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浅议班主任获得幸福的途径
临清第三高级中学 王俊平
【摘 要】
教育是一个特殊的行业，班主任更是这个特殊行业的特殊群体。教育是肥沃的土壤，你播种多少，就会收获的更多。那么作为班主任也就意味着播下种子将会收获满树的幸福硕果。那我们班主任应该播什么种子，才能收获到累累幸福硕果呢？我想可以从以下三个方面尝试一下：对学生的关爱、工作的智慧和艺术以及个人的成长和发展。
【关键词】：爱、智慧和艺术、成长和发展 【正文】：
教育是一个特殊的行业，班主任更是这个特殊行业的特殊群体。有人说：选择了教育就选择了责任和奉献。那么作为班主任就意味着要承担更重的责任和付出更多的奉献。也有人说：教育是肥沃的土壤，你播种多少，就会收获的更多。那么作为班主任也就意味着播下一颗种子将会收获满树的幸福硕果。那我们班主任应该播什么种子，才能收获到累累幸福硕果呢？我想可以从以下三个方面尝试一下：对学生的关爱、工作的智慧和艺术以及自己的成长和发展。 一、对学生需要有真爱。
这个爱是大爱，是博爱，是耐心的爱，也是真心的、细心地，宽容的爱。这个爱可以解释为对每个学生的责任对家长的重托的兑现。我们要用爱去照亮学生成长和进步的路，在我们能力许可范围内利用我们家庭和学校社会的力量去帮助我们的学生，让他们在生活学习困难无助的时候及时的给予他强有力的力量，让他感觉到老师的关爱和社会的真情，越是在学生无助低谷的时候起到的作用和效果也就越大。例如我们班有一对住校生袁氏姐妹，学习异常刻苦，成绩优异。直到有一天，学校要求部分班主任去聊城学习，要求六点多一点就要到学校集合。我来到学校，竟然发现我们班级教室灯在亮着，我想是哪位同学这么勤奋。我来
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到班级却看到这两位姐妹正在教室一边吃饭一边学习，每人一个馒头夹着点菜一边吃饭一边学习。我看到了她们夹着的菜竟然是咸菜，我被深深地震撼了，我什么都没说。聊城学习回来后，我和她们交流得知她们的家中父亲长期有病卧床，仅靠妈妈外出打工维持生计，还要供养她俩的学业。她们也想辍学回家帮助家里挣钱，但爸妈死活不肯，唯有刻苦学习，省吃俭用。这时候我才知道为什么她们来得最早，又没人发现他们在教室吃饭了。到后来的学校和政府对贫困学生的救助时，我积极为她们姐妹争取了救助金，并给年级、学校说明了情况，经学校同意，也减免了她们的一部分学习费用。她们现在学习更加用心，成绩更加优异，更加热情的帮助同学。我知道这是她们对社会学校帮助的感恩，也相信两姐妹一定能坚强的渡过难关，步入社会后她们会用自己的行动来帮助需要帮助的人。
爱是幸福快乐的源泉，正是因为我们给学生的心田播下了爱的种子，他们的成长和进步才让我们收获到了更多的快乐幸福。
二、要做一位工作有智慧和艺术性的班主任。
除了我们对学生的爱，我们要获得幸福还需要拥有智慧和艺术。现今社会多元化，学生情况变得异常复杂，有些学生娇生惯养性情乖张，有些学生因父母离异性格孤僻冷漠等等，还有一些特殊的情况下，甚至冲突紧张尴尬的氛围中需要去营造有利于自己开展教学的环境。所以我们要创设融洽和谐的师生关系，班主任说话就要有智慧，要有艺术性。
例如，对小徐同学我是“早闻大名”，也经常看到和听到他与他班主任斗争的“事迹”。开学前，我拿到了新分班级的学生名单，看到他的名字，心中不由沉重了几分。开学伊始，小徐同学就开始迟到、旷课、课堂违纪等等。耐心交流和批评教育多少次都没有太大改善，又加上近来的课堂违纪不服从老师管理顶撞老师主任，经我和年纪主任、政教处方主任商量让其家长领回反省。如何才能让其“改邪归正”？我积极和政教处和年级以及其家长沟通交流，尤其是和其家长达成共识明确了学校年级和班级对学生的要求。还和家长交流他的成长和家庭背景：家庭的富裕和家中“老小”的地位使父母和哥哥，姐姐百般溺爱，百依百顺。从小对学校老师的管理都很反感并进行着斗争。但也了解到他对他考上大学二姐的话非常信服，有积极考大学的欲望。我决定就以此为突破口与小徐同学进行了
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近一个小时的交流沟通，让她通过这些事情明确学校年级老师的用心和爱心以及对他的希望，并及时通知她及时返校学习，并让其二姐对他进行学习的鼓励和言行的督促。通过近一个多星期的观察，无论出勤和纪律上确实比以前有了长足的进步，和老师同学的关系也融洽了。有一个周日晚上小康同学胃痛的爬到桌子上默默掉眼泪，是他及时发现并及时给我打电话，我赶到医院看到他和其他几位同学搀扶小康同学去县医院急诊室，去透视，拿药等。一直到一个小时后小康家长把小康同学接回家。通过这个事情让我感觉到这位同学的进步，让我感觉到班级学生的成长，回来后及时在班级表扬了他。之后，我不时的与他在学习和生活的进行交流，坚定其考大学的信心。尤其是四、五月份模拟考试中，我帮其分析试卷，促进了其成绩的进步。当然期间我们还在诸如迟到、上课玩手机等问题上“碰撞”了几次，我都会耐心的问清楚在摆明利害，他都能及时或之后打电话发短信承认错误并积极改正。尤其现在面临高考，看着在教室里认真学习的小徐同学，我内心感慨不已。所以对学生是将心比心，只要我们真心对他们，走进他们采取合适的方法，他一定会理解你，会成长进步的。这件事也让我们明确了对学生一定要有爱，但这种爱需要智慧和艺术。否则不但收获不了幸福，还会深深被其烦恼。
如果工作没有智慧和艺术的班主任老师，一个班级是很难优秀的。只有处理问题有智慧有艺术的班主任，班主任的威信和亲和力才能得到确立。这也是班主任老师幸福快乐的重要途径。
三、要不断成长和发展自我，要做专业化的班主任，做专家型的班主任。
班主任的幸福还来自于一个重要的途径就是就是自己的成长。如何让自己成长？我觉得首先，班主任要懂的学习的重要性，要在学习中寻发展。在班级管理过程中，我们唯有不断地再学习，接受新知识，掌握新技能，才能成为名符其实的知识传授者和教育者，才能更快地适应学生的需求和时代的需要。这样不仅会树立自己的信心，更会赢得学生的尊重。亲其师才能信其道，班主任更是如此。 其次，班主任要明确发展目标，在实践中总结发展。班主任工作是复杂的，在复杂的班主任工作中要想避免盲目性，就必须明确工作目标。有了明确的目标
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后，班主任还须制定个人发展规划。个人发展规划不仅是对班主任自身发展的引领和督促，也是班主任教师走专业化可持续发展的必要手段。
再次，班主任要在积累中谋发展。在日常班级管理与教育工作中，班主任要注意积累知识和经验，形成班集体建设管理的专业知识与专业能力，成为有丰富实际经验的实践工作者。可以用录音笔和其他载体记录与学生和家长的谈话，长时间的积累，并进行总结和积累，这就是可贵的教育资料。我自己也设立一个博客和准备了一随记本，随时把自己的管理班级的心得，每天都总结一下自己的得失以及学习的体会，觉得真的受益匪浅。
另外，班主任要在教育的实践中重研究、敢创造。班主任工作包括教育和科研两部分，这是班主任专业发展的两大基石和依托。班级不仅是教育的园地，也是很好的研究场所。我们应该通过参加课题研究，把教育教学实践中不断探索教育的新途径、新方法，大胆尝试改革创新，并积极主动地实施自己的新想法、新思路。总结经验并升华到理性和专业化的高度。
要成为一位专业化班主任，我们必须懂得学习，有明确的工作目标，善于积累育人的经验，重视专业化研究及敢于大胆创新，在目标—学习—探索—总结中提高和完善自我。只有自己发展成长起来了，这样既增强了能力又得到了社会的认可，可以更好的播下爱的种子，也可以有机会收获更多的幸福果实。
综上所述，我认为我们班主任的工作确实忙碌劳累也需要承担责任和奉献，但通过对学生的关爱、把握工作中的智慧和艺术以及个人的成长和发展这些途径我们也一定会收获更多的快乐和幸福。当然除了以上途径之外当然还有很多的国家、社会等客观的因素，这里不多论述。
我们既然从事了意义非凡的教育事业，我们就要做好人类灵魂的工程师，就需要幸福快乐的工作。衷心祝愿全国所有的班主任老师幸福快乐！
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