发布时间 : 星期日 文章古代汉语《学习古代汉语的诀窍》（南京大学高小方）更新完毕开始阅读
2、附加式合成词
（1）加前缀：有：有苗、有夏； 阿：阿谁（代词），阿堵（代词）； 老：老虎；
形容词没有词头：北风其凉（其，指示代词用作状语，那样地；） 动词没有词头：君子于役[于，表趋向，相当于“往”“去”；于（画圆的方向性动作），可表示起点、过程、终点、超过。]
（2）加后缀：沃若，突然，率尔， “盖阙如”，“空空如”；
“巍巍乎其有成功也，焕乎其有文章！” 微风燕子斜/杯子；
细雨鱼儿出/花儿/慢慢儿讲； 木头，做头，甜头；
词义的本义和引申义（上） 一、词的本义
1、所谓词的本义，就是词的本来的意义。（当然不一定都是原始意义。） 因为很多词的历史远远长于字的历史：词，3万年；字7000年。 2、词的本义并不一定是其原始意义，因依于字已经是很以后的事。 二、掌握词的本义有什么用处？ 1、使纷繁的词义变得有头绪； 2、使解释词义准确而有依据；
3、使理解词义更透彻，能更好地辨析近义词。
三、怎样识别词的本义：分析字形，因声求源，徵以文献。 概念 本义
假借义 引申义 字 文字学 有 有 无
词
语法学 有 无
有
字义不等于词义，但有时字义又等于词义。
1、分析字形：用非假借字来记录词的意义的字，字的本义就是词的本义。 例：不可胜数中的“数”的本义是“计算”。
2、因声求源：用假借字来记录词的意义的字，字的本义不是词的本义。 例：“九月叔苴”，叔：从又（手），本义拾取，属于第1种情况；析字形； 但“伯仲叔季”，叔：少，双声，属于第2种情况：不能用分析字形，通过语音来求语源。 例：新舊
舊：本义是猫头鹰（上为猫头鹰，下为臼声）； 用舊音假借字来记录，指久； 3、徵以文献。 探索词的本义法：
--对非假借字，可从字形求得它所代表的这个单音词的本义（析字形）。 --对假借字，要因声求语源才能够等到它所代表的这个词的本义（求语源）。 词义的本义和引申义（下） 四、词的引申义 “乘”的词义引申图
乘：甲骨文像人爬在树上，本义：登木； 登木——升、登，连及 分化
特指乘车：一车四马（shèng） 类推——坐船 抽象化——凭借、利用、趁着 比喻——史册（shèng） 登木——压、压倒——战胜 镇守 欺凌
（一）什么是词的引申义
词的引申义就是本义基础上发展、派生出来的意义。 引申是造成一词多义的根本原因。
从引申义与本义的关系看，可以分为两类：一类叫直接引申（近），一类叫间接引申（远）。 （二）怎样分析词的引申义
必须了解引申的总趋势和具体途径；
1、词义引申的总趋势是：有具体到抽象，有个别到一般；
2、词义引申的具体途径：
（1）从词义所慨括的事物的特性（包括性质、形状、味道、用途等）来引申。如从“素”的色引申为泛指一切白色，再引申为白白地；从“素”的未经染色的特性，引申为本色，朴素。
（2）通过借喻和借代等修辞手段的经常运用而引申（这已不同于那种临时的打比方），例：手足喻兄弟，蛇足喻多余无用的事物，朱门代大户，干戈代战争（干古代指盾）。 （三）词义引申的结果
1、义项有增加或减少；慨括的范围有扩大或缩小；表示的对象可能转换，色彩可能改变； 2、或新旧义并行：如牛生犊；或新义生而旧义灭：如蚕化蛾；
3、可能引起字形、读音、语法作用（词性之类）的变化。如数，厌。 厌：吃饱（出现了新字形饜）——满足——讨厌 “绳”的词义引申图
绳，索也，从糸，蝇省声。 本义：索 特指墨线：例：绳直而枉木斫（音卓）《韩非子·有度》 ——正直：例：法不阿贵，绳不挠曲； ——准则、法度：例：王道有绳《商君书·开塞》 ——以法约束、纠正：（商鞅）日绳秦之贵公子《史记·商君列传》
“被”的词义引申图
被，寝衣，长一身有半；从衣，皮声。 本义：寝衣 ——覆盖——披加 ——施及 ——蒙受、遭受——被（表被动）
“理”的词义引申图
理，治玉也；从玉，里声； 本义：治玉 ——治理，特指决狱——法官 ——玉的纹理——腠理——条理——道理