发布时间 : 星期六 文章东华理工大学 毕业设计(论文)过程管理手册 东华理工大学 毕业设计更新完毕开始阅读
第 周 15 月 日 6.2-6.8 第 周 15 月 日 6.2-6.8 第 周 16 月 日 6.9-6.15 第 周 16 月 日 6.9-6.15 第 周 16 月 日 6.9-6.15 第 周 第 周 月 日 月 日 指导老师： 日期：2011年6月15日 学生签字： 2011年6月15日
东华理工大学
毕业设计（论文）成绩评定书
（ ）学院毕业设计（论文）答辩委员会于20 年 月 日审查了 专业学生 的毕业设计（论文）。
题目 成果：译文 篇，开题报告 页，文献综述 页。 本设计(论文)指导教师所给结构成绩（百分制） 分；评阅教师所给结构成绩（百分制） 分；答辩小组结构成绩（百分制） 分；院答辩委员会根据3：3：4的原则，评定该同学毕业设计（论文）百分制成绩为： 分；折合四级制为 。
东华理工大学 学院答辩委员会
答辩委员会主任（签名）
年 月 日
注 折合四级制成绩标准分别为：总评成绩≥85分为优秀、在75～84分之间为良好、在60～74分之间为及格、总评成绩＜60为不及格。
东华理工大学毕业设计（论文）质量评价指标体系(理工科)
序评价 分值 号 内容 工 作 量 评 价 结 果 分 类 A 按期圆满完成了任务书规定的各项内容，达到教学基本要求。 指导教师还应考察学生工作态度、作风与遵守纪律情况 能体现本专业培养目标，得到全面训练；难度和份量适中；结合科研或工程应用或生产实际 能独立查阅文献以及从事其它形式的调研，能较好地理解课题任务并提出实施方案，有分析整理各类信息并从中获取新知识的能力，资料翔实 机构结构正确、合理；数模建立正确、合理；实施方案合理，数据可靠；程序操作方便，运行结果合理可靠，功能齐全 评分标准 备注 C A B C B 按期完成了任务书规定的内容，基本达到教学基本要求。 工作态度和作风较好、能遵守纪律 基本能体现专业培养目标，难度和份量基本适中；选题中部分内容结合实际 1 10 基本完成了任务书规定内容，基本达到教学基本要求，但部分需要改进。 工作态度和遵守纪律情况一般 基本能体现专业培养目标，但难度过难，或过易；份量过大或过小；不能结合实际 能阅读教师指定的参考资料，但分析整理各类信息能力较差，实施方案不尽合理 9-10 6-8 3-5 2 选 题 15 13-15 9-12 6-8 设计、论文型 3 调 研 论 证 10 能阅读教师指定的参考资料，有分析整理各类信息的能力 机构结构基本正确、合理；数模建立基本正确、合理；实施方案基本合理，数据可靠，编程基本合理、功能基本齐全 9-10 6-8 3-5 结构建模20 4 实验 编程 机构结构、数学模型、实施方案或数据尚有问题，程序运行不可靠 17-20 12-16 7-11 设计型 综合分析正确、合理，分析综合分析、设计与15 设计、计算正确，计算5 计算基本正确 计算 结果可靠 综合分析、设计或计算上尚不够完善 13-15 9-12 6-8 设计型 4 论文内容 20 在较深的了解已有研究的基础上，抓住关键，理论分析概念准确、立论正确；实验方法和技术先进，结果可靠，说服力强；公式推导合理、推演严密，结论明确可靠 基本抓住问题的关键，概念、立论基本正确；实验方法和技术可行，结果基本可靠，有说服力；公式推导合理、结论明确 没有抓住问题关键，概念模糊，能应用具体的实验方法和技术，但需要17-20 12-16 改进，有实验结果，但说服力较差；公式推导基本合理 7-11 论文型 论文文章组织严密，重点突15 5 出，系统性强 表述 6 创新 10 有重大改进或独特见解，有创新意识；有一定实用价值 文章组织较严密，重点不突出，系统重点较基本突出，性有待改进 系统性较强 有一定改进或新的见解，有创造意无 识 结构、工艺不够完善或图纸质量尚有欠缺 13-15 9-10 9-10 9-12 6-8 6-8 6-8 3-5 3-5 论文型 结构合理，工艺合理，结构及工艺基本图纸 10 图纸的绘制及技术要合理，图纸质量基7 质量 求符合国家标准 本符合国家标准 8 论 文 撰 写 质 量 10 结构严谨，文字通顺，用语简练、准确，图表清晰，书写格式规范；有3000～5000字的文献综述和200～300个实词的外文摘要 论文结构基本合理，论述基本严谨，图表清楚，书写格式基本规范；有3000～5000字的文献综述或200～300个实词的外文摘要 论文结构中有不合理部分，论述基本清楚，但不够严密，或说服力不强；既9-10 无文献综述又无外文摘要 设计、论文型 6-8 3-5
东华理工大学毕业设计（论文）质量评价指标体系
（经管、文法类）
序号 评价 分值 内容 评 价 结 果 分 类 A 按期圆满完成了任务书规定的各项内容，达到教学基本要求。 指导教师还应考察学生工作态度、作风与遵守纪律情况 能体现本专业培养目标，得到全面训练；难度和份量适中；结合科研或社会主义建设实际 能独立查阅文献以及从事其它形式的调研，能较好地理解课题任务并提出实施方案，有分析整理各类信息并从中获取新知识的能力，资料翔实 评分标准 C A B C B 按期完成了任务书规定的内容，基本达到教学基本要求。 工作态度和作风较好、能遵守纪律 工 1 作 量 10 基本完成了任务书规定内容，基本达到教学基本要求，但部分需要改进。 工作态度和遵守纪律情况一般 基本能体现专业培养目标，但难度过难，或过易；份量过大或过小；不能结合实际 9-10 6-8 3-5 选 2 题 20 基本能体现专业培养目标，难度和份量基本适中；选题中部分内容结合实际 17-20 12-16 7-11 调 3 查 研 究 15 能阅读教师指定的参考资料以及在教师指导下从事其他形式的调研，有一定的分析整理各类信息的能力 能阅读教师指定的参考资料，但分析整理各类信息能力较差 13-15 8-12 5-7 分 4 析 论 证 5 创 新 10 有重大改进或独特见解；有一定实用价值 查阅了较多数量的文献资料，并结合毕业论文编写了相应的文献综述（3000～5000字）和200～300个实词的外文摘要 有一定改进或新的见解 查阅了一定数量的文献资料，并结合毕业论文编写了相应的文献综述（3000～5000字）或200～300个实词的外文摘要 无 20 综合分析透彻，诊所充分，论证严密，逻辑推理能力强 综合分析基本合理，论证较为严密，逻辑推理能力一般 综合分析一般，论证不够严密，逻辑推理能力较差 17-20 12-16 7-11 9-10 6-8 3-5 文 6 献 检 索 15 查阅了为数不多的文献资料；既无文献综述又无外文摘要 13-15 8-12 5-7 7 论 文 撰 写 质 量 10 论文结构有不合理结构严谨，文字通顺，结构基本合理，文字部分，文字不够通顺用语简练，图表清晰，基本通顺，图表清楚，或书写格式不够规书写格式规范 书写格式基本规范 范 9-10 6-8 3-5