发布时间 : 星期四 文章湘教版四年级下册美术教案更新完毕开始阅读
2．板书课题：校园一角
3．指导学生取景构图
出示校园相片和根据相片画的两幅构图：一张按照相片原貌描绘，表现出构图的散与乱；另一张重点描绘了主体景物，并对周围环境进行了合理的取舍。
4．学生对比欣赏，谈自己的感受。
5．欣赏教材中的学生作业，小结取景构图的要点。选择一处小景为主体，对周围环境适当取舍，避免构图的散与乱。
6．介绍学习线描、色彩的写生要领和方法
线描时不要过多地陷入细节。把握画面大的色调；色彩的深浅变化；注意前后景物色彩的空间对比关系等。
7．学生绘画，教师巡视指导。
8．教学评价与延伸
展示作品。交流感想．互相评价。
第四课真情对印
教学目标：
1、寻找自然界和生活中的对称形，感受对称形在生活各个领域中的应用，体会其特点。
2、在学习中活动中掌握相关的方法和技能，提高学生的动手能力。
3、培养学生认真、细致、耐心的工作习惯，发展学生的审美情趣和想象、创造思维。
教学重点：掌握相关的方法和技能，提高学生的动手能力。
教学难点：发展学生的审美情趣和想象、创造思维。
用具准备：绘画铅笔、白纸或水粉纸、水粉颜料、毛笔、调色板、小桶等。
教学过程：第一课时
1．导人：春天来了，大自然万物复苏，散发着勃勃生机，同学们和老师一起到大自然的怀抱中看一看，玩一玩。大自然不但美丽，还蕴涵着许多的秘密，你想知道吗?只要你仔细观察，积极动脑，你一定能发现有趣的奥秘：大自然中有动物、植物，它们生长得很有特点，我们一起来观察几样常见的东西：花、树叶、蝴蝶??通过观察你发现了什么特点?
2．教师出示画家或教师、学生对印作品给学生欣赏，提问：这些画是怎样“画”出来的?这些画的奇妙之处在哪?
3．小结：这画主要是用对印、折印的方法制作出来的。奇妙之处：对称、抽象、肌理。
4．板书课题，有趣的对印画。
5．教师引导学生看书自学，学生尝试第一次作业。
6．收集学生第一次作业。反馈指导
出示有代表性的作业，请小作者和老师共同分析、示范、讲解制作方法和要领：
(1)将画纸对折后展开。
(2)在折线的一侧点、滴涂颜色，可随意。也可有形象目的，点涂的颜色不可繁杂、细碎，3～4种即可。
(3)将未点涂颜色的另一侧覆盖在涂色面上，用手轻压、推抹或拍打。
(4)揭开晾干。揭开后如有未印上颜色的地方可再增补，重复折印局部，直到满意。
(5)还可以根据揭开后的效果，自己稍加添画，联想命名。
7．欣赏各种对称图案，拓展学生思维，启发想象。根据不同的对称现象，对印画在折法上可以有什么变化?根据不同的折法，你准备画印什么?
8．提出作业要求：
(1)制作方法正确，对称关系明朗。
(2)色彩较丰富，有纹理变化。