发布时间 : 星期一 文章部编人教版一年级语文下册《识字4 猜字谜》教案含教学反思和作业设计更新完毕开始阅读
识字4猜字谜 课题 猜字谜 课型 讲读课文 授课 时间 2课时 1. 认识“相、遇”12个汉字和又字旁、两点水2个偏旁，会写“字、左”等7个汉字。 教学 目标 2. 朗读字谜，了解字谜。 3.能根据谜面以及汉字特点猜出谜底，巩固“青”字族汉字。 4.了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。 5.了解合体字和形声字的构字规律。 教学 重点 .借助谜面巩固“青”字族汉字。 教学 了解合体字和形声字的构字规律。 难点 第一课时 教学 目标 7个汉字。 2. 朗读字谜，了解字谜。 教具 准备 课件 教学设计 一、谜语游戏，激趣导入。（课件出示2） 1.出示谜语（打一字）。 （打一字） 导入 （1）一加一不是二。（ ）分 （2）一人一张口，口下长只手。 钟 （3）八十八。 2﹒说说自己是怎么猜出来的。 设计意图 1. 认识“相、遇”12个汉字和又字旁、两点水2个偏旁，会写“字、左”等 二、学习新词，识记生字 1.（课件出示3）出示词语： 【设计意图：从字词入手，学习生字的读音，xiānɡ yù xǐ huɑn zuì pà hù xiānɡ lìnɡ rén ɡǎn dònɡ 识记字形，鼓励学生多相 遇 喜 欢 最 怕 互 相 令 人 感 动 ．．．．．．．．元识字，读句子注意节wàn lǐ wú yún chún jìnɡ zuǒ yòu hónɡ huo yǒu shí 奏和停顿，引导学生正万 里 无 云 纯 净 左 右 红 火 有 时 ．．．．．．． 确的读法。】 2.小朋友，我们一起来开小火车，读错了，火车火车请 停下。修理员来帮着修一下。指导读准平舌音“左”，翘 舌音“时、纯”，前鼻音“万、欢、言”，后鼻音“红、【设计意图：这是初读动、令、净、相” 感知，扫清生字读音的 （1）横着开火车。 障碍。这是自主预习的 （2）竖着开火车。 阶段。一定要先学后 （3）开双轨列车，看谁开得快。 教，归还学生的主动 （4）开双轨列车，先读读字音，再说一句话。 权，确定主体地位。】 新课 3.识记生字： 教学 （1）熟字比较：“今”加一点就是“令”；“方”去（ ）分钟 一点就是“万”。 （2）口头组词，在认读中识记，词语举例： 遇：相遇、遇见 纯：纯真、纯白 净：干净、净化 互：互动、互肋 言：语言、方言 4.读好句子：（课件出示4） “言”来/互相尊重，“心”至/令人感动， “日”出/万里无云，“水”到/纯净透明。 读时做适当的停顿。 三、寻找朋友，学习偏旁。 1.（课件出示5）偏旁：又、冫（板书：又、冫） （1）认识两个偏旁。 （2）（课件出示6）出示含有两个偏旁的生字卡片，分发给同学们。 又：欢、对、双、难、鸡、观 【设计意图：学习本课新偏旁，“找朋友”的游戏，增添学生学习的乐趣。】 冫：冷、凉、冰、冻、冲、决、次、准 2.小朋友，你想找到你的好朋友吗？让我们来做一个找朋友的游戏。请学生找相同偏旁的字做你的好朋友。 （1）生甲：“找呀找，找呀找，谁是我的好朋友？” （2）生乙：“我是你的好朋友。” （3）大家说：“对对对，‘欢’是‘观’的好朋友。” （4）大家说：“错错错，‘问’和‘因’不是好朋友。”…… 3.大家一起读读两位好朋友手中的字，说说这两个字的偏旁。 4.最后让小朋友选择相同偏旁的字手拉手，交朋友。 四、示范指导，学习书写。 1﹒出示“字、左、右、红、时、动、万”，自己观察， 想想这几个字书写时注意什么。（课件出示7-8） 2﹒教师范写，边写边提示。重点指导“红、字”的书写。（课件出示9） 【设计意图：写字教学 “字”上下结构，宝盖头的宽度适中，“子”在宝盖头要抓住写字要点，攻破难点，注意写正确、工的里面，一横要和宝盖头等宽。 “红”左右结构，左窄右宽，绞丝旁的三个笔画要写得整。为养成良好的书写习惯打下基础。】 紧凑，“工”字要写得平稳。 3﹒学生描红，练写。教师巡视指导。 4﹒小组内互评，全班展示，讲评。 五、实践活动。 课堂小结及拓展延 全班进行次猜谜大赛，展示和交流自己搜集的谜语和 伸（ ）自编的谜语。 分钟 交流展示。 课堂作业新设计 1.看拼音，写汉字。 shēnɡ zì zuǒ biɑn yòu shǒu hónɡ huo shí jiān （ ） （ ）（ ）（ ）（ ） 2.自编一则字谜。 3.课下搜集一些谜语，在课堂展示。 【答案】 1.生 字 左边 右 手 红火 时间 2.一个人他姓王，腰里别着两块糖。 （金） 3.山上还有山。猜一字，答案:出 十张口，一颗心。猜一字，答案:思 说它小，下边大，说它大，上边小。猜一字，答案:尖 一个人他姓王，腰里别着两块糖。猜一字，答案:金 一人一张口，下面长只手。猜一字，答案:拿 四面都是山，山山都相连。猜一字，答案:田 种花要除草，一人来一刀。猜一字，答案:化 第二课时 教学 目标 教具 准备 1.能根据谜面以及汉字特点猜出谜底，巩固“青”字族汉字。 2.了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。 课件 教学设计 设计意图