发布时间 : 星期四 文章新人教版八年级美术下册教案更新完毕开始阅读
活动三
课 题：摆件摆放 课 型：设计、应用 课 时：1课时 【设计理念】
美术来自生活，生活中的很多美好的东西就是人们在生活中不断总结出来的精品，本课就是从学生熟悉的生活中最喜欢的动物入手。从述、描到创作这一个过程，使学生体会生活中的美，提高学生的审美意识和创造能力，以及想象能力。从而让学生更加爱护好人类的邻居。增强环保意识，爱护生态，共创和谐社会。
教学目标：
1、通过利用可弯曲的线材（旧电线）的造型创作，体验线材人物、动物造型设计要素和制作方法。
2、床头小摆设的设计制作练习，发现和感知生活的美，提高动手操作能力和设计意识。
教学重点：从贴近学生生活的角度，选择创作题材。
教学难点：培养学生动手能力，在动手中创作，在创作中动手。 教学准备：
教具——示范作品，铅笔，线材艺术作品图片资料。 学具——电线或铁丝，图画纸，铅笔。 教学过程： 一、组织教学：
引导阶段(联系生活，以讲述方式导入新课)
①在地球上和我们工处一个家园的美丽邻居——动物。有些已濒临着灭绝的命运。增强学生维护生态平衡爱护好身边的小生灵。让学生认识到如果人类再不爱护动物，会造成怎么样的后果。
②要求学生描述他们最喜爱的动物，包括形状、构成等
展示一组线材工艺作品，请学生谈谈自己的感受，结合线材作品引入。 二、讲授新课：
（1）请学生分组研究课本中的动物、人物线材作品，分析并找出作品的创作思
路和制作方法。
（2）用一笔画的方法，抓住动物、人物的形象和动态，在图画纸上绘图。 指导要点：
1、可参考用线描绘的动物、人物图案资料，按立体造型表现加以改进。 2、完成绘图，用电线进行创作时先要考虑线的首、尾如何处置得更巧妙。 3、未创作成功的作品，将线拉直后再重新创作。
设计和制作时，要考虑重心问题，作品完成时能平稳站立，有较好的稳定性。 4、由于电线较长，教室空间较狭窄，制作时，教师可要求学生把电线两头折卷弯曲呈圆滑状，避免发生被电线切断处划伤的意外事故，一定要注意安全。
三、课堂练习：
用废弃电线按一笔画的画稿制作线材动物作品或临摹书中的作品。 四、展示讲评（小结）：
交流展示作业，师生、学生之间共同评述作品的优缺点，总结存在的问题和改进的方法。
活动四
课 题：漂亮的手工 课 型：设计、应用 课 时：1课时 教学目标：
认知目标：通过欣赏蛋壳艺术作品，提高学生的审美情趣。
实践目标：通过设计制作蛋壳不倒翁，提高学生对废旧材料的再认识，进一步丰富学生的想象力，提高学生的表现力和创造力。
情感目标：通过对不倒翁的学习与制作，增强学生乐观的、坚强的个性。 教学重点：掌握造型设计的制作方法
教学难点：调动学生的学习兴趣，主动参与创新 教学方法：讨论、演示 教学准备：
教具——范例数个、空蛋壳一个、彩色纸、乳胶、剪刀、颜料、笔等
学具——空蛋壳、胶水、彩纸、剪刀、颜料、笔等 教学过程： 一、 导入
1、回顾前面学过的有关设计内容，启发学生，关注蛋壳的形状。（在生活中，中外艺术家们用蛋壳创作了许多工艺作品，如中国民间艺术的彩蛋、外国复活节的蛋壳艺术作品等。）
2、蛋壳的艺术：
① 中国传统文化艺术彩蛋：彩蛋艺术是工艺艺术的瑰宝，是一件具有一定难度尤其是需要一些技巧和耐心的细致活儿。[“大闹天宫”、“四大美人”]（课件展示）
②外国复活节彩蛋。
③蛋壳镶嵌画。（猴子）（图片展示） 二、新课学习
1、除了在蛋壳上作画和用蛋壳制作镶嵌画之外，蛋壳还可以制作成什么样的作品呢？我们一起来看一下。（图片展示）
2、这些图片上的蛋壳人物可以分成几种类型呢？他们都是如何制作的？ ①蛋壳人偶类型——用蛋壳制作人物头型，用布料制作服装，组合后可用来演偶戏。
②蛋壳人摆设——用蛋壳和圆筒组合，制作成各种人物造型。
③京剧脸谱造型——用蛋壳做京剧人物的头部，取硬纸剪出造型人物的髯口和部分躯体，再制作一顶帽子，按谱式画好脸谱及服饰头饰着色。
④蛋壳不倒翁——把蛋壳内部放入熔化的蜡及重物或者装入细沙和胶水，使蛋壳能够站立不摔倒；然后构思、在蛋壳上设计人物形象；接着上色，并对人物形象进行装饰，制成不同特点的不倒翁。
3、引导学生结合相关资料讨论蛋壳人设计思路：
1)不同身份的人物在人们的心中都有着不同的外表形象，比如：工人，农民，教师，学生等等，他们的形象各不相同。
2)扳不倒的“不倒翁”很有趣很好玩，别忘了他还有一种精神值得我们学习，是什么呢？（乐观、站得直、坚强等）
4、教师示范创作步骤，并展示实物作品，抛砖引玉。
三、布置作业---制作一个扳不倒的不倒翁（学生制作，教师巡回指导，辅导学生绘制设计草图。）
要求：①设计的形象准确，生动。
②作品组合要比例协调，粘贴牢固，色彩搭配恰到好处。 ③注意加工后材料的处置，可事先准备塑料袋，防止污染环境。 四、课堂小结：
学生进行作品展示，并介绍创作构思，共同评选优秀作品，教师点评，对有缺陷的作品提出修改建议。
活动五：
课题： 泥 塑 教学目标：
1. 知识目标：通过学习使学生了解泥塑浮雕的基本知识。并学会用泥塑表达自己的思想、意图。
2. 思想目标：增长知识，开拓视野，陶冶情操，提高欣赏水平，以达到提高个人素质的教育目的。
3. 能力目标：提高学生的泥塑浮雕表现能力、鉴赏能力，培养学生的创新意识。 教学难重点：
1.重点： 泥塑浮雕的表现能力、整体的创新意识。
2.难点： 表达意图的准确性与独创性，泥塑浮雕手法的多样性。 课时：1课时
教学用具： 泥塑雕塑工具、泥塑浮雕作品、学生作品 教学过程： 导入：
回顾上节课的学习内容，讲评优秀作品，导入新课。 讲授新课：
泥塑是我国传统的民间工艺美术，具有悠久的历史，它小巧玲珑可爱，适于儿