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蒙台梭利日常生活教育
1．将布料左右合上，从上面皮带扣开始系。 2．右手拿皮带的尖端。
3．左手拿扣环，把皮带尖端伸进扣环。 4．把穿过的皮带用右于向右拉。
5．给孩子提示针孔，用左手将针穿进针孔。
6．左手拿住扣环，右手捏住皮带穿过扣环的左端。 7．用同样的方法，直到扣上最下面的皮带扣。 8．整理布料，使其平整。
兴趣点：将针穿入皮带孔及拔出针。 错误控制：布料从头到尾看起来不对称。 直接目的：
1．学会皮带扣的系法。 2．发展于眼协调能力。
3．锻炼手部肌肉，尤其是二指。 间接目的：
1．培养孩子独立穿衣的习惯。 2．培养秩序感。 延伸活动：
位幼儿选择不同的皮带扣进行练习。 蝴蝶结
适合年龄：2岁半以上。
教具构成：一块正方形木框，左右两块布在中央相合，被不同颜色的丝带连接。 基本操作： 解开：
1．从最上面开始，从上而下解蝴蝶结。
2．两手同时抓住带子的两端向左右拉，把蝴蝶结松开。 3．用左手的食指和中指按住两襟，用右手的食指将节挑开。 4．解开节后，把每条带子往旁边拉直。 5．再把两襟向左右掀开。 打结：
1．把两襟合向中央，从上往下系蝴蝶结。
2．用右于把左边带子拉上右边，用左于将左边带子拉向右边，两者交叉。
3．右手将上面的带子从交叉点下方的孔洞中穿过，周左手接住，然后左右拉紧。 4．再将左边的带子距打结处4-6厘米绕个圈，用拇指和食指牢牢捏住罔的底部。 5．用右边的带子从后面绕个圈，用右手食指把带子从孔中塞进去，又形成一个圈。 6．两手捏住圈，同时向两边拉，使其成型。 7．用I司样的方式系以下的蝴蝶结。 8．整理布料，使其平整。
兴趣点：用食指把带子推穿过绕圈的地方。 错误控制：蝴蝶结歪斜。 直接目的：
1．学会系蝴蝶结。 2．发展手眼协调能力。
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3．锻炼手部肌肉，尤其是二指。 间接目的：
1．培养孩子独立穿农的习惯。 2．培养秩序感。 钩扣
教具构成：
一块正方形木框，左右两块布在中央相合，被钩扣连接。 基本操作： 解开：
1．从最上面开始，从上而下解钩扣。 2．左手按住钩扣环部的衣襟。 3．右手捏在钩扣钩部缝线的地方。 4．把钩部推向左边，由环部脱出。 5．用相同的方法进行到最下面。 6．再把两襟向左右掀开。 扣住：
1．把两襟合向中央，从上往下进行。 2．左于按在下襟环部旁边。
3．右手捏住钩子的缝线处，稍微向左拉。 4．用钩子扣上环部之后略向右拉。 5．用同样的方法做到最后。 6．整理布料，使其平整。 兴趣点：钩和环合在一起。 错误控制：
1．钩子没有钩住环部。
2．钩子扣到其他钩子的环部。 直接目的：
1．学会系钩扣。
2．发展手眼协调能力。 3．锻炼手部肌肉。 间接目的：
1．培养孩子独立穿衣的习惯。 2．培养秩序感。 安伞别针 教具构成：
一块正方形木框，左右两块布在中央相合，被别针连接。 基本操作： 解开：
1．从最上面开始，从上而下解开别针。 2．左于拇指、食指拿住嵌合针尖的别针头。
3．右手拇指、食指夹住别针中央部分，用拇指把针尖压出别针头外。 4．拔出针尖。
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5．再把针尖嵌回别针头。
6．其他别针也用同样方法进行。 7．双手把两襟向左右掀开。 }U上：
1．把两襟合向中央，从上往下进行。 2．把针尖压出来。 3．决定别针的位置。
4．针尖从上襟的表面刺进去。
5．在针尖刺往下襟的时候，先把上下襟的位置固定好。 6．针尖刺过下襟。
7．再由下襟里向上襟表面把针尖穿出。 8．把针尖压进别针头。
9．最后把针尖刺过时的皱纹抚平。
10.把余下的都别上，整理布料，使其平整。 兴趣点：把针嵌进、压出的方法。 错误控制：
1．上下襟的位置没有对好。 2．布不平。
3．针没有别住左右两襟。 直接目的：
1．学会使用别针。 2．发展于眼协调能力。 3．锻炼手部肌肉。 间接目的：
1．培养孩子独立穿衣的习惯。 2．培养秩序感。
编织-x型、一字型、V型 教具构成：
一块正方形木框，左右两块布在中央相合，被编织带连接。 基本操作X型： 解开：
1．拉紧最下面的绳带两端，解开蝴蝶结。 2．左手、右手交互使用，将绳带从孔中拉出。 3．直到最上面的孔，再把绳带整个抽出来。 4．将左右两襟打开。 编织：
1．把两襟合向中央。
2．将绳带从最上面的左右两孔的里面向外穿出。 3．将左右两边带子调到相同长度。
4．右边绳带从左边第二个孔表面穿进去拉紫，左边绳带穿向右侧的第二个孔。
5．通过左边第二个孔的绳带换到右边第三个孔，变成由里向外穿出，右边的绳带也相同。 6．反复交叉进行，一直到最后的孔。 7．在绳带的尾部打个蝴蝶结。
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基本操作一字型： 解开：
1．拉绳带两端，解开蝴蝶结。
2．抓住一字型的带子中间，将绳带由孔中拉出。 3．-直到最上面的孔。 4．最后把整条绳带抽出。 5．把衣襟向左右掀开。 编织：
1．把两襟合向中央。
2．绳带从最上面左右孔表面向里穿。 3．用双手调整绳带长度，右侧稍长。‘些。
4．将右边绳带由左边第二孔里侧向外穿出，再向右孔穿进拉成一字型。 5．左边绳带在左侧下方放着。
6．将右边最上孔的绳带拉向右侧第三孔，由里穿出表面，再穿左边孔成一字型。 7．反复交叉进行。
8．在结尾处打个蝴蝶结。 基本操作V型： 解开：
1．拉紧最下面绳带两端，解开蝴蝶结。 2．由下起左右交叉拉出绳带。 3．从最上面孔拉出。 4．将两襟左右打开。 编织：
1．把两襟合向中央。
2．将绳带由最上面左右两孔的里面向外穿出。 3．将左右两边带子调到相同长度。
4．右边绳带从左边第二孔的里面穿出表面。
5．左边绳带也同样从右边第二孔由里面穿出表面。
6．以下右侧绳带穿左下孔，左侧绳带穿右下孔，都从里面穿出表面。 7．反复进行到最下面的绳孔为止。 8．在绳带的尾部打个蝴蝶结。
兴趣点：交叉穿，出现不同的形状。 错误控制：没有编成标准形状。 直接目的：
1．学会X型、一字型、V型的芽孔方法。 2．发展手眼协调能力。 3．锻炼手部肌肉。 间接目的：
1．培养孩子独立穿衣的习惯。 2．培养秩序感。
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