发布时间 : 星期一 文章第二学期小学一年级语文下册教研活动、集体备课记录(20次)更新完毕开始阅读
第二学期小学一年级语文下册教研活动、集体备课记录(20次)；
放学后，我们聚在一起讨论本学期的语文学科周活动方案，讨论的结果如下，相信我们同组的老师会积极行动起来，激发孩子的阅读兴趣，培养孩子良好的阅读习惯。
一年级第二学期语文学科活动方案。 活动目标。
1、积极推进班级书香文化建设，开展丰富的班级读书活动，厚实学生的文化底蕴，为学生一生的幸福奠基。
2、开启走班式绘本导读，通过教师大声读，学生大胆猜测想象表演，培养学生倾听表达的能力，丰富学生的生命体验。
3、继续开展《弟子规》晨诵活动，让孩子学会做人，做一个有德行的人。
活动计划和安排。
1、每日坚持背一句《弟子规》，引导孩子们做一个有德行的人。 2、每天坚持给孩子们大声读十分钟故事书。
3、创建班级图书角，筹集人均一册以上的适合一年级孩子阅读的图书以供阅读。
4、制定具体可行的班级读书计划和班级阅读之星评比标准。 5、经常性开展优秀图书推荐活动，每月一次，建立好书推荐专栏。
6、每月开展一次走动式绘本导读，丰富学生的生命体验。
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7、本学期要读完《春天的图画》、《新语文读本》1、2两卷3本书，背出《小学生必背古诗词70首》十首以及《日有所诵》重点诗篇。
8、期末开展古诗挑战赛，比比哪个班的孩子背得多，记得牢。 9、期末年级里评出一批阅读小明星并予以表彰。
一、本组上学期语文期末检测的两项指标（及格率与优秀率）都超过了城镇平均，可喜可贺！这学期，我们要继续努力，加强对后进生的辅导，激发他们学习的热情，树立他们的自信心。
二、教研组要统一教学进度，统一作业布置，统一批改方式 。我们教研组批改的时候用框框出有错的地方，订正好后把框封住，批改要有日期，要有激励的符号。
三、这学期的备课流程增加了教学理念以及设计意图两项，一个单元至少写一两篇。两星期上传一次教学设计，备课流程要根据教导处的要求一一俱全。
四、这学期教研活动的重点是学习《课程标准》、《学科建议》和《教学指南》，并在自己的教育教学中努力实践落实。
难题讲解时，全班同学停下笔，专心听老师讲解，讲完再一起做题目，这样错误的概率就比较低。因为小朋友做作业有快慢，慢的同学为了赶速度，就会乱做，结果就容易错。所以讲完自己做，允许他们有快慢，让动作慢的孩子有自己的安排。
顾老师
我也觉得先讲解再做题的办法比较好，尤其是把题目抄在黑板上再讲，效果更好，大家一起试一试。
备注
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注1、此表由负责研训的各教研组长记录； 2、请附上组内参训成员的签到表。
《日有所诵》一书终于到货了，如何充分利用好这本书，丰厚学生底蕴？我们提出了以下建议
1．持之以恒引导孩子“日有所诵”当然应该做到每日诵读，只有“持之以恒”，才能使“习惯成自然”，才能使孩子不觉得诵读是额外的负担。
2．熟读成诵用各种形式的读来加强孩子的记忆，同时培养孩子的语言感受能力，可以水到渠成、熟读成诵。不过，对于有些稍长的篇目不一定要求孩子背诵，熟读即可。
3．适当指导可以参照读本中的赏析和注释，为孩子提供一些指导。但是孩子对作品只要大致理解、粗知大义即可，不必字字都落实。
由于各个家庭、班级、孩子的情况不同，不强求整齐划一，不强求每个孩子每篇都要记诵，家长、老师要根据具体情况，确定不同的使用方法。可以每天读一首，每周背诵一首或者两三首。即使一篇不背诵，儿童在日积月累的诵读过程中，也会得到很大的收益。
琅琅书声，朗朗乾坤！ 读经典的书，做有根的人！ 开启阅读之门，走向幸福人生！ 备注。
注1、此表由负责研训的各教研组长记录；
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2、请附上组内参训成员的签到表。
第四单元的课文都是围绕动手和动脑来选编的。本单元课文风格比较理性，课文大多是以人物对话展开情节，而且伴随较多的人物动作。象这种类型的课文，我们老师往往觉得很难上，逐段讲解吧，机械无味。那么,充满科学味道的课文该怎么上？如何上出语文味、上得有趣味些呢？下面先让我们来看看《画风》的几处教学设计
“画风”，这个题目引起了课本中的小朋友思考，也引起了我们的思考。因此首先激起学生兴奋点的是课文的题目。
老师就让学生在上课之前通过录音听听风的声音，说说风。 师对！是风声。风给你留下什么样的印象？ 生风很冷。
生风有时候大有时候小。 生风能吹动很多东西。 生风没有颜色。
要让课上得有趣，就得抓住学生的兴奋点，又如学生喜欢画画，也喜欢看别人画的画。所以我事先让学生画了课文中三个小朋友画的画，拿到课堂上让学生说说你喜欢宋涛、陈丹、赵小艺三个小朋友中，哪个人画的画?他的画上画了什么?从哪儿看出有风？自己练习把三个问题连起来说，想说哪幅就说哪幅。
为充分发挥学生的自主性，拓展学生思维，培养学生创新意识和实践能力，让学生学会独立思考、大胆创造。我们一般都会想到让学生自己画风。
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