发布时间 : 星期五 文章统编版人教版一年级下册语文教案-识字2姓氏歌更新完毕开始阅读
部编版语文精品资料
课文识字2姓氏歌教学设计
一、教学目标 （一）知识目标：
1、认识“姓、氏”等12个生字。 2、会写“姓、什”等7个字。 3、认识偏旁：弓字旁 “弓”，钱字旁 “钅” （二）能力目标
正确流利地朗读课文，背诵课文。
（三）情感目标：感受传统文化的内涵，增强民族自豪感。 二、教学重点：认字和写字，练习朗读。
三、教学难点：分辨汉字，认识偏旁，了解课文。
四：教学方法：讲授法 演示法 练习法 读书指导法 游戏法 问答法 五、教学媒体：教学挂图，生字卡片，课件 六、教学时间：三课时 教学过程
第一课时
一、导入谈话
同学们，你姓什么？我们中国古代有一本蒙学读物《百家姓》。《百家姓》将常见的姓氏编成四子一句的韵文，像一首四言诗，便于记忆和诵读，是我国流传范围最广的一种蒙学读物，与《三字经》，《千字文》并称“三千白”。今天我们学习的这篇课文《姓氏歌》就与《百家姓》有关。
二、课件出示或者图片出示本课的插图
1、老师板书课题《姓氏歌》看图：这些孩子们正在做问答游戏，我们读一读课文吧。 三、学习生字 （一）初读课文 1、听老师读。
2、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍，注意自己读自己的呦，不要齐读。 3、一边读一边圈出本课的生字。 （二）学习生字
1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。
xìnɡ shì lǐ zhānɡ ɡǔ wú zhào qián sūn zhōu wánɡ ɡuān shén me 姓 氏 李 张 古 吴 赵 钱 孙 周 王 官 什 么 shuānɡ ɡuó fānɡ 双 国 方
2、分析生字：一个一个生字分析：看生字看生字拼音是几拼音节，什么偏旁部首，什么结构，怎样组词，是否多音字，反义词等。例如
学习生字霜：音节：三拼音节，偏旁：雨字头，结构：左右结构，认识偏旁雨字头，请同学组词，最少说三个词，可以一起说，也可以找学生说。 3、就这样一个一个学完本课生字。 反义词
多——少 天——地 古——今 双——单 这节课我们要记住 弓字旁 “弓”
部编版语文精品资料
钱字旁 “钅” 多音字 什：多音字
shén 什么 什
shí 家什 什锦 （三）我书中的组词
请学生圈出本课中的生字组词
如果本课有现成的组词，就直接圈出来，如果本课的生字没有现成的组词，可以写一个，以备以后忘了组词可以随时翻看。 四、朗读生字
（一）带拼音朗读生字
1、学生齐读：说出音节，偏旁部首，结构，每一个字组三个词语，每一个字组三个词语。 2、学生领读（一课一领读） （二）去掉拼音朗读生字
我会读：齐读——男生读——女生读——分行读——自读——开火车读。 五、考一考你 汉字魔术 加一笔
土——（ 王 ） 万——（方 ） 写偏旁
张——（张 ） 姓——（ ） 什——（ ） 钱——（ ） 加偏旁
生——（ ） 十——（ ） 又——（ ） 玉——（ ） 反义词
多——（ ） 地——（ ） 古——（ ） 单——（ ） 六、升华学习 游戏：摘果子游戏
老师叫学生闭上眼，老师去太空种苹果，老师把生字卡片挂在一棵树上。种完后全请学生睁开眼，学生认识哪一个，就把哪一个摘下来。 七、小结
1、今天我们一起学习了什么？ 2、学生说。
3、老师总结：我们学习了本课的生字。
部编版语文精品资料
4、初读了课文.。
六、下节课我们做什么？
1、下节课我们将进行朗读课文，分析课文，背诵课文。 2、请同学们自己在课下把本课生字读给爸爸妈妈听。
第二课时
一、复习检查。
找一找游戏：我在那里？
规则1、老师叫学生闭上眼。2、老师把本课生字图片贴在黑板上。3、老师说汉字，叫学生睁开眼去找。
二、朗读课文，初悟课文 （一）老师示范朗读课文
（二）学生自己朗读课文。一边读，一边找出课文有几个小节。 三、分析课文，深悟课文
1、让学生说一说课文有几个小节？（2个小节）
2、你是怎样确定的？（这篇课文有2个段落结尾空一行处） 3、同学们齐读第一小节
（1）第一小节有几句话？（9句话）
（2）你是怎样确定的？（有5个句号4个问号） （3）请同学们齐读前四句 这是一组关于姓氏问答游戏，为什么要为什么李？因为李字有很多，我们不知道是哪一个字。同时这里也是有拆字游戏，木+子=李 （4）请女生读读第五到第八句 这是一组关于姓氏问答游戏，为什么要为什么章？因为张字也有很多，我们不知道是哪一个字。同时这里也是有拆字游戏，弓+长=张 （5）请学生齐读第九句
这是一组拆字游戏，古+月=胡 口+天=吴 言+午=许 彳+余=徐 这四个字也都是姓氏
我们也可以做一下问答游戏
你姓什么？我姓胡。什么胡？古月胡。 他姓什么？他姓吴？什么吴？口天吴。 你姓什么？我姓徐。什么徐？双人徐。 他姓什么？他姓许？什么许？言午许。 4、同学们齐读第二小节
（1）第二小节有几句话？（1句话）
（2）你是怎样确定的？（有1个省略号） （3）同学们一起读一下第二小节 这些都是我国的姓氏，
赵钱孙李，周吴郑王是单姓。诸葛，东方，上官，欧阳是复姓。 5、老师总体提问。 中国的姓氏有很多，这些只是一点点，同时这篇课文教我们用拆字法来记忆生字，很有趣的。 四、朗读课文，感悟课文
学生齐读——男生读——女生读——分行读——学生自读 五、灵活朗读
四个人一小组，进行接力朗诵。
部编版语文精品资料
六、考一考你 连一连，写一写
木 言 弓 口 长 天 子 午 （ ） （ ） （ ） （ ） 七、课文升华
（一）我们也来做姓氏问答游戏
规则：介绍姓氏时，可以用拆字法，组词法，字谜法等，就是要让大家知道你姓什么即可。 例：你姓什么？我姓张。什么张？弓长张。（拆字法） 你姓什么？我姓方？什么方？方向的方。（组词法） 请学生们说一说姓氏问答游戏 （二）说一说班里的同学有哪些姓 八、小结
1、今天我们一起学习了什么？ 2、学生说。
3、学习了朗读和分析课文。 九、下节课我们做什么？
1、下节课我们将进行写字教学。
2、同学们回家可以把课文背下来，背给爸爸妈妈听。
第三课时
一、复习导入
玩捉人游戏：老师把生字卡片帖在黑板上，然后老师叫一个学生说一个生字，这个学生叫一个学生去找，找对了，这个学生给他鼓鼓掌，找不对，这个学生告诉他怎么念。 二、指导写字
（一）指导书写汉字姓 1、笔顺
（1）首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。“姓”共8笔。 （2）老师边写边示范。
（3）学生书写练习笔顺：在田字格本上书写笔顺。 2、带拼音书写汉字 （1）描红
（2）老师在生字格里书写带拼音的汉字：拼音写在四线格里，要对准下边的田字格，汉字写在田字格里。
（3）学生在生字本上书写，老师巡视指导。 3、组词
（1）让学生说一说怎样组词。 （2)老师写三个组词在黑板上。老师也可以只写一个组词，写三个是为了不束缚学生的思维。 （3）学生自己选择一个组词写在书上。 （4）老师在田字格里书写组词。 （5）学生在田字格里练习书写组词。 （二）指导书写汉字什 1、笔顺
（1）首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。“什”共4笔。 （2）老师边写边示范。