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如何提高小学生语文作文水平
作者：赵芯
来源：《小学生作文辅导·中旬刊》2019年第05期
【摘 要】 说起作文，真可谓几家欢喜几家愁，对于喜欢写作，脑海里装有很多素材的学生而言，写作是一件信手拈来的事，但是对那些平时对生活不上心，也很少进行阅读的学生而言，写作则被视为豺狼虎豹，是他们语文学习中一只很大的拦路虎。在现在小学教学中，对于语文作文的要求也越来越高，不仅仅要求学生语言表述清楚，层次分明，还要学生写的内容文笔优美，让人有继续读下去的欲望。所以提高小学生语文写作水平，对于他们语文学习的帮助很大。在今天这篇文章中，将围绕如何提高小学生语文写作水平展开详细的论述。 【关键词】 小学生；语文；作文；水平；策略
目前的小学语文教学比起以往有了很大的进步，一是教师的教学理念，突出了学生的主体作用，二是教师的教学策略，更加重视学生的感受。虽然语文教学已经有了很大的改观，但是语文作文的教学仍然存在着一定的缺陷，一是学生的思维不够开阔，仅仅局限于自己读过的，见过的人和事，想象力不够丰富；二是学生读书太少，而且读书的题材都太过于单一，限制了学生写作的思维方式；三是对于素材的积累缺乏经验，平时学习的习惯不好，都是病急乱投医的。对于以上存在的三种现象，特此提出以下三种应对措施，即：扩大学生的阅读范围和阅读量，坚持写日记，培养良好的写作习惯，开发学生写作的想象力，下文将从这三个方面进行详细的论述。
一、扩大学生的阅读范围和阅读量
语文写作，就是写出自己生活中的所见、所闻、所感，热爱生活的心，做生活的有心人，写出来的文章一定有深度。但是对于小学生而言，他们的人生经历，他们对事情的看法和认识都有一定的局限性，很多都是借鉴别人的看法和意见。这是一个好现象，他们首先知道如何去通过自己的努力写作。但是，由于他们的目的性很明确，所读的书也都是围绕小学生满分作文等，因此，写出来的文章都千篇一律，没有一点点的新意，而且很多学生在语文写作过程中，同一句话可能会出现在以后各种语文作文中，这对于他们语文作文的提高实在是一种束缚。因此，为了提高小学生语文写作水平，要求：一是教师鼓励学生在学习中或是闲余时间多读书，去更新自己脑海中存储的东西；二是在读物上，教师可以适当给学生提出一些建议，让学生的读书范围扩大；三是要求学在平时学习中，多读有关唐诗宋词，运用在语文作文之中，可以为他们的作文增色不少。
例如，在现在语文写作中，教师可以在语文教学上进行改定：每周抽出两节课，可以专门让学生来读书，在读书课快要结束时，教师可以给学生几分钟的发言时间，看大家读了文章，有什么感想。此外，教师也可以给学生推荐一些课外书籍，让学生读书的范围扩大。同时，教