发布时间 : 星期四 文章中考语文复习专项训练： 名著阅读(含答案)更新完毕开始阅读
其超出人的能力的角度分析;人性可以从人的心理、性格、作为的角度分析。
6.(1) 孙行者一调芭蕉扇(或:一调芭蕉扇;一借芭蕉扇被骗;唐三藏路阻火焰山,孙行者一调芭蕉扇) 不走西边(或:不往西天取经了;拣无火处走) 一遇到困难就想着“散伙”
[解析] 本题考查对文学常识的理解。可以结合平时的阅读积累来答题。
(2) 示例一:黄狮精心存善意,开宴会需要猪羊,不是去抢,而是让两名小妖带银子去凡人的集市买;他把小妖当亲人,几次战斗之后,闻知洞府被烧,小妖被打死,悲伤过度,居然要撞崖自杀。
示例二:孙悟空从东海龙王那里借走了定海神针,当龙王知道定海神针是宝物时又反悔,百般刁难,可以看出龙王的虚伪、吝啬。
示例三:无底洞的耗子精拜托塔天王为义父,是找靠山。
示例四:女儿国的蝎子精、狮驼岭的孔雀精、天竺的玉兔精都想嫁给唐僧,体现了人的七情六欲。 示例五:黄袍怪痴情于公主,如凡人一般动心动情。
示例六:猪八戒好吃懒做,意志不坚定,又爱占便宜,贪女色,自私自利。
示例七:石猴为众猴觅得水帘洞,众猴按约定拥戴他为“千岁大王”,可以看出众猴讲信义。
[解析] 回答本题时要注意以下三点:一是例子要符合原著,二是要围绕“有人情”或“通世故”来分析,三是语言通顺,表达准确。
7.一方面孙悟空和猪八戒之间经常打闹取笑。孙悟空喜欢恶作剧,猪八戒也经常骂他,甚至撺掇师父念紧箍咒。另一方面两人又是兄弟关系,关键时刻还是会互相帮忙。(答出两种关系即可)
[解析] 孙悟空与猪八戒的关系是一条十分关键的主线。它经历了从因势利导、争勇斗狠,至最后惺惺相惜的一系列变化,从而丰富了孙悟空、唐三藏等人物的形象,饱满了唐三藏一行四人、连马五口的取经情节,升华了孙悟空大闹天宫的情感历程,从而为世人所称颂。两人是可以戏谑的朋友关系,又是兄弟关系。 《骆驼祥子》
8.祥子连车带人被兵抓走。
[解析] 这句话出自第二章中“他的心好像直顶他的肋条。到了高亮桥,他向四周打了一眼,并没有一个兵,他又放了点心。两块钱到底是两块钱,他盘算着,没点胆子哪能找到这么俏的事……还没拉到硬道上,祥子和光头的矮子连车带人都被十来个兵捉了去!”由此可得出“俏的事”的结果是连车带人都被兵抓去了。
9.曹先生是祥子遇到困难时最想投奔和依靠的人。曹先生同情祥子,给予祥子的帮助、关心和信任,让他感受到温暖、安慰和拥有做人的尊严,使祥子燃起对生活的希望。小福子是祥子喜欢的人,与祥子共同的悲惨命运拉近了他们心与心的距离。虎妞死后,小福子让祥子对新生活又有了希望。小福子的死,让祥子的美好愿望再次破灭,最终彻底沉沦。
[解析] 曹先生是一个旧社会的进步知识分子,他为人宽和,待人友善,祥子在他家里拉包月时得到了曹先生一家的尊重和善待,作为大学教师的曹先生是祥子眼中的“圣人”,因此在虎妞死后,祥子对生活失去信心时,首先想
到的是投奔和依靠曹先生,而曹先生也答应给祥子一些帮助,让他和小福子在一起,但最终因为小福子的死而不了了之。小福子是车夫二强子的女儿,二强子好喝懒做,打骂妻儿,两次卖女,小福子为了养活弟弟们不得已出卖自己的身体,但是她善良、美丽、隐忍,她与祥子二人因为生活的不幸拉近了距离,虎妞死后,祥子因为小福子的家庭负担拒绝了她,但后来祥子重燃生活希望后找到曹先生寻求帮助,希望和小福子好好过日子,然而此时的小福子因为被二强子卖到“白房子”里绝望自杀,她的死亡最终让祥子生活的希望破灭,祥子彻底沉沦为行尸走肉。 10.(1)“她”是虎妞,性格泼辣、直爽,霸道、蛮不讲理。 (2)“她”是小福子,最终结局是上吊自杀。
[解析] (1)“不喝就滚出去!好心好意,不领情是怎着”这一句写出了人物的泼辣、直爽的特点,“你喝!要不我揪耳朵灌你”写出了人物的霸道、蛮不讲理。从这些性格特点分析出这个人物是虎妞。
(2)从“她美,她年轻,她要强,她勤俭”“他并不想马上就续娶”这些句子中可以看出“她”指的是小福子,原著中小福子先被卖给一个军官,后来又被卖到窑子里,最后上吊自杀。 《海底两万里》
11.D [解析] 尼摩他们在印度洋“肉搏鲨鱼”,在大西洋“遭遇巨型章鱼”。 12.(1)是同一个人,尼摩船长。
(2)这是“章鱼袭击”片段。在大西洋,“鹦鹉螺”号被章鱼所困扰,船上的人拿斧头与章鱼展开肉搏战,一名船员惨死。 (3)头脑冷静,沉着智慧,富有正义感和奉献精神,反抗殖民主义者,是有勇有谋的工程师。
13.示例一:选A。《在海底平原上散步》这一节里,阿龙纳斯一行三人第一次穿上潜水服,走出诺第留斯号(“鹦鹉螺”号),跟随尼摩船长欣赏海底美景。海水非常清澈,阳光照射下来,可以看见各种美丽的植虫动物和软体动物,海底草坪非常柔软。我在阅读时就对这五彩缤纷的海底世界充满了向往。
示例二:选B。《价值千万的珍珠》这一节里,尼摩船长带阿龙纳斯三人来到印度洋的珠母沙,数以百万计的珠母在这里繁殖,场面壮观。他们还见识了洞穴里一只孕育着价值千万的珍珠的珠母,最后尼摩船长在黑鲨嘴下救起采珠人并送他珍珠。尼摩船长无与伦比的胆略和对一个落难者无私的帮助让我钦佩和感动,我希望在这里游览时能再一次感受到阅读时的那种激动。
示例三:选C。《沉没的大陆》这一节里,尼摩船长与阿龙纳斯在黑夜中来到了一个传说中沉没的古老城市的废墟,废墟上还有熔岩在喷发。一个古老的地名唤起了他们对历史的回忆,在此陷入沉思,我希望我也能像他们一样,在广袤的废墟上思考悠久的历史和短暂的人生,丰富自己的人生体验。
示例四:选D。《章鱼》这一节快要接近海底旅行的尾声了,在经历了缺氧的生死考验后,他们又一次遇到了危险,七只巨大的章鱼围困了诺第留斯号(“鹦鹉螺”号),尼摩船长带领大家与章鱼搏斗,一名船员不幸被章鱼卷走,船长流下了伤心的眼泪。读到这里,我觉得海底旅行是勇敢者的行动,我喜欢冒险,希望能感受那一份惊心动魄。 [解析] 要按题干中“结合小说内容和你的阅读感受简要说明”的要求答题。如:若选A项,则要紧扣海底平原上的特点——海水清澈,有美丽的植虫动物和软体动物,有柔软的海底草坪等,写自己的感受;若选B项,则可从印度
洋的珠母沙里见到的珠母繁殖的场景,感悟大自然的魅力,也可以从尼摩船长救人的壮举感受人性的光辉;若选C项,则可从古老城市的废墟引起对历史的回忆的角度,谈自己对悠久的历史和短暂的人生的感悟;若选D项,可从尼摩船长带领大家与章鱼搏斗以及船员不幸被章鱼卷走的情节,谈对勇敢者冒险精神的感悟。 《红星照耀中国》 14. B 徐海东
[解析] B项,“他的自傲和热烈,虽不免有点朴野之感”是周恩来所没有的性格。周恩来的性格是“无可比拟的吃苦耐劳的精神;无私地忠于一种思想;从不承认失败的不屈不挠的精神”。 15.(1)A.说明信息的来源是真实可靠的,体现了纪实作品“用事实说话”的特点。
[解析] 首先要明确这是一部纪实作品,里面所讲述的内容都是真实的。而选文中加点的“据红军告诉我”“他们说”交代了消息的来源,表明来源真实可靠,消息也是真实的,这就符合纪实作品的特点,即用事实说话。 B.用“惊惶奔逃”形容敌军,“猛攻不停”形容红军,一贬一褒,表达了作者对敌军的嘲笑,对红军的赞扬。
[解析] 仔细阅读第①段,理清写红军的部分和写敌军的部分。然后抓住写红军的“出其不意”“攻克”暗示红军的战略战术高明,“猛攻不停”表明红军的勇猛善战。再抓住“惊惶奔逃”分析敌军,明确其溃败的情形。相比较之下,能够从遣词用句中体会到作者的褒贬态度,从而体会到作者对红军的赞扬,对敌军的嘲笑。
(2)示例:“人”的角度:我认为红军是人,是平常人,有平常人的喜怒哀乐,也有平常人的爱好。如有的红军战士喜欢打乒乓球,有的喜欢唱歌,有的特别爱马。
“疯子”的角度:我认为红军是“疯子”,他们面对困难坚定不移,有时采取异乎寻常的甚至极端的方式,把个人生死置之度外。如在“飞夺泸定桥”一役中,泸定桥上面一半木板被撬走,下面是湍急的河流,对面是敌军的机枪阵地,没人会想到红军竟然在这样凶险的情形下过桥。
“神”的角度:我认为红军是神,红军创造了人类历史上的奇迹。他们翻越数座大雪山,渡过几十条河流,穿过遍布沼泽的草地,徒步二万五千里,最终突破敌军的重重包围,真是神奇!
[解析] 先从“人”的角度分析,抓住“这些人”“青年”,回想名著情节,明确红军也是人,也有平常人的特点,比如喜怒哀乐的情感、各种爱好等。再从“疯子”的角度分析,抓住“当兵不只是为了有个饭碗”“为了胜利而甘于送命”,明确这种目标坚定、不计个人得失、不怕牺牲的精神,超于常人。可以从名著中选择符合这种精神的做法简单列举分析。最后从“神”的角度分析,抓住名著中红军一路长征创造的战争神话,比如徒步翻越几座大雪山,渡过大河,走过草地,行程两万五千里,突破敌人封锁等展开分析。以上任选一个角度答题即可。 16.(1) 因为他们认为“我”不应该喊他们“喂”,而应该称呼“同志”(或“小鬼”“红小鬼”)。
[解析] 两个孩子之所以毫不理睬“我”的招呼,在下面的情节中,由李克农作了交代:他(李克龙)扯扯我的袖子,对我说:“你可以叫他‘小鬼’,或者可以叫他‘同志’,可是你不能叫他‘喂’。这里什么人都是同志。这些孩子是少年先锋队员,他们是革命者,所以自愿到这里来帮忙。他们不是佣仆,他们是未来的红军战士。”
(2)彭德怀不得不写了一张通行证,自己签上字,他们才放行。这体现了他们工作中忠于职守、一视同仁的形象特
点。
17.毛泽东还是一个精通中国旧学的有成就的学者,没有官架子,是一个颇有天才的军事和政治战略家,有幽默感,生活简朴,廉洁奉公,吃苦耐劳,等等。
[解析] 本题考查概括名著中人物形象的能力。我们可以从名著《红星照耀中国》的相关情节中概括毛泽东的形象特征,还可以借助《毛泽东的青少年时代》来得出结论。 《昆虫记》
18.(1)它翼后的空腔里带有一种像钹一样的乐器;胸部安置一种响板,以增加声音的强度。
[解析] 答题时,要紧扣题干中“歌唱源于它怎样的身体构造”来从选文中找到相关内容:“它翼后的空腔里带有一种像钹一样的乐器。它还不满足,还要在胸部安置一种响板,以增加声音的强度。”(第①段第二、三句)然后据此概括作答即可。
(2)行文生动活泼,语调轻松诙谐。用人格化的手法(拟人的修辞方法),通过比邻相守、狂饮树汁、慢步行走等动作(细节),生动地描写了蝉的生活习性。
[解析] 根据画线句的文字内容,可从语言表达形式、运用的修辞方法及其作用等角度赏析。从语言表达形式上看,画线句没有深奥难懂的词句,也没有用呆板的语言介绍知识,而是用聊天的口吻轻松活泼地介绍知识;从运用的修辞方法上看,画线句把蝉当作人来写,明确这是运用了拟人手法,然后分析这样写的作用即可。
(3)作者用土铳的枪声对蝉的听觉进行测试,结果证明蝉是没有听觉的。从中可以看出,作者勇于实践和探究,具有严谨的治学态度。
[解析] 关于第一问,纵观第⑦至⑩自然段,可知所写的只有一件事,就是用土铳的枪声测试蝉的听觉。关于第二问(探究作者的治学态度),我们可从作者为了弄清楚到底是否“喧哗却不足以惊扰”蝉,或者说蝉“对自己所发的声音是一点也感觉不到的”,竟然两次用土铳的枪声来测试,可以看出作者严谨的治学态度。
(4)虞世南的《蝉》,以蝉喻人,旨在借蝉抒怀:品格高洁者,不需借助外力,自能声名远播。法布尔的《蝉》旨在探究科学奥秘:观察探究蝉的身体构造和歌唱的特点,通过试验证明蝉是感受不到声音的。
[解析] 题目要求分别探究虞世南的《蝉》和法布尔的《蝉》写蝉鸣的用意。可从二者的文体及作者要表达的主旨的角度分析不同的写作意图。前者是首咏物诗,咏物中尤多寄托,具有浓郁的象征性。虽然也写了蝉的声音,但诗中的蝉是象征品格高洁的人,用蝉声远传、却并非借助于秋风的传送,来说明品格高洁的人并不需要某种外在的凭借(例如权势地位、掌权者的帮助),自能声名远播。而后者是从探究蝉鸣的科学奥秘的角度写的,用意与前者不同。 《傅雷家书》
19.(1)傅雷 [解析] 从片段中“对1920至1954年间的美国有了一个初步认识”,及文段如同对话的语言,可判断是书信体,从以上信息可以判断是《傅雷家书》这部名著。然后从“像我这样,简直一天都受不了”可见“我”是留过学的,因此“我”是傅雷。