发布时间 : 星期三 文章三年级语文下册先学后教全册教案更新完毕开始阅读
先学后教 当堂训练 小学三年级语文教案（下）
第四段
五、总结，升华体会。
师：本文讲述的是人们关爱、保护燕子的感人至深的故事，它表现了人类对动物的博大的爱心一种浓浓的关爱之情贯穿全文。
1、齐读课文最后一个自然段。
2、如果你是其中的一只燕子，你将如何向人类致谢。 指名回答。（要求学生把话说完整。）
师小结：同学们，广博无私的爱能带来意想不到的奇迹，我们生活处处需要爱，也处处存在着爱，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。 六、小练笔。
我想对贝蒂说句话。 七、板书设计：
致谢 政府
6 燕子专列 燕子 人类 居民们 救护 小贝蒂
7、 一个小村庄的故事
第一课时
学习目标：
1、能正确、流利地朗读课文。 2、会认9个生字，会写13个生字。
一、 板题示标
师： 同学们，今天我们来学习第7课《一个小村庄的故事》，请同学们和我一起写课题。（板书课题）齐读课题一遍。这节课的学习目标是（出示目标）
二、 第一次“先学后教（初读课文，扫除生字）
师：请同学们自由读课文，遇到不会的生字，借助工具书或同桌帮助，3分钟后我们开始比赛。 1、自由读。
师：时间到，现在我们来比赛朗读，（要求：读的同学声音响亮，字音准确。听的同学认真听，发现问题及时举手纠正。）
2、指名读。 3、生帮生，纠正。
4、生自由读易错写，指名读。 三、第二次“先学后教”（会认字）
文中的字音都读准啦，接下来，我们来进行第二场比赛：比谁最先把“会认字”读准，记牢。
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学习过程：
先学后教 当堂训练 小学三年级语文教案（下）
1、生自己读。（不会的可以问同桌查工具书，时间：2分钟）
2、同桌读。（现在给你的同桌读一下，让同桌检查一下你是不是真的会了） 3、指名读。
zhàn līn luǒ páo xiào 湛 蓝 拎 起 裸 露 咆哮 四、第三次“先学后教”（流利地朗读）
“会认字”读得这么准确。接下来，我们进行第三场比赛：看谁课文读得最流利。
1、自由读（3分钟） 2、指名读
五、第四次“先学后教”（会写字）
课文同学们读得很流利啦，下面我们来动动手，练练字。接下来我们进行最后一次比赛，比谁的会写字写得既正确又漂亮。 自学指导：
请同学们自己看生字，重点看你不会的，注意每个字的笔顺和笔画，三分钟后开始听写。 1、生自己看。
2、老师听写（两名同学到黑板上写）
森林 郁郁葱葱 湛蓝 盖房 裸露 一栋栋 喘气 黎明 扩大 砍树 3、小老师改
师提示： 栋：右边是“东” 黎：右边不是“勿” 葱：中间是“匆”
4、同桌对照答案对改。补错（师收集错题） 六、作业：
本课词语抄写两遍。
第二课时
学习目标：
1、能有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，感悟课文所表达的思想感情。 学习过程： 一、板题示标：
师：同学们，今天我们继续来学习第七课《一个小村庄的故事》，这节课的学习目标是（出示目标）1、能有感情地朗读课文。2、理解课文内容，感悟课文所表达的思想感情。（生读） 二、第一次“先学后教”
为了更好地帮助学生达到目标，请看老师为你们准备的自学指导。 （一）先学
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出示自学指导：
请同学们自由朗读课文，用“——”画出小村庄发生了什么变化？想想为什么会发生这么大的变化？
（4分钟后，比谁回答得准确）
(二)后教
1、 谁来回答第一个问题，（指名回答，不同的举手回答）
（1）提示：以前，是个美丽的小村庄（第一自然段） 接着 ，人们砍树，山坡上出现了裸露的土地。 后来，树木大量减少，裸露的土地不断扩大。 最后，河水暴涨，小村庄被水卷走，无声无息地消失。
（2）人们过度的砍伐树木，使环境遭到极大的破坏是小村庄消失的原因。
三、第二次“先学后教”
刚才同学们说的非常好，接下来请看自学指导（二） （一）先学 出示自学知道（二）
请同学们再读课文，找出意思深刻的句子，自己读一读，并和同桌交流一下你的感受。如：“什么都没有了---所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。”
（3分钟后我们来交流）
生自学，交流 （二）后教 指名回答
提示： “什么都没有了---所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。”
锋利的斧头：代表着人们对树木森林的无情、残酷的破坏、短时的利用，甚至可以说是那些那么无知的人们的一
种象征。
“谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。” “就这样，山坡上出现了裸露的土地。”
“一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大??” “树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具??消失在天空了。” “不管怎样??日子过得还都不错。” “可是??不知卷到了何处。”
师总结：不爱大自然，必将受到大自然的惩罚，只有人人爱护树木，保护周围的环境，维护生态平衡，地球、大
自然才会与我们和谐相处。 三、 检测
练习册P19页 四 五 六 板书设计：
7 一个小村庄的故事
锋利的斧头
美丽的小村庄
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乱砍滥伐
什么都没有了！
8、 路旁的橡树
学习目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、从筑路工人的行动中受到启示，增强自觉保护生态环境的意识。 学习过程： 一、 板题示标：
师：同学们，今天我们来学习第八课《路旁的橡树》，请同学们和我一起写课题。（板书课题）齐读课题一遍。这节课的学习目标是： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、从筑路工人的行动中受到启示，增强自觉保护生态环境的意识。（生读）
二、第一次“先学后教”（ 读课文，要求准确）
师：首先，我们来比谁课文中的字音读的准确。请同学们自由课文，遇到不会的生字，借助工具书或同桌帮助，2分钟后教师检测 1、自由读。
师：现在我们的比赛开始。（要求：读的同学声音响亮，字音准确。听的同学认真听，发现问题及时举手纠正。） 3、指名读，请其他同学更正，师板书。 xiy 楔子
4、集体认读所板书内容。
三、第二次“先学后教”（流利地朗读，理解课文）
师：“会认字”读得这么准确。接下来，我们进行第二场比赛：看谁课文读得最流利。
1、自由读（2分钟） 2、指名读
四、第三次“先学后教” （一）先学
师：同学们读得真好，下面请看老师出示的自学指导。
自学指导：
请同学们自由默读课文，思考以下问题：
1、工程师和工人们为什么都沉默不语？
2、工程师向工人们走来，他为什么叹气？工人们又为什么叹气？
（7分钟后，比谁回答得好。） 生自由读课文，思考问题。
(二)后教
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