发布时间 : 星期六 文章统计学习题更新完毕开始阅读
2.按总体单位数量是否可以计数（或总体单位数的有限性）进行区分，总体有___________总体和_____________总体。
3.统计总体的基本特征可概括为 、 、 。
4.为了了解国有企业职工的年龄构成进行的统计调查，其统计总体是____________，总体单位是________________。
5.总体的 实际上是指总体各单位至少在一个标志上其具体表现是相同的。 6.标志是说明 特征的，而指标是说明 特征的。 7.标志按其表现形式不同，有______________标志和_____________标志。 8.工人的年龄，工厂设备的价值，属于 标志，而工人的性别，设备的种 类是 标志。
9.我们研究居民户的生活水平时，全部居民户便构成____________，而每户居民则是_______________。
10.一般来说，统计指标的数值是从总体单位的 汇总而来的。 11.统计指标体系是________________的指标所构成的__________。
12.在全市的工业普查中，机器台数是____________指标，工业总产值发展速度是__________指标，每个工业企业是总体单位，所有工业企业是总体。
13.随着研究目的的不同，如果原先的统计总体变成总体单位，则对应的 变成 。
14.统计指标反映的是 的数量特征，数量标志反映的是 的数量特征。 15.变量是指可变的_________________和__________ _。
16.按变量值的连续性分，可把变量分为____________变量和___________变量。 17.按变量的性质分有_______ ___变量和______ ______变量。
18.工厂的设备台数、工厂的人数属于__________变量，而人的身高、体重属于__________变量。
19.一个完整的统计工作过程应包括 、 和 。 20.统计工作的职能包括： 、 、 。其中以 为主。 （四）简答题
1.什么是统计，一般有几种理解？ 2.为什么说有变异才有统计？
3.什么是标志和指标？两者有何区别与联系？
5
4.统计学的研究对象是什么？研究对象有哪些特点？
参考答案：
（一）单项选择题
1.④ 2.④ 3.① 4.② 5.② 6.③ 7.② 8.② 9.④ 10.③ 11.① 12.④ 13.③ 14.② 15.③ 16.② 17.④ 18.③ 19.③ 20. ④ 21.② 22.④ 23.①
（二）判断题
1.√ 2.× 3.√ 4.× 5.× 6.√ 7.× 8.× 9.× 10.√ 11.√ 12.× 13.× 14.√ 15.√ 16.× 17.√ 18.√ 19.× 20.√
（三）填空题
1.共同特征、总体 2.有限、无限 3.同质性、大量性、差异性
4.国有企业全体职工、国有企业每一职工 5.同质性 6.总体单位、总体 7.不变、可变 8.数量、品质 9.总体、总体单位 10.标志值 11.一系列有联系、整体 12.数量、质量 13.指标、数量标志 14.总体、总体单位 15.数量标志、指标 16.连续型、离散型 17.确定性、随机性 18.离散型、连续型
19.统计调查、统计整理、统计分析 20.信息职能、咨询职能、监督职能、提供信息 （四）简答题
1.所谓统计，是人们认识客观现象总体数量特征、数量关系和数量变动规律的一种调查研究方法。这种方法是对现象总体数量方面进行收集、整理和分析研究的总称，是人们认识客观世界的一种最有效的工具。
不同的场合，统计通常有三种涵义，即统计工作、统计资料和统计学，其中统计资料是统计工作的成果，统计学是统计工作的经验总结与理论概括。
2.统计研究大量客观现象的数量方面，如果总体各单位的标志和指标没有差异（变异），其具体表现都一样，那么只要调查个别便可知全体，这样就用不着统计了。有变异才有统计，变异是统计的前提。
3.标志说明总体单位具有的特征和属性，指标说明总体的综合数量特征的。
区别：（1）标志是说明总体单位（个体）特征的；而指标是说明总体特征的。（2）标志中的数量标志是可以用数值表示，品质标志不能用数值表示；而所有的指标都是用数值表示的，不存在不能用数值表示的指标。（3）标志中的数量标志不一定经过汇总，可以直接取得；指标多是由数量标志值汇总得来的。（4）标志一般不具备时间、地点等条件；而作为一个完整的统计指标，一定要有时间、地点、范围。
联系：（1）一般来说，指标的数值是由标志值汇总而来的；（2）标志和指标存在着一定
6
的变换关系。
4.统计学的研究对象是客观现象总体的数量方面，通过这些数量方面反映客观现象规律性的表现。（1）数量性：从数量上认识事物的性质和规律，是统计研究的基本特点；统计研究的不是抽象的数量，而是有特定内容的具体数量。统计是在质的规定性下研究与所研究现象内容性质密切联系的具体数量。（2）总体性：统计是以现象总体的数量特征作为自己的研究对象。统计要对总体中各单位普遍存在的事实进行大量观察和综合分析，得出反映现象总体的数量特征。（3）变异性：总体各单位的标志特征由于复杂的随机因素而有不同的表现，它是统计研究的前提。
第二章 统计数据的搜集、整理与显示
学习目的和要求：
通过本章的学习，了解各种统计调查方式的特点和适用场合，正确地采用调查方式和方法组织搜集准确、及时的统计资料；熟练掌握数据的整理与图示方法；能够对数值型数据编制频数分布表，并选择适当的图形进行展示、解释。
难点释疑：
（一）几个基本概念及其相互联系。一是调查对象、调查单位、填报单位的含义及其联系，可以联系总体和总体单位的概念来把握；二是五种调查方式之间的关系，五种调查方式各有利弊，在实际中应结合运用。
（二）问卷调查表的设计，问卷调查表的关键在于表的结构设计及指标的设计，要想做出高质量的问卷调查表，一是要不断的知识积累，二是要不断的实践。
（三）不能把统计整理简单地理解为就是统计资料的汇总，统计整理比统计汇总包括的范围要广泛的多，除了包括原始资料的整理外，还包括次级统计资料的整理。
（四）统计分组是统计整理的核心。统计分组的中心问题是选择分组标志和划分各组的界限。分组标志的选择一定要坚持目的性、本质性和具体性原则。还要明确简单分组不一定分的组就少，客观对象就简单；复合分组也不一定分的组就多，客观对象就复杂。
（五）掌握分布数列的编制方法关键是要确定好组数和组距，组数和组距的确定必须能够全面、准确反映客观事物的分布特征。
练习题：
（一）单项选择题(在下列备选答案中，只有一个是正确的，请将其顺序号填入括号内) 1.统计调查的基本要求是（ ）。
①准确性、及时性、完整性 ②准确性、整体性、及时性 ③全面性、及时性、完整性 ④全面性、准确性、完整性 2.在统计调查中，填报单位是（ ）。
7
①调查项目的承担者 ②构成调查对象的每一个单位 ③负责向上报告调查内容的单位 ④构成统计总体的每一个单位 3.在统计调查中，调查单位和填报单位之间（ ）。 ①是一致的 ②是无区别的
③是无关联的两个概念 ④一般是有区别的，但有时也一致 4.某地区对小学学生情况进行普查，则每所小学是（ ）。 ①调查对象 ②调查单位 ③填报单位 ④调查项目 5.对百货商店工作人员进行普查，调查对象是（ ）。
①各百货商店 ②各百货商店的全体工作人员 ③一个百货商店 ④每位工作人员 6.对某停车场上的汽车进行一次性登记，调查单位是（ ）。 ①全部汽车 ②每辆汽车 ③一个停车场 ④所有停车场 7.对国有工业企业设备进行普查时，每个国有工业企业是( )。 ①调查单位 ②填报单位
③既是调查单位又是填报单位 ④既不是调查单位又不是填报单位 8.对工业企业生产设备进行普查，调查单位是( )。 ①所有工业企业 ②工业企业的所有生产设备 ③每个工业企业 ④工业企业的每台生产设备 9.在统计调查阶段，对有限总体（ ）。
①只能进行全面调查 ②只能进行非全面调查 ③既能进行全面调查，也能进行非全面调查 ④以上答案都对 10.统计调查按调查对象包括的范围不同，可分为( )。
①定期调查和不定期调查 ②经常性调查和一次性调查 ③统计报表和专门调查 ④全面调查和非全面调查 11.经常性调查与一次性调查的划分( )。
①是以调查组织规模大小来划分的 ②是以最后取得的资料是否全面来划分的 ③是以调查对象所包括的单位是否完全划分的 ④是以调查登记的时间是否连续来划分的 12.统计报表大多属于（ ）。
①一次性全面调查 ②经常性全面调查 ③经常性非全面调查 ④一次性非全面调查 13.为了了解某商业企业的期末库存量，调查人员亲自盘点库存，这种方法是( )。
8