发布时间 : 星期四 文章九年级语文上册 第一单元教案（新版）新人教版更新完毕开始阅读
《夜》
第一节：写夜的静谧 第二节：写溪水的歌唱
第三节：写月光下大自然的美丽 第四节：再次写到美丽的月色
《蝈蝈与蛐蛐》宛如一幅精致的小小的油画，仅仅勾勒了夏冬两个小景，而没有描绘春秋两季的具体景象；仅仅描写了蝈蝈、蛐蛐两种昆虫的吟唱，而没有去写大地上其他百鸟千虫的演出。但却表现出了大自然一年四季“歌声”不断的美景，歌颂了大自然周而复始、生命不息的永恒美。着墨不多却富有内涵，给人以广阔的想象空间，角度独特，匠心独运。
《夜》这首短诗，是一首优美的小夜曲，展示了夜的静谧，可是从诗的文字看，见不到一个“静”字，却呈现给读者一个极为含蓄宁静的意境。第一节中，平静的河水仿佛悄悄进入梦乡，松林不再喧响，夜莺停止歌唱，秧鸡也不再喧嚷，调动视觉和听觉器官发挥作用，不言静而静自现。到了第二节后，潺潺的流水在轻轻地歌唱，更是以动写静、以动衬静。
外国诗两首 蝈蝈与蛐蛐 济 慈 蝈蝈的乐音 夏
大地的诗歌从来不会死亡↓↑生生不息的勃勃生机
蛐蛐的歌儿 冬
夜 叶赛宁
静谧、美丽的夜色 反复吟诵 安适、宁静的心境 以动衬静
一、学习外国诗总觉得困难一些。一方面是因为语言文字总是典型地沉淀着一个民族深厚的心理习性、人伦习性、社会习性等，外国诗歌的语言表达、思想流动所带有的那些民族特色，对我们而言是阅读欣赏时的障碍；另一方面是因为翻译的诗歌经过了译者的再创作，语言的转换有时会削弱或改变原诗的艺术魅力，或者我们的体验感悟有时并不能与译者同
步，从而产生阅读的障碍。但是诗歌有一点是相通的，那就是诗歌都离不开想象和联想。所以在指导学生赏析济慈的这首《蝈蝈与蛐蛐》时，我从诗歌所展现出来的画面入手，引导学生理解诗歌的意象以及它的构思。事实证明：一旦学生的想象力被激发，就能发现诗歌的美，就能与作者产生共鸣。
二、大自然的美丽无穷无尽，是诗人创作的源泉。两首诗都在写大自然，却展现了大自然不同的魅力，而每个人又都能感受到这种大自然的力量。所以，我设计了诗歌创作这一教学环节。初中的学生可能在创作技巧上感悟不是很多，但如果能让他们有话可说，有物可写就很不错。我先让学生拓展想象，然后仿写，事后发现初中学生们写的诗歌也很美。
5 敬业与乐业
知识与技能
1．理解、积累“敬业乐业”、“安居乐业”、“断章取义”、“不二法门”、“言不及义”、“亵渎”、“强聒不舍”等词。
2．体会演讲词的文体特点。 过程与方法
1．初步学习举例论证和道理论证。
2．理清作者的思路，体会作者怎样层层深入地论述自己的观点。 3．仔细体会演讲和口语特色的巧妙结合。 情感、态度与价值观
树立正确的事业观，培养自己的敬业精神和乐业态度。
重点
指导学生了解“敬业”与“乐业”的重要性，并联系自己的实际，用敬业与乐业的态度对待生活。
难点
真切领悟“敬业与乐业”的精神实质。
1．诵读法。 2．研讨探究法。
梁启超的画像与资料。
2课时
古希腊著名的思想家苏格拉底曾讲过一句话：“态度决定一切”，这句话启迪的不仅是当时的古希腊人，也应该引起我们对生活态度、处事原则的深层思考。“态度”是一切事物能否成功的至关重要的因素，我们的学习也是这样。今天，我们一起走进近代思想家梁启超的演讲词——《敬业与乐业》，让我们在感知先哲思想风采中，对照自己的学习精神和生活态度，领悟人生价值。
梁启超(1873～1929)，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人。中国近代维新派代表人物，学者。与康有为一起领导了维新变法运动，并称“康梁”。曾倡导文体改良的“诗界革命”和“小说界革命”，开辟了近代文学理论探索和文学创作的新局面。其著作编为《饮冰室合集》。
《敬业与乐业》是一篇说理深刻结构层次清晰的文章，听读课文，整体把握文章的内容和结构，思考下列问题。
多媒体出示问题组：
1．这是一篇什么文章？属于什么文体？
2．本文的论点是什么？在文章的哪部分提出来的？ 3．作者在文章中先后谈了哪几个问题？
播放课文录音。学生带着问题听朗读，然后讨论，全班交流，学生互相评论补充，明确问题要点：
1．这是一篇演说词，属于议论文。
2．本文的中心论点是“我确信‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门。”它是在文章的开头部分提出来的。
3．作者先后谈了“有业之必要”、“要敬业”、“要乐业”三个问题。
1．学生自读课文第1～7自然段，思考下列问题：
(1)讲演词开头交代题目的来源其用意是什么？哪句话揭示了全篇论述的中心？ 文章开头先交代题目的来源，用意在于说明题目虽然来源于古籍，但跟原文语句的本意不同，是“断章取义”造出来的。这样既可避免听者把题目和古籍中的语句的原意混同，又可显示出论述的科学性，讲演的趣味性；同时，提出题目来由，也便于揭示全篇的论述要点，使听者对讲演的纲目有一个大致的认识。
中心论点：我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
(2)作者在论证“有业之必要”时，运用了什么论证方法？找出来，试做具体的分析说明。
一是举例论证。举了孔子和百丈禅师的例子，说明有业的必要性。一是道理论证。引用儒门和佛门的话，证明“人人都要有正当职业”。
(3)作者是如何层层深入地论证“敬业的重要性”的？运用了什么论证方法？ 先解释什么是敬。引用朱熹的“主一无适便是敬”，解释“敬业”的含义就是专心致志、心无旁骛；接着，用设问句提出“业有什么可敬的？为什么要敬业”；最后用设问句“怎样才能把一种劳作做到圆满呢？”过渡并引导，再次回到“唯一的秘诀就是忠实”，“是敬”。
在这部分中，作者主要运用了道理论证和事例论证的方法。引用朱子的话解释什么是敬，是道理论证；举拉黄包车和当大总统的例子，举佝偻丈人承蜩的例子，论证忠实才能做到敬业：引用曾文正的话，孔子的话和庄子的话，都是为了强调一个道理：“敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。”
2．这一节课，我们的学习目的主要是理清作者的思路，体会怎样层层深入地论述自己
的观点；初步学习举例论证和道理论证方法，了解演讲词的文体特点。
上节课同学们靠自己的力量疏通了文意，理清了文章思路，还感受了演讲词的写作特色和语言特色。这堂课我们结合“学习”是我们学生的“职业”这个实际，看大家能否谈得更真切、更精彩。