发布时间 : 星期一 文章《假如给我三天光明》读书成果汇报课更新完毕开始阅读
师：你们很会读书，除了会看，还会思考，把你们刚才的那番感悟写在这段文字的旁边，那就是一次非常好的读书笔记，也可以把它摘录下来，不时地去看看，肯定会给你有所启发。板书：读书笔记
5、我也很喜欢看这本书，当我读着读着，常常会忘记她的生理缺陷，她使用“看到、听见”这样的字眼，她对景色的描绘充满了光感、色调感和音韵感。传记中对在海上遇到风暴和在铁路桥上遇到火车的惊险状况的描述之生动，真的很难以相信这是出自一个盲聋人之笔！我摘录的这些仅仅是书中的沧海一粟，还有许许多多更为精彩、更为惊人的语言。让我们用眼、用心去通读，读完整本书，细细去品位这一世界奇书，认识这位世界奇人。 四、制定计划，课外阅读
1、老师推荐几种阅读方法去学习和欣赏这部名著的精彩之处，（圈划批注、学做笔记、读后感??）课后还可将你印象深刻的片段故事与同学交流。 2、学生自由组成几个阅读小组，各小组自行推荐出小组长，发放阅读计划表，并完成。
最后老师想送一首诗给大家，愿大家一生与书为伴，让阅读，成为终生的承诺
《阅读，终生的承诺》
世界上最动人的皱眉是在读书时那苦思的刹那； 世界上最自然的一刻是在读书时那会心的微笑。 自己再累也要读书； 工作再忙也要谈书； 收入再少也要买书；
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住处再挤也要藏书； 交情再浅也要送书。 最庸俗的人是不读书的人； 最吝啬的人是不买书的人； 最可怜的人是与书无缘的人。 板书设计：
阅读指导
一看：目录 作者介绍 序言 （粗读） 二想：情节 内容
三看：优美 经典句段 细读 想象 感悟 读书笔记
《假如给我三天光明》教案
新街镇小学五年级语文组 教学目标
1、理解作者在假想中流露出的高尚人格。 2、陶冶学生性情，提高审美能力。 教学重难点
1、认识作者纯洁高尚的世界观、人生观。 2、品味文章精警句段。 教学方法
自读——点拨法；对比阅读法。 教学步骤
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一、回顾课本，畅谈收获
（电脑显示《二泉映月》的画面及播放《二泉映月》的音乐。） 在凄凉、哀怨的二胡声中，老师导入。
教师语：生活在光明世界里的人，是很难体会残疾人所忍受的各种困难和痛苦的，尤其是盲人，他的世界更是常人难以想象的，我们从盲人阿炳的《二泉映月》中听出的是??（坎坷的经历，悲惨的命运，凄凉的心境），今天，我们一起走进一位集盲、聋、哑于一身的美国女作家海伦·凯勒的精神世界，去品味这被誉为“精神楷模”的杰出女作家给我们展示的丰富情感。 板书：假如给我三天光明
交流你在读书时，最感兴趣的小故事，谈谈自己的感受。 二、质疑问难，提出困惑
1、通过刚才的交流，老师发现同学们已经爱上了这本书，爱上书中个性鲜明的任务形象，大家在阅读的时候，你的小脑袋里产生了什么问号码？我们一起来交流。
老师启发：
有没有什么让你困惑不解？ 有没有什么地方让你觉得很奇怪？ 有没有情节是完全出乎意料的？
2、老师发现同学们提到的问题关于内容、人物、表达的都有。会思考的孩子就是会学习的孩子！大家先下小组里交流下，看看能解决那些疑问，解决不了的再提出来我们一起讨论。 二、精选话题，深入指导
1、从文题来看，这是作者设想的三天光明生活；快速跳读课文，这三天光明带给海伦一种怎样的感受？
明确：“塞满那美妙的回忆”这是一种美妙的感觉。
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2、眼睛是心灵的门窗。它既是人们摄取外界信息的最主要渠道，也是人们传送信息的重要工具之一。秋波一送，表达千般风情；眼神一瞥，会有万种暗示。可是具有正常视力的人你能想象得到一个永远处于黑夜中的盲人对光明是何等的渴望吗？ 思考：
让我们一起来感受这三天美妙的时光，（自读课文，理清作者想象中三天的活动内容，将自己感受较深的句子勾画出来。） 明确：（多媒体以表格形式出现）
小结：三天的活动，是对人类生活的全面考察。既表现内心对生活中美的追求，也表达对人类生活的高度赞美，并以自己痛苦经历和美好渴望，劝诫世人要珍惜光明，珍惜光阴。
4、 如何理解作者在能见到光明的第三天，最后一眼要看的是喜剧，欣赏人类精神世界的喜剧。（提示：海伦·凯勒的奇迹可以说是在逆境中创造的，“绝处逢生”取决于什么？）
海伦·凯勒的奇迹是在逆境中甚至可以说是在绝境中创造的。“绝处逢生”取决于什么因素?从人的本体角度来看，取决于一个人对待生活和生命的态度。坚强不屈是海伦非凡生命的一个基点，而乐观向上的品质，更是她创造奇迹的源泉和亮点。
作者虽写了“假如”中的三天时间，但却展示了自己最突出的精神品质。联系到第一天她最想看到自己教师的愿望，可以认为，海伦·凯勒的内心世界里充满着真挚友爱和乐观的情怀。
4、 作者在文中多次提到了“有视力的人”（共7处）对诸多“奇观”的忽略，如何理解其中所要表达的感情？
（提示：请同学们先找出这7处“有视力的人”，回答这个问题要联系我们习以为常的生活。）
在节选部分中，有7个地方提到了“有视力的人”，这中间有善意的批评，也有真诚的规劝。提醒有健全的五官和四肢的人，要意识到这种天赋的可贵。要充分利用眼睛和其他感官，感受生活的美好，做幸福的人，充实地活着。这种情感是真挚的，是关爱的。
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