发布时间 : 星期四 文章东华理工大学 毕业设计(论文)过程管理手册 东华理工大学 毕业设计更新完毕开始阅读
东华理工大学毕业设计（论文）答辩评审表
学生姓名 毕业设计 (论文)题目 序号 评审项目 指标 按期圆满完成了任务书规定的各项内容，能体现本专业培养目标，得到全面训练；难度和份量适中；结合科研或工程应用或社会主义建设实际 能较好地理解课题任务并提出实施方案，对已有的研究了解较深，能抓住关键；理论分析概念准确、立论正确；实验方法和技术先进，结果可靠；实验结果的分析说服力强，概括精练，结论明确、可靠，有独立见解；综合分析透彻，论证严密，逻辑推理能力强 工作中有创新意识；对前人工作有改进、突破或有独特见解， 汇报准确充分，思路清晰；语言表达准确，概念清楚，论点正确，有层次，有重点，基本上反映了所完成任务的全部内容；时间符合要求 思路清晰；回答问题有理论依据，基本概念清楚；主要问题回答准确，深入，有说服力 学号 专业 分值 评分 1 选题与任务完成情况 10 2 成果质量 10 3 创新 10 4 口头报告 40 5 答辩 30 毕业答辩成绩 评语（简要概括介绍以上内容和学生答辩情况）： 是否参加第二次答辩 答辩小组成员签字： 答辩小组组长签字 院（系）负责人签字： 日期： 年 月 日
毕业设计（论文）答辩记录卡
学生姓名 设计（论文） 题目 学号 答辩日期 20 年 月 日 问答时间： 分钟 学生介绍论文时间： 分钟 教 师 提 问 情 况 （对每一个答辩问题，记录内容应包括以下方面：回答要点、教师点评、结论，其中结论分完全正确、基本正确、部分正确、不正确四档） 学 生 答 辩 情 况 记 录 答辩小组教师签名
毕业设计（论文）第二次答辩记录卡
姓名 设计（论文）题目 学号 答辩日期 20 年 月 日 学生介绍论文时间： 分钟 教 师 提 问 情 况 问答时间： 分钟 （对每一个答辩问题，记录内容应包括以下方面：回答要点、教师点评、结论，其中结论分完全正确、基本正确、部分正确、不正确四档） 学 生 答 辩 情 况 记 录 成绩 答辩小组教师签名 2010年读书节活动方案
一、 活动目的： 书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！ 二、活动目标： 1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。 2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。 3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。 4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。 三、活动实施的计划 1、 做好读书登记簿 （1） 每个学生结合实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。 （2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。 （3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。 2、 举办读书展览： 各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。 3、 出读书小报：