三年级语文下册先学后教全册教案

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先学后教 当堂训练 小学三年级语文教案(下)

第四段

五、总结,升华体会。

师:本文讲述的是人们关爱、保护燕子的感人至深的故事,它表现了人类对动物的博大的爱心一种浓浓的关爱之情贯穿全文。

1、齐读课文最后一个自然段。

2、如果你是其中的一只燕子,你将如何向人类致谢。 指名回答。(要求学生把话说完整。)

师小结:同学们,广博无私的爱能带来意想不到的奇迹,我们生活处处需要爱,也处处存在着爱,只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。 六、小练笔。

我想对贝蒂说句话。 七、板书设计:

致谢 政府

6 燕子专列 燕子 人类 居民们 救护 小贝蒂

7、 一个小村庄的故事

第一课时

学习目标:

1、能正确、流利地朗读课文。 2、会认9个生字,会写13个生字。

一、 板题示标

师: 同学们,今天我们来学习第7课《一个小村庄的故事》,请同学们和我一起写课题。(板书课题)齐读课题一遍。这节课的学习目标是(出示目标)

二、 第一次“先学后教(初读课文,扫除生字)

师:请同学们自由读课文,遇到不会的生字,借助工具书或同桌帮助,3分钟后我们开始比赛。 1、自由读。

师:时间到,现在我们来比赛朗读,(要求:读的同学声音响亮,字音准确。听的同学认真听,发现问题及时举手纠正。)

2、指名读。 3、生帮生,纠正。

4、生自由读易错写,指名读。 三、第二次“先学后教”(会认字)

文中的字音都读准啦,接下来,我们来进行第二场比赛:比谁最先把“会认字”读准,记牢。

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学习过程:

先学后教 当堂训练 小学三年级语文教案(下)

1、生自己读。(不会的可以问同桌查工具书,时间:2分钟)

2、同桌读。(现在给你的同桌读一下,让同桌检查一下你是不是真的会了) 3、指名读。

zhàn līn luǒ páo xiào 湛 蓝 拎 起 裸 露 咆哮 四、第三次“先学后教”(流利地朗读)

“会认字”读得这么准确。接下来,我们进行第三场比赛:看谁课文读得最流利。

1、自由读(3分钟) 2、指名读

五、第四次“先学后教”(会写字)

课文同学们读得很流利啦,下面我们来动动手,练练字。接下来我们进行最后一次比赛,比谁的会写字写得既正确又漂亮。 自学指导:

请同学们自己看生字,重点看你不会的,注意每个字的笔顺和笔画,三分钟后开始听写。 1、生自己看。

2、老师听写(两名同学到黑板上写)

森林 郁郁葱葱 湛蓝 盖房 裸露 一栋栋 喘气 黎明 扩大 砍树 3、小老师改

师提示: 栋:右边是“东” 黎:右边不是“勿” 葱:中间是“匆”

4、同桌对照答案对改。补错(师收集错题) 六、作业:

本课词语抄写两遍。

第二课时

学习目标:

1、能有感情地朗读课文。

2、理解课文内容,感悟课文所表达的思想感情。 学习过程: 一、板题示标:

师:同学们,今天我们继续来学习第七课《一个小村庄的故事》,这节课的学习目标是(出示目标)1、能有感情地朗读课文。2、理解课文内容,感悟课文所表达的思想感情。(生读) 二、第一次“先学后教”

为了更好地帮助学生达到目标,请看老师为你们准备的自学指导。 (一)先学

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出示自学指导:

请同学们自由朗读课文,用“——”画出小村庄发生了什么变化?想想为什么会发生这么大的变化?

(4分钟后,比谁回答得准确)

(二)后教

1、 谁来回答第一个问题,(指名回答,不同的举手回答)

(1)提示:以前,是个美丽的小村庄(第一自然段) 接着 ,人们砍树,山坡上出现了裸露的土地。 后来,树木大量减少,裸露的土地不断扩大。 最后,河水暴涨,小村庄被水卷走,无声无息地消失。

(2)人们过度的砍伐树木,使环境遭到极大的破坏是小村庄消失的原因。

三、第二次“先学后教”

刚才同学们说的非常好,接下来请看自学指导(二) (一)先学 出示自学知道(二)

请同学们再读课文,找出意思深刻的句子,自己读一读,并和同桌交流一下你的感受。如:“什么都没有了---所有靠斧头得到的一切,包括那些锋利的斧头。”

(3分钟后我们来交流)

生自学,交流 (二)后教 指名回答

提示: “什么都没有了---所有靠斧头得到的一切,包括那些锋利的斧头。”

锋利的斧头:代表着人们对树木森林的无情、残酷的破坏、短时的利用,甚至可以说是那些那么无知的人们的一

种象征。

“谁家想盖房,谁家想造犁,就拎起斧头到山上去,把树木一棵一棵砍下来。” “就这样,山坡上出现了裸露的土地。”

“一年年,一代代,山坡上的树木不断减少,裸露的土地不断扩大??” “树木变成了一栋栋房子,变成了各式各样的工具??消失在天空了。” “不管怎样??日子过得还都不错。” “可是??不知卷到了何处。”

师总结:不爱大自然,必将受到大自然的惩罚,只有人人爱护树木,保护周围的环境,维护生态平衡,地球、大

自然才会与我们和谐相处。 三、 检测

练习册P19页 四 五 六 板书设计:

7 一个小村庄的故事

锋利的斧头

美丽的小村庄

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乱砍滥伐

什么都没有了!

8、 路旁的橡树

学习目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、从筑路工人的行动中受到启示,增强自觉保护生态环境的意识。 学习过程: 一、 板题示标:

师:同学们,今天我们来学习第八课《路旁的橡树》,请同学们和我一起写课题。(板书课题)齐读课题一遍。这节课的学习目标是: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、从筑路工人的行动中受到启示,增强自觉保护生态环境的意识。(生读)

二、第一次“先学后教”( 读课文,要求准确)

师:首先,我们来比谁课文中的字音读的准确。请同学们自由课文,遇到不会的生字,借助工具书或同桌帮助,2分钟后教师检测 1、自由读。

师:现在我们的比赛开始。(要求:读的同学声音响亮,字音准确。听的同学认真听,发现问题及时举手纠正。) 3、指名读,请其他同学更正,师板书。 xiy 楔子

4、集体认读所板书内容。

三、第二次“先学后教”(流利地朗读,理解课文)

师:“会认字”读得这么准确。接下来,我们进行第二场比赛:看谁课文读得最流利。

1、自由读(2分钟) 2、指名读

四、第三次“先学后教” (一)先学

师:同学们读得真好,下面请看老师出示的自学指导。

自学指导:

请同学们自由默读课文,思考以下问题:

1、工程师和工人们为什么都沉默不语?

2、工程师向工人们走来,他为什么叹气?工人们又为什么叹气?

(7分钟后,比谁回答得好。) 生自由读课文,思考问题。

(二)后教

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