发布时间 : 星期一 文章2019-2020新闽教版七年级上信息技术全册教案更新完毕开始阅读
明确学习任务 以精彩的电影片断为切入点，展现当遇到危险时透彻如何将复杂的求救信息、船的具体位置信息通过简单的求救信号码向外发出，从而将学生的思路引向现实生活，鼓励学生开动脑筋，说一说自己看到的生活中表示不同意思的各种信息约定，明白这种信息约定就是信息编码，并过渡到本课课题。
体验信息编码的过程 1、课件显示任务一：体验信息编码的过程。 2、课件出示体验任务：
活动主题一：用手电筒的亮、灭组合，表示不同的信息 活动主题二：用光亮时间长、短组合，表示不同的信息。 任务说明及要求：
（1）分组：全班分成六组，小组成员相互合作，在规定的时间内选择一个主题共同完成。
（2）活动主题一：根据P15的创新活动第3小题进行。 （3）活动主师二：根据P14的活动主题进行。
（4）要求：先解读活动要求，理解编码约定，再小组内合作体验。 对学生的活动过程予以评价。 3、评价各小组体验活动：
（1）教师、小组代表演示信号组合，学生抢答组合表示的信息 （2）提问：用灯光长短进行信息编码存在什么不足？活动主题一与活动主题二对比，哪个更容易实现？
4、引导学生阅读教材P13“任务一：体验信息编码的过程”内容。让学生从中初步了解信息编码的目的和原理。并鼓励学生小组内讨论
并抢答。
5、引导学生总结，课件展示：
（1）信息编码目的：为了方便信息的处理、存储和传输，对信息进行编码是人类有效处理与使用信息的关键。
（2）信息编码原理：用不同的代码与各种信息的基本单位建立一一对应的关系。根据不同的信息应用，设计相应的信息编码。 （3）信息编码可以将自然信息与数字、字符信息一一对应，解决了自然信息不易保存和处理的问题。 接受任务，明确任务 分组交流、讨论，并完成体验活动。争取在规定的时间内完成体验任务并抢答教师、小组代表发出的评价信号及问题。
结合体验活动，阅读教材内容，初步了解信息编码的意义及原理。组内讨论并抢答问题。
回顾体验活动与阅读所得，倾听老师总结 活动。
通过体验任务，让学生亲身体验信息编码的过程，从而更深一步地理解信息编码的原理与意义，巩固加深学生的理解；并以此让学生体会到通过信息编码可以将自然信息转换为数字信息，方便信息的保存与处理。
学生结合体验活动，阅读教材，初步了解信息编码的意义及原理；通过交流讨论，完善自身知识。
通过总结，让学生加深理解信息编码的原理，明确通过信息编码可以将自然信息与数字、字符信息建立一一对应的关系。
学生带着问题参与体验
认识二进制编码 1、引言：人类在处理信息时会借助各种不同的信息编码，那计算机是怎样处理信息的呢？它借用什么样的信息编码实现信息处理的呢？
2、课件展示任务二：探究计算机中的信息编码。 3、提出问题：计算机通过什么约定来表示信息？
4、引导学生阅读教材P16的探究活动，思考并回答问题。老师点评并补充。 5、课件展示：
（1）计算机是电子设备，通过晶体管导通与截止（电流的开与关）两个状态表示0和1；
（2）计算机的所有信息可以用0、1的组合来表示。 （3）把只有0、1组成的数，称为二进制数。
6、提出问题：什么是二进制数呢？它有什么样的特点？
7、引导学生自觉P16的“解读二进制数”，让学生通过比对十进制数，认识二进制数。 8、课件展示总结：
（1）二进制数是一种计数规则，类似十进制数；
（2）二进制数由0，1组成，类似十进制数由0~9的数组成； （3）二进制数计数规则是逢二进一，类似十进制数规则是逢十进一； （4）用二进制数组合表示计算机中的信息，大大简化了计算机的运算结构；
（5）用二进制数组合表示的信息编码，称为二进制编码。
9、播放视频：《天赐·第一季》片段，引导学生思考电影内容说明了什么。
10、教师引导学生思考并总结，课件显示：
（1）计算机中的图是通过二进制编码来表示的，计算机中的文字、数字、声音、视频都是通过二进制编码来表示的。只是表示信息类型不同，编码方案也不同。
（2）计算机中的英文编码是用ASCII码，中文编码则用专门的汉字编码。图、声音和视频也分别采用不同的信息编码，通过0、1的组合表示。 学生倾听，明确任务
学生阅读、小组讨论，思考并回答，倾听老师、同学的讲解 学生阅读、小组讨论，思考并回答，倾听老师、同学的讲解 观看视频，思考问题，倾听教师讲解 通过阅读教材，学生的交流与讨论，让学生了解计算机中所有信息都通过0、1组合来表示，为下面认识计算机的信息编码奠定基础。
通过阅读教材，学生的交流与讨论，让学生认识二进制数、二进制编码，为下面认识计算机的信息编码进一步奠定基础。
通过视频激发学生兴趣，让学生了解计算机中不同的信息引用不同的信息编码，进而初步了解计算机中的常见信息编码。 了解ASCII码 1、提出问题：什么是ASCII码？ 2、引导学生阅读P17的“了解ASCII码”。
3、教师引导学生认识ASCII码，结合P23的表2—7“标准ASCII码”进行讲解。