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2013—2014学年度第一学期
2014届
高三英语组工作计划
2013年9月1日
高三英语组工作计划
一、指导思想
我们以全国《高考英语考试说明》和陕西省《高考英语考试说明》为依据，以新课程标准为准绳，立足学校实际，转变教学观念，尽量分层次教学，以学定教，以教促学，很抓基础。第一轮复习要低起点，高密度，教学生之所需。同时强化自主、合作的学习，培养能力。密切关注高考动态，积极收集有用的材料。
通过系统扎实的第一轮复习，帮助学生梳理知识、夯实基础。以课本为基础，循序渐进，知能并重，以读写为突破口，侧重培养学生的英语语言综合运用能力。抓住中等生，促进学困生，进一步提高优等生。
1. 考试说明为依据，以教学大纲，以人教版新教材为依托和基础，根据本届高三高考模式，制定全面的、符合学生学习实际复习模式，制定系统的、针对性强的复习计划，来充分提高本届高三学生的英语基础水平。
2.认真分析近几年全国和陕西省的高考英语试卷,把握高考英语命题方向,注意收集高考信息，密切关注2014年的高考动态，使高三英语复习不偏离方向,把有限的时间用在刀刃上。
3.联系学生的实际情况，充分发挥学生潜能，调动学生非智力因素和学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过专题加综合训练的练习模式，培养学生运用知识的能力，努力提高学生语言的综合素质和解题技巧，以适应新的高考形势和要求。
二、学情分析
本届学生虽然已经经过两年多的高中英语训练，但情况仍不容乐观，通过高二期末考试，发现两低一高：即平均分低，及格率低；差生率高。学生的英语基础很不扎实，完形填空，阅读理解，改错和书面表达等综合能力极其堪忧，且相当一部分学生不重视英语，所以在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢提高讲和练的方法及效益，成为专项与整体复习中的一大挑战。
三、教学内容
（一）课本复习：课本复习重点放在高一、高二教材（Book1—Book5）的复习与巩固上。一轮复习主要采用分单元复习的形式。基础知识的复习分为两方面：
1.重点的词汇、短语。根据高考词汇表以及近几年高考英语试题，
找出出现频率较高的词汇及短语，重点记忆、讲解、巩固、拓展。每单元进行重点词汇短语过关检测。
2.重点语法。根据每单元重点要求掌握的语法进行系统复习，对学生容易出错的语法点重点突破，精讲多练，练习的形式可以多样化，选择、造句练习、语法填空，逐步培养学理解并灵活运用语法知识的能力。 （二）运用材料
1. 《英语周报》 2. 3＋2复习资料书 3. 省，市提供的材料
四、总体安排
（一）教学时间安排：2013年9月至2014年1月左右
1. 理科3、4、5、8班和文科1、2班结束课本必修1之必修5的复习。
2. 理科实验班6、7班除完成必修课本的复习之外，还可根据时间与进度复习选修6、7、8的部分内容。 具体安排
1. 2013.8 （必修）Book1 Unit1----Unit5 2. 2013.9 （必修）Book2 Unit1----Unit5 3. 2013.10 （必修）Book3 Unit1----Unit5 4. 2013.11 （必修）Book4 Unit1----Unit5 5. 2013.12 （必修）Book5 Unit1----Unit5 6. 2014.01 语法专项复习 （二）培优补差工作安排
配合年级组，做好培优补差，分类推进工作。具体要求：每位代课老师结合本班实际教学，分别开一个补差班和培优班。 文科1、2班：王粉丽 理科3、4班：景云皓 理科5、6班：赵永德 理科7、8班：袁 侠
五、教学措施
1．坚持集体备课，统一教学进度，教学要求，资源共享，团结协作，切实提高课堂45分钟的效率。
2．抓好词汇复习。根据“低起点，高密度”的原则，在日常教学中加大词汇练习与听写。
3．夯实语法知识的基础，并做进一步的提高。对学生进行语法专项指导，各个击破，一一掌握。并加以单项选择的解题技巧，提高学生分析问题和解答问题的能力。
4．加强语篇训练，进行限时阅读。得阅读者得天下。语篇训练作为贯穿高三英语的主线，是十分重要的，新大纲和新考纲所要求的。语篇训练不仅包括阅读理解，还包括完形填空，短文改错和书面
表达。在这四项专题训练中，阅读理解是重中之重，学生在做阅读理解练习时，一定要限时间，根据高考试卷对阅读理解一题限时的要求，我们应限制在40分钟内完成20道小题的选择。在选择正确答案时，要充分利用平常所学过的阅读技巧。如寻找主题句，猜词，推理，跳读，略读等获取所需要的信息，并对照答案，反复揣摸作者意图及思路，并要求自己在单位时间内每天做一篇完形填空或阅读理解，坚持持之以恒的自我阅读训练，阅读速度和正确率定会日渐提高。因此每天必须让学生有阅读材料阅读并及时评讲。
5．重视书面表达。建议学生每两周选择一至二个体裁的短文进行自我训练，并与参考译文进行对比，看看自己文章中的要点是否齐全，语言运用是否恰当，并有针对性的记忆一些参考译文中的句子，好短语，只要坚持写作，不断修改，写作能力会得到提高的。 6．高三英语复习信息量大，语篇数量增多，词汇量也明显增加，是提高学生阅读能力的好材料。课文教学速度加快。 六、奋斗目标
希望通过一学期系统地教学和复习指导，通过全体高三老师的共同努力，加强集体备课和合作，力争完成第一轮的复习任务，尽力为第二轮综合训练奠定坚实的基础。
2014届高三英语组 2013年9月1日