发布时间 : 星期五 文章作汇报广州市白云中学创建省一级学校工作汇报更新完毕开始阅读
第一、“以养成教育为基础，以培养学生健全的人格为核心”是学校德育工作的核心理念与工作目标。在德育管理过程中，以星级宿舍文化建设为突破口，构筑生活育人体系，切实推动养成教育发展，落实培育健全人格的育人目标，初步形成了自己的特色，取得了一定的实效。
根据国家对青少年培养的要求，结合本校学生的年龄特点、心理状况和思想实际，构筑规范化、序列化的“星级”评定体系，从个人到集体的星级评定，从学习习惯培养到劳动习惯、卫生习惯培养，涵盖养成教育的方方面面。
第二、以构建和谐宿舍为目标，关注学生生活时空的星级宿舍管理已亮点，不仅最大程度消减了宿舍破旧带来的负面效应，还在学生养成教育方面发挥不可低估的作用，德育的实效性在此处是明显提高。
我校在穗台高中校长交流会上的发言：“用宿舍星级文化建设推动养成教育发展”得到与会者的广泛赞誉。
②、体育大课间、分班选项活动顺利推行，全校性青春健身操比赛即将举行，每周体锻课、文娱活动课的内容与形式都有改革和创新，使学生的运动时空的丰富性、有效性得到提高。
③、以德育工作的针对性、多样性，实现德育工作的有效性。关注学生现状，针对学生存在的学习动力不足的问题对德育教育内容，德育教育方式进行反思与创新，提高德育实效性。
第一、国旗下的讲话既关注时势，关注校园，又进行思想的引领；班会课讲求针对班情、级情，要求打动学生心灵，大胆运用网络资源，要求集体备课。
第二、社会实践走爱国主义教育与团队精神培养相结合的路子，如开展“感恩心连心活动黄埔军校参观，开展野外拓展团队训练，野炊”等。
第三、结合重大节日、重大纪念日，开展学校的主题活动教育系列以及体育节、艺术节等既承接传统，又注重创新。如三月份的学雷锋活动回归传统，又结合学生现实，校园义卖引发如潮好评，走进社区搞卫生，走进福利院为老人提供服务取得良好的社会效益。又 如4月9日请北京“我的梦”残疾人表演艺术团来校演出，节目艺术水准高，残疾人坚强乐观，追求梦想的精神深深震撼了学生。
第四、对学生进行人生规划的引导，调动资源，请各界精英，成功人士来校为学生开设人生规划讲座，激发学生内在的学习动力，生活动力。
总之，希望通过对“统筹时空、三维联动”理念的逐步践行，把学生
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在校园内的学习时空、生活时空、运动时空进行设计，整合，统筹，使三者产生良性的有机联动，使各个时空产生的优质效应能互相渗透，最终目的使学生成为生活有目标，学习有动力，行为有准绳德智体全面发展的人，使校园成为能帮助学生立志求存，怡情立品的生活空间。
3、教学管理：强化过程，不断规范。 （1）、落实好各项教学常规，规范教学行为。
教育质量的提高，源于常规教学的规范、有效的管理，教学处将对教学常规的五个环节“备、讲、批、辅、考”进一步加强监控，实行定期检查制度，并将对这五个环节的考评纳入到教师的业务考核中去。 第一、备课 备课采取学科级组集体备课与个人备课相结合的方式。备课组长在年级教师共同研讨的基础上，于学期初制定好本学期教学计划和教学进度，根据教学实际，确定集体备课的时间和内容，确保做到同年级教师进度统一、知识点统一、练习统一、测试与讲评统一；另外，求同存异，每位老师在认真参加集体备课的基础上，设计出符合本班教学实际的、有自己特色的教学设计。科组长要定期召开科组集体备课会议，并把各年级集体备课的时间在科组计划中具体写明，科组和级组集体备课均要有文字记录。
第二、上课 上课是教学工作的中心环节，课堂教学必须注重目标性和容量的问题，围绕教学目标科学有效地利用40分钟，激发学生的思考、想象、表达的欲望，着力培养学生良好的的思维品质和学习习惯，特别是动手和思考的习惯。
每位老师每学期上一节科组或校级公开课，各科组要积极开展科组研讨课及校级公开课，主要围绕新课程理念和学校科研课题进行研讨（高三年级开设针对高考的复习课、讲评课等）。
第三、作业 学生作业情况是教学目标达成度的一种反映，通过作业的布置与反馈，从中发现存在的问题，及时调整教学策略，提高教学效率。因此，布置作业一定要根据学生实际和考纲的要求，认真筛选，并及时检查、批阅。科组长要对各年级训练题及课外资料把关，尽量做到精讲精练，不要题海战术，严格按学校油印审批制度。课外配套练习每科最多只能有一本，所订学生资料必须报教务处审阅。
第四、辅导 答疑解难，培优辅差是提高教学质量，实现学校教学目标的有力保障。对于各类学生的辅导，每一位教师都应该主动热情，积极参与。高一、高二年级要总结我校高考学生短腿偏科问题，及早落
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实语、数、英的偏科生辅导，同时高二更要重点抓好六科水平测试的辅导工作；高三特别要做好本科和专A目标生的偏科辅导和体艺特长生的文化课辅导（按高三工作要求实施）。各年级和各科辅导老师均要认真做好辅导计划，抓好落实，使辅导工作不流于形式，并作好辅导登记。
第五、考试 测试重点在于抓好学生基础，同时兼顾能力，特别不能忽略对课本重要知识的考查。单元测试题和期中、期末考试试卷要经科组长审阅之后才能使用。单元考查难度一般以0.55至0.65为宜。各类考试要填写质量分析表上交科组和教学处存档。凡属于学科模块学分认定的考试，除填写好学分认定表（在校园网上保存电子稿）、学生学习自我评价表、教师教学自我评价表（科组保存纸质材料）外，还需认真填写质量分析表，并和考试试卷一起上交教学处存档。
（2）、以毕业班工作为重心，加强对高三级课堂教学的管理与指导，确保毕业班工作目标的实现。
首先，确定总的升学目标，制定整体的复习计划，增强复习备考的计划性、科学性和前瞻性。（复习计划必须在开学第1周内上交教学处） 其次，切实整合好备课、上课、测试、讲评等环节。课堂教学要突出重点。重要考点要讲得透彻，练得到位（要加强对试题的筛选和重组，形成有质量的测试题），评得及时，使学生把握好知识的内涵和外延。 第三，利用好各次月考和市一模、二模考试，及时做好成绩统计和质量分析，充分发挥模拟考的检测反馈功能，为教学服务。教学处将围绕月考，定期组织召开高三教学分析会，对学生进行教学会诊，重点目标生要逐一分析，制定帮教措施，落实责任人。
（3）、继续完善和落实《白云中学推门听课制度》，促进校本教研。 按学校听课制度，每学期普通教师听课不少于15节，科组长、级组长和中层干部不少于20节，校级领导不少于30节。要求所有课堂一律开放，学校领导、教师无需打招呼即可进行听课，教师的听课不限于所任教的学科，师徒结对的教师之间更需加强听课。听课后要相互评课，形成浓厚的教研气氛，促进校本教研的开展，不断提高老师处理教材和驾驭课堂的能力，从而切实提高课堂教学效率。
另外，学校各年级的课程开设严格按照广州市教研室下发的课程开设意见编排学校的课程表，开足各类课程，因场室不足问题（如通用技术），可能与省一级学校评估所要求的课程开设有些差距。课外体育活动和体育大课间活动已经认真积极地组织开展。
4、教科研工作：树立“科研强校”意识。
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教科研工作是教育可持续发展的源动力。学校高度重视教科研工作，树立了“以教科研促发展，以教科研强校”的办学理念，积极申报国家、省、市级科研课题。目前，学校已完成的课题有区立项课题《网络环境下的主体性教育》，在研课题有省电教馆“十一五”课题子课题《基于网络学习社区的学生学科能力发展研究》、国家级课题《实现以学生为主体的民主参与课堂教学新形式的探索》和市级课题《基于网络环境下的有效教学教师校本研修实践研究》。前两个课题已通过中期评估，后一课题五月份进入实验阶段。
为了把科研工作落到实处，实现科研强校的办学目标，我们成立了课题研究领导小组，形成了从“校长室——教学处——教研组——课题组”的层级管理体系。建立健全了日常教科研制度，要求各教研组都有课题，人人都参与，明确了教师的科研职责。认真制定了课题研究工作方案，采取有效措施，大力推进课题研究工作：①加强教师培训：聘请专家作为我校的科研副校长和教学顾问，邀请专家到校作科研报告，为教师提供材料，要求科组组织学习；组织骨干教师外出学习，如参加广州市七中“四合一教学模式观摩会、广州市教育E时代教学模式研究专题研讨会、组织科组长到湖南参加课堂教学有效性研讨会等，把先进的教育思想、新的教学模式带回学校；开展说课、评课、青年教师业务大赛等教学研讨活动，促进青年教师的成长。②利用广州市中小学教师继续教育网搭建的校本培训平台，开展“基于网络环境下的有效教学教师校本研修实践研究”，加强科组建设，借助校际联盟、同伴互助促进教科研，促进教师的专业发展。③让课题工作与日常教学紧密结合，鼓励教师研究从教学中来，又回归教学，树立“问题即课题，课堂即实验室”的思想，紧紧围绕提高课堂教学有效性这一中心，开展“校内互动”的实验课现场会，通过课堂展示、讨论交流等形式，充分发挥课题的专业引领作用，提高教师的教科研水平。④定期召开科组长会议，加强课题研究的过程管理，使课题研究制度化、常规化、科学化。
为凸现学校教科研特色，普及教育科研知识，推广学校教育科研的最新成果，我校正申请建立校园网站，争取将网站建设成一个集学校管理、教科研管理、学生德育、网络学习、成果推广、信息发布和教师交流等多种功能于一体的网络平台。以适应新课程的实施和新形势下教科研工作的需要。
2008年以来，我校一半以上的教师参与了研究活动，学校形成了较
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