发布时间 : 星期日 文章北师大版二年级下册语文第四单元语文天地教案更新完毕开始阅读
第四单元 植树 第四课 语文天地
编写者 教学 内容 王福秀 语文天地 执教时间 授课类型 年 月 日 新授课 知识与技能 1.正确描写汉字，把字写好看。 2.辨析形近字，选字填空组成词语。 3.仿照例子说词语。 4.表演课本剧《一片树叶》。 5.口头描述熟悉的一棵树，并试着写一写。 6.阅读诗歌《记住》。 7.听邓爷爷植树的故事。 教学8.读背古诗《咏柳》。 目标 9.认识字典中的“音节表”。 过程与方法 1.通过描字、选字、说词，巩固语文基础知识。 2.借助听故事、演课本剧、介绍熟悉的树、背诵诗歌渗透爱护树木的教育。 情感、态度与价值观 1．激发学生学习语文的兴趣。 2．懂得爱护树木，树立环保意识。 教学 重点：选字、说词，正确辨析，合理搭配。 重点难点:说话、写话，朗读诗歌，文道结合进行思想教育。 难点 教学 准备 教学 课时 4课时 教 学 流 程 个人补充内容 第一课时 一、听邓爷爷植树的故事 1.听故事。 1985年的植树节是个令人难忘的日子。 这天，万里无云春风拂面。在天坛公园植树的人群里，81岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经布满汗珠，仍不肯休息。 一个树坑挖好了，邓爷爷挑选了一棵柏树苗，小心地移人树坑，又挥锹填了几锹土，他站到几步以外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行！”又走上前把树苗扶正。 一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直到站在那里。邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。 今天，邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了，“小平树”成了天坛一处美丽的风景。 2.说说植树的重要性。 二、描一描，写一写 （一）认读田字格中的四个汉字。 （二）观察字形，说说：为了把这几个字写好看，应该注意些什么？ （三）学生自由发表意见。 （四）诵读教师强调关键处。 （五）学生书写，教师巡视，进行个别指导。 （六）书写展示，评议。 三、选字填空 1.认读左边的五组同音字。 2.观察有半部分的内容，理解题意。 3.学生独立选字填空。 4.指名反馈，并说说自己选择的理由。 5.评议、订正，齐读词语。 五、总结 这节课你学会了什么？ 第二课时 一、出示几种树的图片 1．观察自己喜欢的树。 2．分小组说树。 3. 描述树的样子，颜色。 4. 写一写树。 二、教学古诗《咏柳》 1．出示古诗。 2．自由朗读。 3．根据图片及学生的疑问讲讲诗的大致意思。 4. 背诵诗歌。 三、布置作业 继续写树。 第三课时 一、照样子说一说 1. 出示例子，自由读。 2. 说说自己的发现。 二、读一读《记住》 1.学生自由读诗歌，要求读准字音，读通诗句。 2.分节指名朗读。 3.集体评议，纠错正音。 4.交流：你读懂了诗歌中的哪些内容？讲给大家听听。 5.教师适时点拨，引导理解诗歌的大意。 （《记住》这首诗歌主要讲述的是：希望人类不要为了满足自己的需要而随意砍伐树木，而应该学会爱护树木，因为他们是动物和人类的朋友。） 6.指导学生有感情地朗读诗歌。 三、布置作业 1.了解身边的树，记住他们的名字。 2.为树木做一件力所能及的事。 第四课时 一、表演《一片树叶》 （一）小组内分角色表演。 （二）班级表演，引导学生注意以下几点： 1.特别关注演小黄牛的同学，想象小黄牛的表情，以及小黄牛说的话。 2. 特别关注演小树的同学，想象小树的表情，以及小树说的话。 （三）续编：在小树叶子摘光以后，小伙伴们又来到了这个地方?? 二、认识字典的“音节表” 1.拿出字典，找出音节表。 2．按顺序看看音节表中点内容，说说自己的发现。 3.学生自由发言，交流评议。 4.教师适时点评，引导理解本题中五点提示。 5.练习查字典。 6.讲评练习，加以订正。 7.教师小结。 三、布置作业 练习查字典。 板书 设计 教学 反思