之说，反映了鼎在中国古代社会生活中的独特地位。
(4)在我们的日常生活中，像“______________、______________”等带有龙字的成语，都表示赞颂或祝福，就连父母希望孩子有所作为也被称作______________。
4．孔子曰：“不学《诗》，无以言。”又有人说：“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。”请根据提示，写出自己喜欢的诗人、诗句。(10分)
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当春暖花开时，我就想起_________的诗句：_______________，_______________。听着沙沙的春雨声，我不禁想起_________的诗句：_______________，_______________。当夏日炎炎时，__________的诗句就在我耳边响起：_______________，_______________。当秋意浓浓时，我的眼前就浮现出这样一幅图画：_______________，_______________。当隆冬到来，雪花纷飞时，我看到了这样的情景：_______________，_______________。 5．用一百字的篇幅简单介绍课文中你喜欢的一个人物。(6分)
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 6．观察图文，请用简洁的语言表述你所得到的启示。(2分)
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 三、阅读感悟。(30分)
(一)读《矛与盾》这则寓言，完成后面的练习。(6分)
楚人有鬻盾与矛盾，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如?”其人弗能应也。 1．给下面的字注音并解释意思。(2分)
A．鬻：音__________意__________ B．誉：音__________意__________ C．陷：音__________意__________ D．弗：音__________意__________ 2．解释画“__________”句子的意思。(2分)
3．成语________就源于这则寓言，出自寓言故事的成语还有____________、____________、____________等。(2分)
(二)读课文片断，完成后面的练习。(11分)
詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差(chā chà)．不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬
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仪，在峭壁上定点、测绘。塞(sāi sài)外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深．谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难他总是想 这是中国人自己修筑的第一条铁路 一定要把它修好 否则 不但惹外国人讥笑 还会使中国的工程师失掉信心
1．给加点的字选择正确的读音，用“√”表示。(1分) 2．给缺标点的句子加上标点。(3分)
3．认真阅读短文，概括本段的主要内容。(1分)
_______________________________________________________________________________ 4．“他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点，测绘。”詹天佑之所以这样做是因为：__________________________________________________
_________________________________________________________________________。(2分)
5．认真读画横线的句子，再结合自己的生活感悟，仿写句子。
仿写：在学习上，遇到困难，我总是想：____________________________________________ ____________________________________；否则，____________________________________ ________________________________________________________________________。(2分) 6．联系全文想一想，假如让你给京张铁路命名，你会想到什么名字，把你的理由也写下来。(2分)
_______________________________________________________________________________ (三)阅读短文，完成后面的练习。(13分)
______________
著名教育家本杰明曾经接到一个青年人的求教电话，并与那个向往成功、渴望指点迷津的青年人约好了见面的时间和地点。
待那个青年人如约而至时，本杰明的房门敞开着，眼前的景象却令青年人颇感意外：本杰明的房间里乱七八糟、狼藉一片。
没等青年人开口，本杰明就招呼道：“你看我这房间，太不整洁了，请你在门外等候一分钟，我收拾一下，你再进来吧。”一边说着本杰明就轻轻地关上了房门。
不到一分钟的时间，本杰明就又打开了房门，并热情地把青年人让进客厅。这时，青年人的眼前展现出另一番景象：房间内的一切已变得井然有序，而且有两杯刚刚倒好的红酒，
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在淡淡的香水气息里还漾着微波。
可是，没等青年人把满腹的有关人生和事业的疑难问题向本杰明讲出来，本杰明就非常( )地说道：“干杯。你可以走了。”
青年人手持酒杯一下子愣住了，既尴尬又非常( )地说：“可是，我??我还没向您请教呢??”
“这些??难道还不够吗?”本杰明一边微微笑着一边扫视着自己的房间，( )地说，“你进来又有一分钟了。”
“一分钟??一分钟??”青年人( )地说，“我懂了，您让我明白了_____________ _____________________________________________________________的深刻道理。” 本杰明舒心地笑了。青年人把杯里的红酒一饮而尽，向本杰明连连道谢后，开心地走了。 1．按要求各写一对词语(从文中找)。(2分) A．反义词：( )——( ) B．近义词：( )——( ) 2．联系上下文，解释词语。(1分)
如约而至：______________________________________________________________________ 3．选择恰当的词语填入文中括号里。(2分) 轻言细语 若有所思 遗憾 客气
4．在文中“_________”上写出青年人明白的道理。(2分) 5．文中的青年人在求教电话里会说些什么?(2分)
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 6．给这篇短文加上一个合适的题目(写在前边的“___________”上)。(1分) 7．写出你读了这篇短文后的感想。(3分)
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 四、作文。(30分) 1．题目：温暖
提示：学校、家庭、社会，老师、同学、家长、邻居??一定给了你许多关爱，请写出一件让你感到温暖的事。 2．我想当一回____________