发布时间 : 星期三 文章《学前儿童科学教育基础》专科试题库及答案更新完毕开始阅读
C.间接指导旨在让儿童实现“自我指导” D.间接指导仅适合于非正规性科学活动
45在学前儿童学科学的活动中，发挥动力作用的要素是（A ） A.探索态度 B.探索对象 C.探索过程 D.探索结果
46让城市的儿童认识压路机，让农村的儿童认识拖拉机，这样的考虑体现了科学教育内的（C ）
A.科学性和启蒙性要求 B.广泛性和代表性要求 C.地方性和季节性要求 D.时代性和民族性要求 47有关科学技术教育的内容中，不适合学前儿童的是（C ） ．．．
A.了解灯的发展历史 B.制作不倒翁 C.了解基因工程 D.学习用小剪刀、小锤子
48属于开放性问题的是（D）
A.“它是什么？” B.“它们一样吗？” C.“你们愿意参加吗？” D.“你刚才发现了什么？” 49关于学前儿童科学活动的重要性的论述中，正确的是（A ） A.学前儿童科学活动有利于儿童掌握系统的科学知识 B.学前儿童科学活动让儿童享受科学探索过程带来的乐趣 C.学前儿童科学活动可以帮助儿童记忆一些科学术语 D.学前儿童科学活动让儿童尽快地得到科学结论 50儿童用绳子测量树的粗细，这属于（B ）
A.正式量具测量 B.非正式量具测量 C.比较测量 D.观察测量 51关于教育评价的表述，正确的是（D）
A.教育评价是一种测量过程 B.教育评价是一种心理测量过程 C.教育评价是一个价值判断过程 D.教育评价是一个事实判断过程 52记录儿童的某种特定行为或事件的完整过程称为（C） A.情境观察 B.行为检核 C.事件详录 53不属于教师科技素养内涵的是（C ） ．．．
A.掌握丰富的科技知识 B.能用科学的方法进行思考 C.能尊重儿童 D.以积极的态度对待科学技术 54儿童建构科学概念的基础是（A ）
A.初级科学概念 B.抽象科学概念 C.科学经验 D.科学理论体系
55 “帮助儿童学习综合运用多种感官感知事物特征，发展观察力”的目标属于（B ） A.大班目标 B.中班目标 C.小班目标 D.托班目标 56学前儿童科学教育的过程是（C ）
A.教师教科学的过程，而不是儿童学科学的过程
D.现场调查
B.教师指导的过程，而不是儿童探索的过程 C.教师指导下儿童自主的科学探索过程 D.儿童自发的科学探索过程
57适宜于冬季进行的科学教育活动内容是（A） A.雾和雪 B.昆虫 C.彩虹 D.小草
58学前儿童科学教育内容选择的要求中不包括（B ） ．．．A.科学性和启蒙性要求 B.学科性和系统性要求 C.地方性和季节性要求 D.时代性和民族性要求 59不适合幼儿探索的科学内容是（B ） ．．．
A.气温的变化 B.四季的成因 C.雨、雪现象 D.季节变化与人类、动植物的关系
60在设计正规性科学活动的目标时，要结合活动具体内容，也就是说活动目标要具有（B ）
A.可操作性 B.针对性 C.层次性 D.灵活性 61幼儿数学教育活动往往没有从（D ）角度提出相应的目标 A.数学经验 B.认知能力 C.动作技能 D.情感态度 62幼儿学习数学的基本方法是（B）
A.游戏法 B.操作法 C.比较法 D.讲解演示法 63基数的教学是安排在（B ）
A.小班 B.小班到大班 C.小班到中班 D.中班 64（D ）是计数能力发展的关键
A.口头数数 B.按物计数 C.说出总数 D.按数取物 65 等差关系存在于（C ）
A.数的组成 B.序数 C.相邻数 D.数的运算 66幼儿计数能力的发展顺序是：（C） A. 按物计数→口头数数→说出总数→按数取物 B. 口头数数→按物计数→按数取物→说出总数 C. 口头数数→按物计数→说出总数→按数取物 D. 口头数数→按物计数→按物取数→说出总数 67书写数字是结合（A）教学进行
A.数的组成 B.加减法 C.基数 D.相邻数 68 10以内数的相邻两数中存在（B）关系 A.可逆 B.大小、多少 C.传递 D.等差 69幼儿数学教育的任务之一是发展幼儿的（D ） A.智力 B.抽象逻辑思维能力
C.思维的抽象性和逻辑性 D.思维能力
70教师可采用（ A）的方法来了解、分析幼儿经验准备情况 A.任务分析 B.问卷调查 C.观察 D.谈话 71（A）是幼儿数学概念形成的源泉 72认读数字一般是结合（C）教学进行 A.数的组成 B.加减法 C.基数 D.相邻数 73相邻数中存在（D ）关系
A.可逆 B.大小、多少 C.传递 D.等差 74幼儿数学教育活动的设计，首先要考虑的是（A ） A.活动目标的制定 B.动内容的选择 C.操作材料的准备 D.活动过程的安排 75数的守恒教育一般安排在（B ）进行 A.小班 B.中班 C.大班 D.小、中班 76幼儿对数学活动的兴趣往往开始于：（A ）
A.对操作材料的兴趣 B.对活动过程的兴趣 C.对活动结果的兴趣 D.对活动内容的兴趣
77书写数字是结合（A）教学进行
A. 数的组成 B.加减法 C.基数 D.相邻数 78数的组成中总数与两个部分数中存在（B）关系 A.互换 B.互补 C.函数 D.等差
79幼儿学习将相关的物体一一匹配，这属于(B ) A.分类 B.对应 C.排序 D.比较 80分类教育一般安排在（B）进行
A.小班 B.中班 C.大班 D.小、中、大班
81把游戏运用于学前儿童的科学教育活动中，这种做法是(B )。 A.不合适的 B.合适的 C.说不清楚的 D.完全错误的 82学前儿童科学教育最根本、最有效的方法是(A )。 A.活动 B.读书 C.家庭教育 D.自学
83组织儿童把水果、蔬菜、飞禽、走兽、水生动物、陆生动物等同类性质进行分类，看谁的速度又快又准确，这是科学游戏中的(C )。 A.感知游戏 B.情景游戏 C.分类游戏 D.活动性游戏
84幼儿园在班级、活动室里为开展非正规性科学活动而创设环境一般有科学角、科学桌及(B )。
A.天然水池 B.自然角 C.沙坑 D.野生植物园 85实施儿童科学教育的原因在于(C)。
A.儿童提高学习成绩的需要 B.是幼儿园工作安排的需要 C. 实施儿童科学教育的原因在于 D.是家长的需要 86学前儿童科学教育的实质是(A )
A.儿童的科学探索活动 B.教师组织科学知识教育 C.家长参与科学教育 D.儿童自己收集科学教育的材料
87 “发展儿童的好奇心”这一目标属于学前儿童科学教育目标体系中的(C ) A.知识方面 B.方法方面 C.情感个性方面 D.技能方面 88关于幼儿园教育活动的表述中，正确的是(C ) A.幼儿园各领域教育活动的目标都各有特点，互不关联
B.随着科技时代的到来，幼儿园科学教育比其他教育领域更为重要 C.幼儿园应该在儿童一日生活的各种活动中渗透科学教育 D.在艺术教育活动中不能渗透科学教育
89没有体现“动植物和人类关系”的教育内容是(C ) ．．
A.认识生活中的各种竹制品 B.参观奶牛场C.了解动物的生活习性 D.了解动物园中的人工喂养
90学前儿童最难理解的科学教育内容是(D ) A.沙、石 B.土 C.水 D.空气 二 填空题
1．真正的主动探究是幼儿__积极主动___地与客观事物相互作用，作用的结果_不断强化____或___调整__幼儿对客观事物原有的认识的过程
2．学前儿童科学教育活动的结果要引导幼儿获得__广泛的科学经验___ 3．学前儿童科学教育活动所实现的教育价值是__多方面的_____
4．探索过程是幼儿用__科学方法___，与探索对象___相互作用__的过程。 5．科学是科学探索__过程___与___结果__的统一，是__知识信息___与__创造性思维___的结合。
6．幼儿在学科学的过程中的探索发现就属于___再造的创造水平_____。 7．学前儿童科学教育的总目标是实施学前儿童科学教育的__根本指导______和____方向____ 。
8．学前儿童科学教育要帮助儿童获取周围环境中的具体事物的___多样性_____的经验，
并在经验的基础上形成这些事物的 初级科学概念 。
9．科学教育的作用不仅是让儿童获得知识技能，更重要的是能促进儿童的__整体发展_，尤其__良好个性品质_的发展。
10．教师对于科学的___关心____和__主动_____态度可以极大地感染幼儿，促使幼儿好奇心的产生和发展。