发布时间 : 星期二 文章人教版高中语文必修4课时作业26：第4课 柳永词两首更新完毕开始阅读
人教版高中语文必修3
柳永词两首
一、语言表达专练
1.下列句子中，加点词的解释不正确的一项是( ) A.市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。 ．．
珠玑：大小不同的各种珠宝。 B.异日图将好景，归去凤池夸。 ．．
图将：把杭州美景画出来。将，用在动词后的语助词。 C.有三秋桂子，十里荷花。 ．．
三秋：三个秋天。 D.乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。 ．．
烟霞：美丽的自然风景。
2.对下列诗句判断有误的一项是( )
A.寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇——环境描写，渲染氛围，融情入景，暗寓别意。 市列珠玑，户盈罗绮——“珠玑”和“罗绮”两个细节，暗示出杭州城声色之盛。 B.留恋处，兰舟催发——写实，精练地刻画了典型环境与典型心理。 羌管弄晴，菱歌泛夜——对仗工稳，情韵悠扬，互文见义。
C.执手相看泪眼，竟无语凝噎——语言通俗而感情深挚，形象逼真，纯用白描手法。 千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞——铺叙手法，略带夸张。 D.千里烟波，暮霭沉沉楚天阔——情景交融，衬托出旅人前途茫茫。 异日图将好景，归去凤池夸——烘托出西湖之美，照应开头。 3.下列对词句的理解不正确的一项是( )
A.《望海潮》中“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华”是对杭州的情况作总概括的介绍；“东南形胜”“三吴都会”是分写，“钱塘自古繁华”是对前两句的总结。
B.《雨霖铃》中“都门帐饮无绪”，既交代了送别的地点，同时也暗示了送别时的情感。“无绪”即没有心思，将词人的情感世界置于送别的大环境之中。
C.《望海潮》中“烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家”是就“三吴都会”一句进行铺展的描写。“十万”言人口之多，“参差”写出了楼阁房舍远远近近、高高低低的景象。
D.《雨霖铃》中“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”和“千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”的情形为眼前之景，是实写；而“杨柳岸，晓风残月”一句是词人的想象之景，为虚写。
4.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)描写杭州西湖美景的古诗词有许多，其中柳永的《望海潮》中仅用
1
人教版高中语文必修3
“ ， ”八个字，就把西湖的美概括出来了。
(2)与苏轼的“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”的超旷态度不同，《雨霖铃》中的柳永越是把个人悲苦的离情放到历史发展的广阔时空中来咀嚼，就越加陷入深沉的感伤之中的句子是： ， ， ！
(3)《雨霖铃》中虚设别后情景，把离别伤痛推向高潮的句子是： ， 。
5.下面是五种实用文的摘录，请根据实用文体的语言特点，找出每种的不当之处并加以修改。
(1)校团委会决定5月10日下午第二节课后，在学校体育馆举办首届体育节活动。欢迎各位同学莅临现场，积极参加。(校团委会通知)
(2)恩师无恙，毕业之后，学生垂念师恩。值此教师节到来之际，谨祝恩师节日快乐，万事如意！(教师节短信)
(3)各位来宾，各位校友，大家好！今天是我校百年校庆的日子，学校的图书馆、校史馆、办公楼全部开放。(广播稿)
(4)有位同学于5月7日上午拾得钱包一个，内有人民币48元、饭票、手机充值卡等，望失主前往学校政教处找李老师认领。(招领启事)
(5)我来拜访您，您不在。我把拙作《读词小札》放在府上，请您工作之暇拜读并给予修改，望不吝赐教。(留言便条)
(1)将 改为 ； (2)将 改为 ； (3)将 改为 ； (4)将 改为 ； (5)将 改为 。
6.仿照例句，另选择一位诗人再造一个句子。要求：句式基本相同，字数大体相等。 例句：柳永在寒蝉骤雨后的都门外，吟咏过婉约派诗词最为经典的篇章，“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”，尽显其感情的缠绵与悱恻。
答： 7.请描述右面的中国民间剪纸画，并说明其寓意。要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。
答： 二、阅读理解专练
(一)阅读下面这首宋词，完成8～9题。
2
人教版高中语文必修3
竹 马 子 柳 永
登孤垒荒凉，危亭旷望，静临烟渚。对雌霓挂雨，雄风拂槛，微收烦暑。渐觉一叶惊秋，残蝉噪晚，素商时序。览景想前欢，指神京，非雾非烟深处。
向此成追感，新愁易积，故人难聚。凭高尽日凝伫。赢得消魂无语。极目霁霭霏微，暝鸦零乱，萧索江城暮。南楼画角，又送残阳去。
8.下列对诗歌内容的理解，不正确的两项是( )
A.词的上片抓住物候时序的变化，描绘了特定时节和环境中的景色。 B.“神京”指汴京，这里作者用对曾经都城的思念表达自己的亡国之痛。 C.下片开头抒情，写旧情难忘，又添新愁，而友人难聚，愁闷无法排遣。 D.最后五句以景结情，巧妙地以黄昏之景来衬托和强化作者心中的悲苦。 E.作者登高远望，览景生情，不由回想往昔，将眼前景和昔日景进行对比。 9.词的上片营造了怎样的意境？在全词中起到了什么样的作用？请简要作答。 答： (二)阅读下面这首宋词，完成10～11题。
八声甘州 柳 永
对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。
不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留？想佳人妆楼颙望，误几回、天际识归舟。争知我，倚阑干处，正恁凝愁！
10.下列各项中，表述错误的两项是 ( )
A.开头两句写雨后江天。此时已入素秋，本已气肃天清，却又加此一番秋雨，更是纤埃如雾，尽皆浣去，一澄如洗。
B.“渐霜风”三句写风紧日斜之境。当此之际，秋意更深，雨洗暮空，凉风忽至，关河肃杀凋零之气已浓，残阳照着高楼，一片冷落之景象。“紧”字突出了雨后傍晚的江边寒风渐冷渐急。
C.“是处”两句，由苍莽悲壮转到细致沉思，由俯察而转至仰观，又见处处皆是一片凋落景象。“休”字寓有无穷的感慨愁恨。
D.“惟有”两句写的是短暂与永恒、变与不变这令人思索的宇宙人生哲理，“无语”乃“无情”，蕴含了百感交集的复杂心理。
E.本词融写景、抒情于一体，使用了细节描写、虚实结合、对比等手法，将词人的感情表现得淋漓尽致，语浅而情深。
3
人教版高中语文必修3
11.下片中，词人抒发了什么感情？在抒情方式上有何特点？
答： (三)阅读下面这首宋词，完成12～13题。
尾 犯 柳 永
夜雨滴空阶，孤馆梦回，情绪萧索。一片闲愁，想丹青难貌。渐秋老、蛩声正苦，夜将阑、灯花旋落。最无端处，总把良宵，只恁孤眠却。
佳人应怪我，别后寡信轻诺。记得当初，剪香云为约。甚时向、幽闺深处，按新词、流霞共酌。再同欢笑，肯把金玉珠珍博。
[注] ①丹青：绘画。②香云：女子鬓发。③流霞：仙酒。④博：换取。
12.下列对这首词的理解，不正确的两项是 ( ) A.上片以写景开端，写“夜雨”透着寒凉、“空阶”透着冷落、“孤馆”透着寂寞，可见词人于寂寞孤馆“梦回”之际又见雨打“空阶”，最觉凄凉难耐。
B.上片前两句描写了具有强烈的主观色彩的意象后，仅用“情绪萧索”四字就使人物的孤寂与环境的凄冷融在一处，为全词营造了伤感的氛围。
C.词人凄凉的情绪是由无可名状的“一片闲愁”引起的，词人想请丹青妙手将它描绘出来，无奈这“闲愁”太深重了，难以将其描绘出来。
D.词人正“情绪萧索”，谁知夜深人静之时，又目睹灯花凋落，这不能不叫词人深深感叹辜负良宵的无聊。
E.词人着一“灯花”而将“丹青难貌”的“闲愁”承上启下地推向高潮，词人愿意用“金玉珠珍”换取再次“同欢笑”，表明他是一个轻财重色的人。
13.下片主要运用了什么表现手法？请简要分析。
答： (四)阅读下面这首宋词，完成14～15题。
卜算子慢 柳 永
江枫渐老，汀蕙半凋，满目败红衰翠。楚客登临，正是暮秋天气。引疏碪、断续残阳里。对晚景、伤怀念远，新愁旧恨相继。
脉脉人千里。念两处风情，万重烟水。雨歇天高，望断翠峰十二。尽无言、谁会凭高意？纵写得、离肠万种，奈归云谁寄？
14.“雨歇天高，望断翠峰十二”在景物描写上有何特点？请简要分析。
答：
4
③
④
②
①