发布时间 : 星期二 文章七年级语文《赵普》知识点汇总更新完毕开始阅读
七年级语文《赵普》知识点汇总
1、普少习吏事 习：熟悉。 2、寡学术 寡：少。 3、及为相 及：等到。为：担任、做。 4、晚年手不释卷 释：放下。 5、阖户启箧取书 阖：关。户：门。箧：书箱。 6、读之竟日 竟日：整天。之：指“书”。 7、及次日临政 及：等到。临政：处理政务。 8、处决如流 处决：处理、决断。如流：像水向下淌，比喻快速。 9、家人发箧视之 发：打开。之：代指书箱里的东西。 10、普性深沉有岸谷 深沉：沉着。岸谷：形容人严肃刚正。 11、虽多忌克 虽，虽然。 忌克：对人忌妒刻薄。 12、在相位者多龌龊循默 龌龊：形容人过分谨慎，拘于小节。循默：按常规办事，不多言语。 13、尝奏荐某人为某官 尝：曾经。 荐：推荐、介绍。为：担任、做。 14、普明日复奏其人，亦不用。 明日：第二天。复：又、再。其：那。 15、碎裂案牍掷地 碎裂：把......撕碎。 掷：扔。 16、普颜色不变 颜色：脸色。 17、他日补缀旧纸 补缀：修补、连结。 18、太祖乃悟 乃：才。悟：明白。 19、卒用其人。卒：终于。 20、而能以天下事为已任 而：但是。 为：作为。 21、未有其比 未有：没有。其：他。比：相提并论。 22、既薨 既：已经。 23、以：太祖常劝以读书 （拿、用） 而能以天下事为已任。（把） 跪 1
而拾之以归（连词） 二、重点语句译义。
1、晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。
赵普晚年读书勤奋，每次(退朝后)回到自己的住宅，关上门打开书箱拿出书，整天读书。 2、及次日临政，处决如流。
等到第二天处理政务，处理决断很快。 3、普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。
赵普性情沉着且为人严肃刚正，虽然对人忌妒刻薄，但是他能够以天下大事作为自己的责任。 4、宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。
宋朝初年，在宰相职位上的人，大多过分谨慎拘于小节，按常规办事，不多言语，赵普却刚毅果断，没有谁能和他比的。 5、太祖怒，碎裂案牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。
太祖发怒了，把奏章撕碎了扔在地上，赵普脸色不变，跪在地上把撕碎的奏章拾起来回到家。 6、他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
太祖这才清醒过来，终于任用了那个人。 7、普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。
赵普年轻时熟悉官吏(应处理)的事务，学问不多，等到做了宰相，太祖常劝说他要读书。 8、既薨，家人发箧视之，《论语》二十篇也。
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他死后，家里的人打开书箱看到里面的书籍，原来是一部《论语》。 9、普明日复奏其人，亦不用。
赵普第二天又上奏请这个人(担任某官)，太祖还是不用。
1、课文写了赵普的哪两件事？ 刻苦读书；奏荐人才。
2、结合文中词句，具体分析作者运用了怎样的描写方法来描写赵普刻苦读书的？赵普刻苦读书有什么益处？ 在这一事件中体现赵普怎样的精神？
(1)“阖户启箧取书，读之竟日” （运用了动作细节的描写）
(2)“阖”：表闭门谢客，暂停一切社交活动，排除一切干扰， 可见其要读书的决心之大。
(3) “阖、启、取、读”：一连贯的动作描写，凸现出赵普为 国而勤奋学习的精神。
(4)“读之竟日”体现了读书专心致志。
总结：处决如流（既反映了赵普读书的效果，又写出了赵普学以致用的精神。
3、赵普4次向太祖推荐人才，不惜触犯龙威，这表现了赵普的什么精神？
反映赵普不顾个人安危，为国家推荐人才的精神！表现了他超人的毅力和坚定的意志。
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4、结合文中词语分析在四次奏荐中作者运用了怎样的描写方法来刻画赵普的？体现人物怎样的精神品质？
（1）颜色不变”“跪而拾之”、“补缀旧纸”、“复奏如初” （运用人物神态、动作的细节描写）
（2）“跪”“拾”：此举非常冒险，极有可能再次触犯龙威。 （3）“补缀”：要恢复原样，需要多么大的决心和耐心 （4）“复奏”：反映他的毅力和坚定的意志。
总结：这些细节描写，以形传神，写出赵普遇事沉着冷静，不顾个人安危，为国举荐人才，做事持之以恒，具有超人的毅力和坚定的意志。
5、对太祖动作细节的描写有何作用？ （1）“碎裂奏牍掷地”
“碎裂、掷”表示愤怒的程度，连续的动作中可见太祖怒不可遏的样子。
写太祖是为了衬托赵普的不顾个人安危，为国荐才的精神。 6、结合全文，你认为赵普是一个什么样的人？
赵普虽然对人忌妒刻薄，但能以天下事为己任，读书勤奋刻苦，专心致志，能知人善任，遇事沉着冷静，做事刚毅果断，具有超人的毅力和坚定的意志。
7、“太祖乃悟”中太祖“悟”的是什么？“卒用其人”说明太祖是个什么样的人？
①悟出了赵普的良苦用心，由此也悟出了其所荐之人必定是个可用之
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才。
②说明太祖是个偶尔固执，但最终仍会明辨是非的君主。
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