发布时间 : 星期日 文章辽师大一年级品德教案上册更新完毕开始阅读
来之笔。体现人与自然和谐。）
4、播放课件：《雪赞》配乐抒情诗。
（通过观看录像，感受雪世界的奇妙，激发学生的审美情趣。） （二）雪天的不便
过渡：每件事情都有好和坏两个方面，雪在给我们带来快乐的同时，也人们的生活带来了许多不便。
1、播放课件：展示雪天人们生活不便的照片。 2、学生讲述自己亲身经历的发生在雪天故事。 过渡：为了防止各种麻烦事的发生，政府下达了一条关于雪后及时除雪的命令，所以也就有了“下雪就是命令！”（投影打出这六个字）的说法。每逢下雪天，雪停后，人们都会主动拿着除雪用具走出家门“扫雪”，又来到单位扫雪。
3、播放当天早晨校园师生及学生家长主动除雪的视频。 （每播放一段视频，适时打出字幕：
安全小提示：雪后温度降低，一定要注意保暖！ 雪天路滑，一定要注意出行安全！
防寒小提示：冬天耳朵最容易冻伤，一定要注意保暖！
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课件结束语：在劳动中绽放美丽，在劳动中收获快乐！ （三）玩雪，除雪
1、教师提防护及安全要求。 2、学生开始玩雪、除雪。
（在除雪活动中培养学生的团队精神，让学生体会到劳动的快乐。）
21课 话说新年
活动目标：
通过了解新年的来历，认识、了解不同地区和国家的人们过新年的风俗习惯，使学生在搜集、整理、认识的过程中，不仅能获得知识，领略各地新年的习俗，而且能有意识地关注、了解各民族文化，提升对民族文化的认识和情感体验。 教学重点：认识、了解不同地区和国家人们过新年的风俗习惯。 教学难点：认识和搜集新年的过节方式。 教学准备：1、影像资料 图片
2、师生共同收集各地区、各民族庆祝新年的图片和文字，以及有关人们过新年的文化习俗及有关新年的小知识和小常识。
3、课前帮助学生排练不同地方人们庆祝新年的方式。 课时安排: 一课时 活动过程： 一、情景导入
1、播放一段当地人们庆祝新年的录像，配以歌曲《新年好》 提问：这是在庆祝什么节日？ 追问：你知道哪一天过新年吗？
2、出示日历，让学生找一找新年在哪一天？ 3、说说元旦与春节有什么区别吗？
二、新年的来历
汇报交流，知道新年也叫元旦。 三、新年的风俗
1、看书上的图，教师提问：人们在做什么？你听过新年的钟声吗？ 2、回忆一下，你家是 怎样过新年的 ？ 3、交流汇报
学生结合实际说一说自己家是怎样过新年的？ 4、教师小结
刚才大家交流了我们家乡人们过新年的一些风俗习惯，其实每个地区，每个民族，每个国家都有着不同的过节方式。下面就让我们走进世界各地，一起感受不同的文化习俗
四、认识祖国和世界各地的过节方式。
1、同学们展示自己收集的其他地方人们庆祝新年的录像、电视、图片、文字。并进行交流。 2、演一演。 教师：刚才我们交流了我国不同地区不同民族的庆祝新年的方式，谁能给大家演一演。我们一同感受一下他们的欢乐迎接新年的气氛。 学生表演
3、 认识一些国家的过节习俗。 （1）出示图片让学生认识，
说说这些国家让人民是怎样庆祝新年的（了解不同国家庆祝新年的 方式，学会尊重多元文化）
（2）除了图上的你还知道哪里国家的庆祝新年的习俗？
（3）教师小结：不是所有国家和地区的新年都是 1月1日，地域不同，过新年的时间也存在差异。 四、新年的心愿
1、新年到了， 你有什么心愿吗？
2、教师小结引导：我们期待新年可以放假，还可以吃喝玩乐，能收到许多新年礼物，但我们不仅仅停留在这上。同学们，我们要通过庆祝新年，关注新年的知识和传统文化的内涵的习俗，开阔我们的眼界，拓展我们的思维，以满怀信心和喜悦开始新的一年。
2、 你的心愿怎样才能实现？ 五、歌曲欣赏《新年好》
六、全课小结，老师给予同学们的新年寄语。
板书设计：
21课 话说新年 新年到了 迎接新年 新年愿望
22课 新年的礼物
教学目标
1、通过回顾半年来的学习生活，能感受自己的成长经历，知道自己所取得的成绩，总结自己的收获和不足，并对未来充满美好的期待和憧憬，获得健康、美好的生活体验。
2、通过学习设制作贺卡，能够尝试一物多用，会正确使用剪刀等工具，培养学生创造设计与动手实践的能力，并在互赠贺卡的过程中，培养学生美好情感，具有一定的人际交往能力。 教学重难点：
1、培养学生对自己进行阶段性小结的习惯，勇于给自己不断提出新目标的奋发向上的精神。
2、培养学生创造设计与动手实践的能力。 教学准备
1、家长准备 （1）、家长针对孩子在过去半年里的优点和缺点写一句新年赠言，装在准备好的礼品盒里，让学生带到班级。 （2）、家长帮助孩子制定一年的奋斗目标和努力方向 2、学生准备
一个礼品盒，几张白纸或精美的卡片， 教学时间：两课时
第一课时
活动目标：
通过回顾半年来的学习生活，能感受自己的成长经历，知道自己所取得的成绩，总结自己的收获和不足，并对未来充满美好的期待和憧憬，获得健康、美好的生活体验。 教学重点：培养学生对自己进行阶段性小结的习惯，勇于给自己不断提出新目标的奋发向上的精神。 教学准备：
1、家长准备 （1）、家长针对孩子在过去半年里的优点和缺点写一句新年赠言，装在准备好的礼品盒里。让学生带到班级。 （2）、家长帮助孩子制定一年的奋斗目标和努力方向 2、师生准备
（1）一个礼品盒，几张白纸或精美的卡片。 （2）共同评出本班级中的几件大事。 活动过程： 一、谈话导入
1、教师提问：同学们，你们新年都收到过什么礼物？
2、师小结：新年的礼物不仅仅是我们收到这些物资的礼物，还包括亲人朋友的祝福，我们自己半年来的取得成绩与进步都是献给新年的礼物。 二、新年的礼物 1、你说我说
（1）回顾与思考上学半年来，大家都取得了哪些成绩？又有哪些进步？ （2）以小组为单位进行总结、比较 学习方面 生活方面
行为方面
2、夸夸我自己 全班交流自己的成绩 与进步 3、照镜子
自我评价，找出自己的不足。 4、别人眼中的我
你想知道别人眼中的你是什么样子的嘛？快打开礼品盒吧！ （1）独自享受和欣赏和同学们一起交流欣赏。 （2) 全班交流欣赏
5、我们每个人都有一份新年的礼物。我们班也有一份新年的的礼物。 （1）大屏幕出示班级的几件大事。齐读
（2) 教师小结：这些都是我们班的过去的半年里所取得的成绩。但还存在这不足.........（教师本班级的实际情况列举几点）。希望全班同学为班集体在新的一年取得更大的 进步而努力。
三、新年寄语（此教学环节也可延续到下节课）
1、教师：新年就要到了，你会给同学或老师哪些祝福呢？请大家说一说并写下来，来送给他们吧！
2、组织学生寻找好朋友，互写\新年寄语\。 四、活动总结
通过这节课的活动，同学们学会了客观地看待自己，在总结成绩时能看到继续进步的方向，在欣赏自己的优点和长处时能学习别人的优点和长处，努力使自己不断进取。希望我们每位同学在新年的一年里有都你进步，健康成长！
板书设计 新年的礼物 你说我说
夸夸我自己
照镜子
别人眼中的我
第二课时
活动目标:
1、通过学习设制作贺卡，能够尝试一物多用的；
2、会正确使用剪刀等工具，培养学生创造设计与动手实践的能力，
3、在互赠贺卡的过程中，培养学生美好情感，具有一定的人际交往能力。 教学重点：贺卡知识介绍 教学难点：贺卡设计的要点 活动准备
白纸板 剪刀 彩笔 铅笔 胶水 特殊材料（彩带、丝线、金纸之类 活动过程 一、导入
1、新年礼物你收到了吗？说说你收到的都是些什么礼物？