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《电子产品结构工艺》省级精品课程
项目建设规划书
根据湖南省中职学校省级精品专业的有关要求，结合我校电子技术应用专业精品课程《电子产品结构工艺》的实际情况，规划如下：
一、指导思想及总体目标：
以“面向市场，立足岗位、突出能力，强调素质，贯彻创新”和“培养中级电子技术应用人才”为指导思想，主要培养具有职业中专层次，德智体美全面发展，能适应电子行业发展的需要，掌握电子产品制造企业、电子商贸公司各岗位所需的专业理论知识，相应的专业技能，具备良好的个人素质和修养，在就业市场中具有较强的竞争优势和市场针对性，毕业后能在电子产品制造行业、电子产品经营行业等从事制造、管理和经营工作的中级应用型人才。 二、 建设项目及实施步骤 2-1教学资源建设
（1）选用国家部颁的规划教材，但规划教材也不能完全照本，要根据学校的师资、学生素质、实训条件，对其中的一些内容进行删减、增添，实行教材重组。
（2）开发校本教材。实践证明，校本教材的使用，有效地提高了专业教学质量，校本教材的编写是一线教师的经验和智慧结晶，也是提高教学能力和专业技能的很好途径。近几年，我校编写的专业教材有：《电子技术基础》、《电工技术基础》、《电子与电工技能》、《电子产品工艺》、《电机与电拖》、《电路制作》等。
针对《电子产品结构工艺》课程，开发校本教材《电子产品结构工艺》以及实验实训指导书。
（3）建立网上精品课程教学资源。主要内容包括教师的电子教学课件，教材教法研究和网上讲座。 2-2实训室建设
1、对现有电子产品生产流水线进行改造升级，能适应5.1英寸黑白电视机组装流水线的要求。
2、新建一个PCB板工艺实训室。 3、新建一个SMT工艺实训室。 三、建设措施
3-1课程建设领导小组与规划
学校领导要高度重视省重点项目精品课程建设，成立由陈文华校长任组长，常务副校长和厂矿企业负责人任副组长，各处室主要负责人、各教研组组长、课程负责人、课程主讲教师为组员的精品课程课程建设领导小组。领导小组定期召开会议，制定与重点建设大类专业相配套的精品课程，并下发文件，规定《电子产品结构工艺》为电子技术及应用专业的精品课程之一。领导小组要进一步对精品课程建设
进行详细、明确的规划。
3-2课程经费
为实现本课程的长远计划，学校设立该精品课程建设的专项经费，由专人管理，经费的预算、开支均由该课程的建设领导小组负责，学校要按建设要求，确保经费及时足额投入。
四、课程目标 4-1课程地位与作用
本课程是电子技术及应用类专业学生学习电子元件的认识与检测及电路的安装与调试的一门重点专业课程，具有很强的实践性。
电子技术的应用不但给传统电子行业带来了革命性的变化，使电子行业成为工业化的象征，而且随着电子技术的不断发展和应用领域的扩大，他对国计民生的一些重要行业（IT、电子制造、电子产品经营等）的发展起着越来越重要的作用，因为这些行业所需装备的数字化已是现代发展的大趋势，同时对电子技术领域从业人员的要求不断提高。电子技术及应用专业主要是培养电子产品制造、检测、维修与经营的技术人员，而《电子产品结构工艺》这门课程正好是教学生掌握电子理论基础知识、元件的认识和检测、电路的安装与调试以及提电路制作能力等方面的知识，因此《电子产品结构工艺》是电子技术及应用专业学生的必修课程。在整个电子技术及应用专业课程体系中具有不可替代的作用。
本课程在整个电子专业中起承前启后的作用，前面开设的《电工技术基础》、《电子技术基础》、《电工、电子技能与训练》、《电子仪表》
等课程是一个概括和体现，也是对后面开设的《电视机原理》、《单片机》、《PLC》等课程打下牢固的基础。
4-2课程目标与专业培养目标
《电子产品结构工艺》的培养目标与专业培养目标紧密相连，即以培养学生电子产品工艺能力为主线，按实际、实用、实践的原则构建教学内容，内容综合化。针对国家职业标准对电子产品工艺的要求，要进一步明确课程中知识、能力、素质的要求，并作为选择教学手段和方法的依据。
修改课程目标，使目标充分体现学生学习能力、应用能力、协作能力和创新能力的培养。
五、课程内容及结构 5-1课程内容
该课程作为《电路制作》和《电子产品工艺》两门课程合报精品课程。我校为适应制造业人才需要，我校实行了一系列卓有成效的教学改革，要建立三级教学平台。根据国家职业技能考核标准、市场对人才需求的标准和校教学改革精神，将《电路制作》与《电子产品工艺》课程综合成《电子产品结构工艺》，并要在内容上增添许多新知识、新技术、新工艺、新材料、新设备、新标准。
5-2课程结构 5-2-1课程内容
该课程是按照职业岗位和职业能力培养的要求，整合教学内容，初步形成了3大模块式课程结构，如下：