发布时间 : 星期五 文章高中英语(人教版 选修10)教师用书：Unit 2 Section_Ⅲ Learning_about更新完毕开始阅读
He left without_saying_goodbye. 他不辞而别。(方式状语) They treat us kindly.
他们对待我们很友好。(方式状语) I don’t quite understand. 我不完全理解。(程度状语) 2．评注性状语
评注性状语是对全句进行说明或解释，表示说话人对话语的看法或态度。 Personally,_I think he is a good teacher. 在我个人看来，我觉得他是个好老师。 Happily,_he was not injured. 幸运的是，他没受伤。
To_our_regret,_he knew nothing about it. 令我们遗憾的是，他对此一无所知。
He may be late.Worse_still,_he may not come at all. 他或许会迟到。更糟的是，他或许根本就不来。 3．连接性状语
连接性状语在句子间起连接作用。
It won’t work; for_a_start,_it’s a bad idea, and secondly,_it’ll cost too much. 它是行不通的：首先，这个主意不好；其次，花费太大。(表列举，顺序) It’s a little bit too large for me; besides,_I don’t like the color. 对我来说有点大；此外，我不喜欢这颜色。(表意义增补) Give him a chance; otherwise,_you will regret it. 给他个机会，否则你会后悔的。(表转折)
It rained heavily last night; consequently,_the land was flooded. 昨晚雨下得很大，结果那地方被淹了。(表因果) 三、担任状语的成分 1．名词作状语
用来表示时间、距离、长度、高度等的名词可以作状语，常放在句末。 I met Mr.Brown on the street yesterday. 昨天我在大街上遇到了布朗先生。 We have walked twenty_miles. 我们已经走了二十英里了。 2．形容词作状语
用来表示伴随或主语的状态。 He lay in bed awake. 他醒着躺在床上。
The child went home four days later, cold_and_hungry. 四天后那孩子又冷又饿地回到家。 3．副词(短语)作状语
用来修饰形容词、副词、动词或全句。修饰全句时，一般放在句首由逗号与句子隔开；修饰形容词、副词时一般放在他们的前面(enough除外)；修饰动词时，通常放在句末，也可放在句首，但某些频度副词，如always, seldom, often, never, rarely等常放在动词之前，情态动词、助词或系动词之后。
He walks very_slowly. 他走得很慢。
Luckily,_he passed the driving test for the first time. 幸运的是，他第一次就通过了驾驶考试。 4．介词短语作状语
多放在句末或句首，但有时也可放在句中。 I haven’t seen him for_3_years. 我已经三年没见他了。
At the moment he lives in_Shenzhen. 目前他住在深圳。
5．不定式(短语)作目的或结果状语
表目的时，既可放在句首，也可放在谓语动词之后，还可以用in order to或so as to来替代(so as to不能放在句首)；表结果时，常放在谓语动词之后或句尾，表示出乎意料的结果，to前有时可加only或just来修饰。
In_order_to_solve_this_problem,_my classmates and I discussed it and came up with a suggestion later reported to the headmaster.
为了解决这个问题，我和同学们进行了讨论，想出了一个建议并汇报给了校长。 He hurried to the airport, only_to_find_the_plane_had_taken_off. 他匆忙地赶到了飞机场，结果发现飞机已经起飞了。 6．现在分词作状语
表示时间、原因、方式、伴随和结果等。句子的主语与现在分词之间是主动(主谓)关系。 Not_catching_the_bus,_I had to wait for the next. 由于没赶上公共汽车，我只好等下一班。 The man died, leaving_her_a_great_fortune.
那个男人去世了，留给她一大笔财富。 7．过去分词作状语
表示时间、原因、条件和让步。主语和过去分词之间存在被动关系。 Caught_in_the_heavy_rain_last_night,_she fell ill. 由于昨天晚上淋了大雨，她病倒了。
Faced_with_so_many_new_things_to_learn,_I was overcome by fear and was at a loss what to do.
面对这么多要学的新东西，我会感到恐惧，不知道该做什么。 8．with复合结构和独立主格作状语
with复合结构和独立主格常用来表示时间、原因、条件、伴随或行为方式等。这两个结构中动词的逻辑主语与其修饰的句子的主语不一致。
With_time_going_on,_our country becomes richer and richer. 随着时间的推移，我们的国家变得越来越富强。
Time_permitting,_I expect to have more spare time to spend with my friends. 时间允许的话，我希望有更多的业余时间和朋友一起度过。 9．状语从句作状语 状语从句的类型 常见的连接词 when, while, as, since, before, after, as soon as, once, 时间状语从句 until/till, hardly (scarcely) ... when, the moment (time, day, week ...), no sooner ... than等 地点状语从句 原因状语从句 条件状语从句 where，wherever，anywhere，everywhere because, since, as, now that (既然) if, unless, as/so long as, as/so far as, on condition that, whether (... or not), once since, now that, though/although, even if/though, however 让步状语从句 (whatever, whenever ...), no matter how (what, when ...), while, when 结果状语从句 目的状语从句 方式状语从句 比较状语从句 so/such that, so/such ... that, that so ... that, in order that, that, in case as if/though, (just) as as/so ... as, not so ... as, 比较级 ... than, the＋比较级 ...，the＋比较级 As_soon_as_he_entered_the_hall_of_the_Harvard,_all the students present gave him a loud applause.(时间状语从句)
他一走进哈佛大学的会议厅，全场响起了热烈的掌声。
Corn grows well where_it_is_hot_and_there_is_plenty_of_rain.(地点状语从句) 玉米在高温多雨的地方长得好。
He was late because_there_was_something_wrong_with_their_plane.(原因状语从句) 他来晚了是因为飞机出了故障。
So_long_as_we_hold_fast_to_our_ideals_and_never_give_up,_we are bound to achieve success.(条件状语从句)
只要我们坚持梦想、永不放弃，我们一定会取得成功。 Wherever_you_go,_I will follow you.(让步状语从句) 无论你去哪里，我都会跟着你。
She speaks English so fast that_I_can’t_catch_her.(结果状语从句) 她英语说得如此快以至于我听不懂。 He
carried
some
bread
and
bottled
water
so_that_we_could_eat_and_drink_on_the_road.(目的状语从句)
他带了些面包和矿泉水以备我们路上用。
He made a face at me as_if_he_had_known_what_I_would_tell_his_mother.(方式状语从句)
他冲我做了个鬼脸，好像他已经知道我要告诉他妈妈什么。 He runs as fast as_I_do. (比较状语从句) 他跑得和我一样快。 温馨提示：
(1)every time, the moment, the day, the first time, last time等名词短语也可以用作连词引导时间状语从句。
The_day_I_went_to_school_for_the_first_time,_I made friends with Tom. 我上学的第一天就与汤姆交上了朋友。
(2)immediately, directly, instantly也可以用作连词引导时间状语从句，意思上相当于as soon as。
He got off his bike immediately_he_saw_his_teacher. 他一看见老师就从自行车上下来了。
(3)seeing (that), considering (that), now (that)也可以引导原因状语从句。 Considering_it_is_raining_hard,_I won’t climb the hill. 由于雨下得很大，所以我不去爬山了。
(4)suppose/supposing (that), providing/provided (that)也可以引导条件状语从句，意思上相当于“if”(如果；假如)。