发布时间 : 星期六 文章心理学流派更新完毕开始阅读
心理学作业：心理学流派读书笔记
一、行为主义：行为主义是美国现代心理学的主要流派之一，也是对西方心理学影响最大的流派之一。
（一）创始人：华生（1878—1958 美国）代表早期行为主义（即经典行为主义），他提出，心理学士行为的科学，而不是意识的科学，其观点是激进的行为主义，其实质是行者寻求理解特定环境刺激如何控制特定类型的行为；其关键是强化是行为获得的关键。
（二）代表人物：斯金纳（1904—1990 美国）新行为主义的观点（斯金纳）1.操作条件反射 2.程序教学 3.奖励与惩罚的运用
、班杜拉（1925— 美国）新的新行为主义观点：观察学习（替代学习）。
（三）主要观点：行为主义的主要观点是认为心理学不应该研究意识，只应该研究行为，把行为与意识完全对立起来。在研究方法上，行为主义主张采用客观的实验方法，而不使用内省法。主要观点可以概括如下：
（1）机械唯物主义决定论；
（2）认为心理学是一门自然科学，是研究人的活动和行为的一个部门，要求心理学必须放弃与意识的一切关系，提出两点要求：第一、心理学与其他自然科学的差异只是一些分工上的差异；第二、必须放弃心理学中那些不能被科学普遍术语加以说明的概念，如意识、心理状态、心理、意志、意象等等；
（3）极力要求用行为主义的客观法去反对和代替内省法，认为客观方法有四种：第一、不借助仪器的自然观察法和借助于仪器的实验观察法；第二、口头报告法；第三、条件反射法；第四、测验法。斯金纳则属于新行为主义心理学，他只研究可观察的行为，试图在刺激与反应之间建立函数关系，认为刺激与反应之间的事件不是客观的东西，应予以排斥。斯金纳认为，可以在不放弃行为主义立场的前提下说明意识问题。 （四）评价
1.积极：
（1）.把心理学的研究目标从意识转移到行为预测和控制上。 （2）重视应用，以条件发射为基础，行为矫正，学习心理迅速发展。
（3）更为客观 。 2.存在的问题
（1）机械还原论：把意识归纳为行为，把行为归结为刺激反应，最终为肌肉收缩和腺体分泌。
（2）动物学倾向“无心“心理学。 （3）对自然科学盲目的崇拜。
二、格式塔学派格式塔心理学，又叫完形心理学，是西方现代心理学的主要学派之一，诞生于德国，后来在美国得到进一步发展。该学派既反对美国构造主义心理学的元素主义，也反对行为主义心理学的刺激—反应公式，主张研究直接经验（即意识）和行为，强调经验和行为的整体性，认为整体不等于并且大于部分之和，主张以整体的动力结构观来研究心理现象。
（一）创始人：韦德海默（1880～1943）通过似动研究确立了格式塔心理学理论基础；将格式塔心理学的原理应用于人类的创造性思维，并主张在教育中培养学生的创造性思维；研究了伦理学问题 （二）代表人物：科勒（1887-1967 ）把格式塔原理应用到发展心理学；研究了顿悟学习；把格式塔心理学理论系统化 、考夫卡
（1886-1941 ）明确认定心理学的任务是研究行为与心理物理场的因果关系；在发展心理学中贯彻完形理论 （三）主要观点：
1.反对心理划分的元素，认为人对事物的认识有整体性。 2.问题解决是顿悟，而非试悟。 3.提出“场”的概念（拓扑心理学）
4.直接经验是一切科学研究的基本材料，研究的是显明行为，要求都必须从整体上去把握。
5.所运用的实验法主要是实验现象学方法。 （四）评价：
1.积极（1）.确立了心理学的整体体系，摒弃元素主义观念
（2）.强调认知因素的研究，为认知革命奠基。 （3）.人文主义方法论为人本主义兴起奠定了基础
2.存在问题：唯心主义先验论倾向，未摆脱形而上学的束缚，理论不太严谨使其没有建立起完善的理论体系。
三、精神分析学派精神分析或称为心理分析学，是二十世纪初奥地利精神病学家弗洛伊德的创立的一门学科。初期利用催眠和讲谈疗法，为心理病患者提供了解心灵困扰的技术，后来鉴于弗洛伊德认为催眠虽然可以发现病患者的过去创伤经历的片断，但却没法为病者带来治疗的方法，弗洛伊德因而开始建立另一套潜意识理论。 （一）创始人：弗洛伊德（1856~1939，奥地利）著有《梦的解析》
（二）代表人物：荣格（1875~1961，瑞士）；阿德勒（1870～1937 奥地利）个体心理学的创始人，人本主义心理学的先驱，现代自我心理学之父；精神分析学派内部第一个反对弗洛伊德的心理学体系，由生物学定向的本我转向社会文化定向的自我心理学，对后来西方心理学的发展具有重要意义； 弗洛姆 （三）主要观点：
1.研究对象--潜意识
2.人格结论--人格结构与发展 3.梦的理论--关于梦的解析 （四）评价 1.积极：
（1）.拓宽了心理学研究领域，指出潜意识动机，梦与焦虑之间的关系。
（2）.创立了心理分析的心理治疗的新方法。 （3）.加深了对异常行为的理解和研究。 2.存在不足：
（1）.收集资料的方法缺乏严格控制 。 （2）.术语界定模糊，缺乏操作性。 （3）.对性的过分强调。
（4）.精神分析冗长、昂贵、效果不大。
四、人本主义心理学（非指导性心理治疗）被称为除行为学派和精神分析以外，心理学上的第三势力。 人本主义和其它学派最大的不同是特别强调人的正面本质和价值，而并非集中研究人的问题行为，并强调人的成长和发展，称为自我实现。
（一）创始人：马斯洛罗杰斯（1908-1970，美国）认为个体成长发展的内在力量是动机。而动机是由多种不同性质的需要所组成，各种需要之间，有先后顺序与高低层次之分；每一层次的需要与满足，将决定个体人格发展的境界或程度。
（二）观点：1.人是先天良好而具有选择能力的动物
2.自我实现是马斯洛人格理论的核心。个体之所以存在，之所以有生命意义，就是为了自我实现。
3.高峰体验是自我实现的短暂时刻，只有在生活中经常产生高峰体验，才能顺利地达到自我实现。
4.马斯洛关于教育原则的思想：自我同一性原则 启发性原则 美育原则 超越性原则 价值原则 人本主义心理学的基本观点。
（三）评价 1.积极
（1）.把人的本性与价值提到心理学研究对象的首位 （2）.突出人的动机系统与高级需要的重要作用
（3）.提出实验客观范式与经验主观范式统合的新构想
（4）.促进以人为本的组织管理与教育改革以及心理治疗的发展 （5）.推动哲学世界观的积极变革 2.局限
（1）.理论体系不够严谨，缺乏对基本观点的明确目标和充分论证，一些概念也描述得很模糊。
（2）.过分强调自我实现和自我选择，认为这是一种与生俱来的自然倾向，忽视社会环境和后天教育对人成长的影响和制约。
（3）.人格问题研究方法有其积极意义，但作为一种方法论体系存在一些不可忽视的缺陷。
五、认知学派认识是无序的；认识是信息处理的过程；认知是制图过程；认识是概念形成过程；认识是构建过程。 （一）代表人物：皮亚杰（1896－1980，瑞士）
（二）核心：把人看做信息加工系统（把人的认知加工看做由感觉系统、记忆系统、控制系统和反应系统组成，每个系统与其他系统相联系并执行某些操作，主张通过可观察的行为来推断人们内部的心理过程）