发布时间 : 星期五 文章中国文学批评史课程指导书更新完毕开始阅读
现代远程教育
课 程 学 习 指 导 书
作者：何新所 2007年10月
1
《中国文学批评史》
课程学习方法指导
1． 自学时必须要认真阅读教材，开始阅读每一章之前，应先认真学习大纲中有关该章的考核知识点、自学要求以及对知识点的能力层次要求和考核要求。以便在阅读教材时做到心中有数，有的放矢。
2． 读教材时，应注意将精读与泛读相结合，应在泛读即通读的基础上，在掌握较全面的知识背景条件下，对考核知识点进行重点地逐段细读，逐句推敲，以求做到对基本概念深刻理解，对历史脉络彻底弄清，对基本理论牢固掌握。切忌在没有全面学习教材的情况下孤立地抓考核知识点，以免生吞活剥，不能真正地理解和灵活地运用。
3． 在自学过程中，既要思考问题，也要做好阅读笔记，把教材中的基本概念术语、基本理论命题、重点文论家和著作的大致情况加以整理，归纳出要点。从中加深对问题的认知、理解和记忆。以利于突出重点，并涵盖全部课程内容，同时锻炼提高自己的自学能力。 4． 在自学过程中，既要注重理论知识，也应重视实际运用能力的培养。如运用古代汉语知识阅读古文的能力，联系文学史知识分析论证文学批评史问题等等。要通过完成练习思考题、撰写小论文，锻炼自己分析论证及书面表达的能力。
课程学习进度安排
本课程共36个学时，五章十八节，每节2课时。
课程学习课时分配
第一章 中国文学理论批评的萌芽和产生——先秦时期 6课时 第二章 中国文学理论批评的发展和成熟——汉魏六朝时期 8课时 第三章 中国文学理论批评的深化和扩展——唐宋金元时期 8课时 第四章 中国文学理论批评的繁荣和鼎盛——明清时期 10课时
第五章 中国文学理论批评和西方文艺美学的交汇——近代时期 4课时
第一章 中国文学理论批评的萌芽和产生——先秦时期 6课时
一、 章节学习目标
（一）文学的起源和文学理论批评的萌芽（次重点）： 识记：美刺说、言志说、三不朽说。
理解：春秋时代所谓\赋诗言志\的内含和\断章取义\方法。 应用：经过儒家整理的古代经传中文学观点的基本倾向及它们对我国后世文论有的积极和消极影响。
（二）儒家的文学观： 1．孔子的文学观（重点）：
识记：\兴观群怨\、\文质彬彬\、\思无邪\等命题。
理解：孔子的论诗主张。 儒家文学观与其全部思想体系的关系。 应用：翻译简评孔子的\兴观群怨\说、\思无邪\说。 2.孟子的文学观（重点）。 识记：\以意逆志\说。
理解：\知人论世\、\知言养气\说。 应用：翻译并评论上述主张。 （三）道家的文学观：
2
1．老子（次重点）：
理解：老子大音希声大象无形说。 2.庄子（重点）：
理解：庄子自然天籁的审美理想。
应用：庄子崇尚自然、反对人为的文艺美学思想；庄子“虚静”、“物化”、“得意忘言”的艺术创作论。
二、 章节重点要点：
本章介绍我国古代文学理论批评萌芽期的各种文学主张与学说，重点是儒道两家的文学观。要求通过本章学习，理解和掌握对后世中国文学批评产生深远影响的儒道两家的文学观点和重点理论命题。能够用现代汉语翻译解释古典原著中有关文学理论批评的论述，并用现代文艺学观点对其进行分析评价。 三、章节考试大纲和练习题
1、解释 ? 诗言志 ? 兴观群怨 ? 文质彬彬 ? 以意逆志
? 大音希声大象无形 ? 物化说 2、论述
? 孔子文学思想的主要内容。 ? 庄子关于文艺创作的主要观点。
第二章 中国文学理论批评的发展和成熟——汉魏六朝时期 8课时
一、 章节学习目标 （一）《诗大序》（重点）：
识记：\风雅颂\、\诗六义\、\主文而谲谏\、\风雅比兴\、\变风变雅\。 《诗大序》概况。
理解：《诗大序》的主要思想内容。 《诗大序》对诗歌与社会政治关系的论述。
应用：翻译简评《诗大序》之\志之所之\说。 翻译简评\上以风化下\、\下以风刺上\说。 翻译简评\治世之音\、\乱世之音\、\亡国之音\说。
应用：论《诗大序》之\诗有六义\说的理论价值和局限性。 （二）司马迁的文学思想（重点）： 识记：\发愤著书\说。
应用：简论司马迁\发愤著书\说的思想内涵及其在中国文学批评史上的影响。 （三）曹丕《典论.论文》（重点）
识记：\文以气为主\说。 曹丕论文章的价值和作用。 理解：《典论.论文》的主要内容。 曹丕论文学批评的态度。 应用：翻译并简评\文以气为主\说。 （四） 陆机《文赋》（重点） 识记：《文赋》有关文学形式和创作技巧的论述。 理解：《文赋》的主要思想内容。 陆机论文学风格。
应用：翻译并简评陆机对创作准备的论述。 翻译并简评《文赋》的创作构思论。 评\诗缘情而绮靡\说。
（五） 南朝文笔说与声律论（一般）：
3
识记：\文笔说\。\永明声病说\。
应用：对南朝\\\文笔说\\\与\\\声律论\\\的历史评价。 （六） 钟嵘《诗品》（重点）： 识记：《诗品》对五言诗发展历程及历代代表人物的论述。 《诗品》对五言诗重要诗人风格特色及承传关系的论述。 理解：《诗品序》的主要内容 。
应用：翻译并简评钟嵘的主要文学观点。 （七）《文心雕龙》（重点）：
理解：刘勰的\原道、征圣、宗经\论。刘勰论创作构思和创作修养。\风骨\的内涵及学术界争论的主要意见。刘勰论文学批评的正确原则与方法：
识记：\情以物迁\说、\神与物游\说。刘勰基本的文学发展观。 应用：刘勰创作构思论对陆机的继承与发展。 二、 章节重点要点：
本章介绍在中国思想文化史上起重要传承作用的汉代文学理论批评和中国文学批评史上的黄金时代魏晋南北朝的文学批评。要求通过本章学习，了解汉儒对先秦诗论的继承与发展，以及各派文学批评在儒家的共同旗帜下斗争的情况。掌握《诗大序》、司马迁的基本文学观点。能用现代汉语翻译上述作家著作中的重点文学理论批评言论，并用现代意识给予说明和阐释。重点了解和掌握曹丕《典论·论文》、陆机《文赋》、《文心雕龙》、钟嵘《诗品》的基本内容、主要理论贡献。能将上述著作的重点片段译成现代白话文，并用现代意识予以说明和阐释。
三、章节考试大纲和练习题
1、解释
? 发愤著书说 ? 文以气为主说 ? 诗缘情说 ? 风骨说 ? 滋味说
2、论述
? 论述《毛诗大序》的主要观点。 ? 论述《文赋》关于创作构思的理论。
? 论述《文心雕龙》关于文学创作构思的理论。
第三章 中国文学理论批评的深化和扩展——唐宋金元时期 8课时
一、 章节学习目标
（一）陈子昂的文学观（重点）：
理解：陈子昂《与东方左史虬修竹篇序》的主要观点。 应用：翻译简评《与东方左史虬修竹篇序》。
（二）杜甫、白居易的现实主义诗歌理论（重点）： 理解：白居易的诗歌主张。
应用：翻译简评白居易《与元九书》中关于讽谕诗的论述。 应用：分析评论杜甫论诗诗中的诗歌理论主张 （三）韩愈、柳宗元的古文运动理论（重点）： 识记：柳宗元的\文以明道\说。
理解：韩愈古文运动理论的要点。 韩愈的\不平则鸣\说。
4