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A．非为织作迟 B．为仲卿母所遣 C．渐见愁煎迫 D．仕宦于台阁 E．我命绝今日 F．杂彩三百匹 四. 用现代汉语翻译句子：
1．妾不堪驱使，徒留无所施，便可白公姥，及时相遣归。
2. 生人作死别，恨恨那可论。念与世间辞，千万不复全。
3．慎勿为妇死，贵贱情何薄！
五．简答题
1. 试分析”孔雀东南飞,五里一徘徊”所用的表现手法和作用?
2．“著我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含珠丹。纤纤作细步，精妙世无双。”这段描写刘兰芝的“严妆”主要运用什么表现手法？有何作用？
3.．诗中两次把焦仲卿比作磐石，把刘兰芝比作蒲苇，是否显得累赘？这和情节的发展有何关系？
４．分析该诗尾声“化鸟双飞”这段情节有何作用？
（七）《古诗为焦仲卿妻作》答案
一、1、音乐机构，乐府诗； 2、徐陵 《玉台新咏》 诗经 楚辞 叙事 木兰辞（诗） 乐府双璧 二、（1）语气词；（2）禀告；（3）招致；（4）见识少；(5)真情挚意；（6）不端正；（7）两次；(8)千万；(9)孤单的样子；（10）适宜；(11)古代的一种坐具； (12)不久；(13)预料；(14)总以为；(15)过失；(16)美好；(17)赠送；(18)刚刚；(19）不成功；(20)这样；(21)机会；(22)他；(23)何等；（24)共同生活 (25)按照；(26)出嫁； ．三、1.C (被) 2.A C （辞别） 3.B （你） 4.C 5.F
6.C E (否泰：坏运气，好运气 从许：同义复词 ，答应) 7.A C (将) 8.B C （名作动） 9. B C (被动句) 四、 1. 我不能承受你家的使唤，白白留在这里没什么用处。你可以去禀告婆婆，趁早把我休回娘家。”
2.. 活生生的人偏要作死的诀别，重重怨恨怎能论述详尽！想到他们决心辞别人世，说一千道一万也难保全他们。
3.千万不可为一妇人而轻生，你贵她贱，（抛弃她）又怎么能算薄情呢！
五、1. 运用起兴的手法，为全诗奠定了徘徊顾恋的情调，提摄全篇、引出有情
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人被迫分离的故事。
2. 主要运用铺陈手法，既突出了兰芝的美貌，为下文官家求婚做了铺垫，又表现出兰芝被逐时的沉着冷静，不卑不亢。她用自己美，向丈夫表达了自己对他的爱，向婆婆表示了她的无辜和坚强。展现出兰芝自尊自爱，坚忍刚强的个性。 3. 不累赘， 这个比喻第一次出自刘兰芝之口，表示刘兰芝对爱情坚贞不渝，永不变心。第二次是焦仲卿说的，他用这个比喻来责问刘兰芝为什么改变初衷。表明人物之间产生了误会，出现了分歧。这两次比喻和故事情节的发展是一致的，并能推波助澜，使情节完整曲折，生动感人。
4. 首尾呼应，以鸳鸯照应开头的孔雀，以一鸟独飞开始，以双鸟和鸣终结，使诗意更加浓郁。运用浪漫主义手法寄托人们对自由、幸福生活的向往，歌颂了他们忠贞的爱情和反抗的精神，并控诉封建礼教和封建家长制致使有情人不能活着相爱相伴。
（八）（高二上）《诸子喻山水》 1．常识填空
（1）孔子，名 ，字 ， 时鲁国人。 家学派创始人，中国古代最著名的思想家、教育家。《论语》是记录 言行的 体散文集。
（2）孟子，名 ，字 ， 时邹人。儒家的主要代表之一，被尊奉为“ ”。
(3) 老子，即 ，姓 ，名 ，春秋时思想家， 家学派创始人。《老子》即《 》。
（4）管仲，名 ，字 ，春秋初期政治家，辅佐齐桓公成为春秋时第一个霸主，齐桓公尊称他为“仲父”。《 》是战国时期齐国学者依托管仲之名而成书的。
（5）韩非，是先秦 家思想的集大成者，著作有《 》 （6）孙子，名 ，字长卿。春秋末期兵家，《孙子》或称《 》被推崇为“兵学圣典”、“世界第一兵家名书”。 2．解释下列加点的词 （1）明主不厌人（ ） （2）海不辞水（ ） ．．（3）逝者如斯夫（ ） （4）仲尼亟称于水（ ） ．．（5）盈科而后进（ ） （6）天下莫柔弱于水（ ） ．．
3．翻译下列句子
（1）太山不立好恶，故能成其高；江海不择小助，故能成其富。
（2）子在川上曰：“逝者如斯夫！不舍昼夜。”
4．孔子、管子各从哪个角度阐明为学之道？
5、请以第?章为例，简析《孟子》的语言特点。
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（八）（高二上） 《诸子喻山水》答案 1．（1）丘，仲尼，春秋，儒，孔子及其弟子 语录（2）轲，子舆，战国，亚圣（3）老聃，李，耳，道，道德经（4）夷吾，仲，管子（5）法，韩非子（6）武，孙子兵法 2．（1）满足（2）拒绝，推迟（3）这（4）多次（5）满（6）比 3．（１）泰山对土石（都能容纳）没有设好恶之心，所以能够形成它的高大；江海对细小的支流不加选择（都能包容），所以能够形成它的富有和浩瀚。 （2）孔子站在黄河边上感叹道：“一去不复返的光阴就像这河水啊，日日夜夜不停地流去。”
4．孔子从事情的成效角度阐明成功贵在锲而不舍，强调要持之以恒；管子则从为学的角度强调人君、士人都要不厌于学，才能道道至圣的境界。 5、第?章论说为人治学之理，以“登山”、“观海”为喻，加上大量排偶句式的运用，其语言说理形象生动且具有一种不可阻挡之气势。
（九）（高二上） 《秋水》（节选） 1．文学常识填空：
庄子，名_____，战国时期______家。他是_______学派的重要代表，与老子被后世并称为“________”。《庄子》是庄子及其后学所著，又称《___________》，为道家经典之一。 2．解释加点的词： （1）秋水时至，百川灌河 （ ）（ ） ．．（2）以天下之美为尽在己 （ ） ．．（3）于是焉河伯始旋其面目 （ ） ．（4）东面而视，不见水端 （ ） ．
（5）少仲尼之闻，而轻伯夷之义（ ）（ ） ．．（6）吾非至于子之门则殆矣 （ ） ．（7）夏虫不可以语于冰者，笃于时也（ ） ．（8）观于大海，乃知尔丑 （ ） ．（9）不知何时已而不虚 （ ） ．（10）计四海之在天地之间也（ ） ．（12）不似尔向之自多于水乎 （ ） ．
3．与“今我睹子之难穷也”中的“穷”字用法相同的一项是（ ） A．顺流而东行 B．夏虫不可以语于冰者，笃于时也 ．．C．东面而视 D．以天下之美为尽在己 ．．
4．下列句中没有通假字的一项是 （ ）
A．两涘渚崖之间,不辩牛马。 B．拘于虚也。
C．尾闾泄之，不知何时已而不虚 D．不似豪末之在于马体乎？ 5.下列加点字的用法与其他三项不同的是（ ） A．野语有之曰 B．今我睹子之难穷也 ．．
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C．犹小石小木之在大山也 D．不似礨空之在大泽乎 ．．6．下列句中加点词不存在古今异义现象的一项是（ ）
A．百川灌河 B．观于大海，乃知尔丑 ．．
C．于是焉河伯始旋其面目 D．吾长见笑于大方之家 ．．．．E．计中国之在海内 F．夏虫不可以语于冰者 ．．．．
7．下列句中与例句句式相同的一项是（ ） 例：以为莫己若者
A．以天下之美为尽在已 B．吾长见笑于大方之家 C．又奚以自多 D．今尔出于崖涘 8．用现代汉语翻译句子：
?“闻道百，以为莫己若”者，我之谓也。
?于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。
?方存乎见少，又奚以自多！
9．北海若的答话，连用井蛙、夏虫、曲士三个比喻，是为了说明什么？
10．我们从这故事得到怎样的启示？
11．试分析本文形象说理的特色。
（九）（高二上） 《秋水》答案 1．周；思想；道家；“老庄”；《南华经》 2．（1）按时；注入（2）把??看成（3）掉转（4）面对着，面向（5）以??为少；以??为轻（6）危险 （7）限制 （8）鄙陋，低劣（9）止，停 （10）谋算，考虑 （12）先前，刚才 3．B（形容词活用为动词） 4．C
5. A（代词，其他三项为助词，取消句子独立性 ） 6．F
7．C（宾语前置句） 8．?“（自以为）懂得了很多道理，就认为没有一个人能比得上自己的”，说的就是我啊。?于是河伯十分高兴，洋洋自得，认为天下的美景都集中在自己这里了。?我只存在被人小看的念头，又怎么会自满呢？
9．从空间、时间、所受教育的条件三个角度说明人的眼界容易受环境和条件的限制。
10．山外有山，楼外有楼，人对宇宙的认识是难以穷尽的，不应囿于己见而自我满足。
11．本文所谈的是一个玄妙的哲学问题，但读起来却妙趣横生。这与作者以形象来说理有关。首段以水为喻，描绘了两幅图景，以“百川灌河”的寓言引出河伯
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