发布时间 : 星期五 文章上海市建平香梅中学2010年度 - 图文更新完毕开始阅读
上海市建平香梅中学2010年度
年 鉴
一、学校一年情况概述：
2009年9月18日浦东新区教育局与浦东教育学会正式签订委托管理协议，浦东教育学会受浦东教育局委托，管理建平世纪香梅中学，托管后更名为建平香梅中学，这是所公办性质的普通中学，建平世纪初高中脱钩后，建平世纪初中部并入建平香梅中学，初中部不再依附高中，这给学校带来巨大的挑战，也带来了新的发展机遇。
教育学会托管建平香梅中学后的一年时间内原洋恒中学41名在职教职工和161名退休教工归并于建平香梅中学，学校平稳过渡，不断探索学校发展新的生长点。学校制定和开始实施《全面质量管理，建设和谐、自主、开放的现代学校》的四年规划，以体制变革、制度建设、队伍建设开展争做阳光少年和绩效奖励工资实施为学校发展的保障，调动广大师生家长的积极性，为争创浦东新区素质教育实验学校奠定了基础走出了坚实的一步。在此基础上，学校又开始研究启动《自尊、自律、自强——初中学生好习惯养成教育的实践研究》的行动计划，并以此作为申报浦东新区素质教育实验学校的实验项目，以落实2010－2013年学校发展计划的重点项目。
这是不平凡的一年，学校和广大师生发生极大的变化，学校和谐、尊重、积极向上的文化氛围正在形成。
根据一年时间的调查、研究，确定了学校的办学理念，即“努力使师生的潜能转化为现实的力量，让每一个个体生命充满活力”。努力在这一年让一所这样
的学校适应上海和浦东的发展，适应香梅地区的社会家长需求，尽快使学校成为和谐、自主、开放的现代学校。
2010年1月
1月4日数学高级教师罗巧老师被评为上海市园丁奖。
1月12日数学杨峻老师获得浦东新区2009初中青年数学区级一等奖 1月21日音体美教研组长卫红老师获得上海市体育教学比赛一等奖。 1月26日，建平香梅中学隆重举行了第一届“香梅之星”颁奖大会，对过去的一年进行了总结，对各方面表现优异的同学进行了嘉奖。
2010年3月
3月2日语文学科9人获得“外研社杯”作文竞赛市区级奖项；
3月9日英语学科2人获得“洋泾南校杯”SST初三英语竞赛三等奖，1人获得浦东新区科普英语竞赛三等奖
3月11日物理学科5人获得浦东新区初中物理竞赛二、三等奖。 3月12日召开新教师范晓琪同志党员转正会议。
3月12日我校初一年级“爱绿、爱生活”社团的师生到世纪公园进行了资料收集活动。这是继三月初，世纪公园与建平香梅中学签订“护绿、爱绿”志愿服务协议后的第一次活动。
3月18日，建平香梅中学校友会成立。校友会把校友们团结了起来，增加了校友之间的凝聚力，扩大学校影响，从而推动学校的发展。
3月20日编制开设试行《初中学生好习惯养成指导手册》，明确建平香梅学
生主要好习惯，特别是学习好习惯的内容，好习惯养成的规则，好习惯养成教育的途径。
3月25日探索建立学生好习惯养成教育活动模块结构式的校本课程，编制和试行《阳光教育践行手册》等九项校本教材；同时利用信息技术管理平台，利用现代信息技术，编制和试行《初中教师养成学生好习惯的指导手册》，优化评价管理机制。
2010年4月
4月2日语文学科19人获得“恒源祥”杯作文竞赛市级一二三等奖。 4月8日理科组陈丽霞、曾乃静老师指导浦东新区第十一届“壳牌”美境行动方案设计评比（金永勋、李旭含）获得区级一等奖；并指导5人获得浦东新区“白猫杯”生活中的化学竞赛一二三等奖。
4月9日美术黄玉华老师指导15人获得“盛世中国”书画摄影大赛全国金奖，5人获得银奖。
4月23日我校支教老师胥世刚写的《初一数学教学的几点》出版在《都江堰教研》专刊。
4月28日通过设计和实施《学生自我发展计划》探索建立建平香梅学生开展好习惯养成活动，形成自主能力的指导——行动——跟踪——评价——再指导——再行动的自我教育自我发展的机制。
2010年5月
5月9日胥世刚老师撰写的《抛物线中的动点问题》、《初三数学学习交流》、
《灾后重建学校内涵发展的突出问题及对策》三篇文章在都江堰市教育系统中交流。
同日被聘为都江堰市灾后重建学校内涵发展特约调解员，“优秀支教教师”。 5月10日张萍老师撰写的《初中语文的有效备课樜谈》发表在《徐汇教育》。 5月15日张萍、潘力共同编写的《换个角度看问题》出版在《作文——上海市初中作文实验教程》第五册。
5月17日黄思齐、朱美君老师撰写的《化学实验课中的“低碳”教育》出版在《三属教苑》。
2010年6月
6月5日香梅中学校本研修构建模式和实施：确定“先学后讲，少讲多练，边讲边练”的十二字方针，研究如何通过“12字教学模式”和教学方法，达到课堂教学的目的。
6月14日确定第二学期实行“校级教研”，全校教师共同参与到一节课的听课评课中的校本研修模式，执教者由学科组轮流，一学期4-5次周五3：00到4：30的教师学习时间为我校“校级教研”活动时间。
6月20日确定学校特色培育方向：初步确定学校特色为“科学”，重点是“创造发明”，学校特色一定是在各学科和很多学生身上能体现的一种素养和特性。
6月22日黄玉华老师的《构图与主题》论文获得“2010中国教育系统优质课”全国二等奖。
2010年9月