发布时间 : 星期三 文章2012中考语文突破阅读题训练 45篇更新完毕开始阅读
我立刻明白，这位女性就是自然之神本身。我一激动，心里感到一种由崇敬而来的畏惧。 我走近端坐的女性，向她深深鞠了一躬。
“啊，我们的万物之母!”，我惊呼道，“你在想什么呢?你是否在思考人类未来的命运?抑或是考虑着人类如何尽可能地达到完满和幸福?”
女性慢慢地向我投来严厉、阴沉的目光。她的嘴唇嚅动了一下，便发出钢铁般铿锵有力的声音：～ “我正在思考的是如何让跳蚤的腿儿更有力量，以便它更容易逃脱它的敌人。进攻和防御的平衡已被破坏??应该恢复过来。”
“什么?”我低声嘀咕道。“你想的竟是这个?难道我们人类不是你心爱的儿女?” 女性微蹙(cù)双眉。
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“一切生物都是我的儿女，”她说道，“所以我一视同仁地爱护它们，一视同仁地消灭它们。” “可是善良??理性??正义呢??”我又低声嘀咕。
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“这是人类的语言，”响起铿锵有力的声音。“我既不知道善，也不知道恶??理性对于我决不是法典，再说正义是什么东西?我给了你生命，赋予虫或者是人??对我都一样??你还是防备跳蚤的袭击吧——别打扰我!”
我想反驳??可是周围的大地低声呻吟，抖动了一下，——于是我醒了。 1．本文写作线索是什么? 2．用简练的话概括文章内容。
3．“我正思考的是如何让跳蚤的腿??它的敌人。”这句话如何理解? 4．文章中的“我”和“自然界之神”各代表什么? 5．你认为“自然之神”对人类持有一种什么态度?
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6．文章是怎样表现人物形象的性格、揭示文章主旨的?
7．本文善于通过描写人物的神态、表情、说话声调、语气等，表现人物的心理活动及思想感情。请以“自然之神”为例，找出相应的语句，并分析心理活动和思想感情。 8．文章给人们的启示是什么?
大自然
1．拜见女神一>提要求一>嘀咕一>反驳一>被大地震醒2．作者以丰富的想象巧妙虚构了一个人类与自然之神相遇的梦境，向人们揭示了自然界一个深刻的哲理：自然界要保持“进攻和防御的平衡”，一切生物之间的发展要保持自然的平衡，如果谁破坏了这种平衡。大自然就会毫不留情地惩罚他3．即使像跳蚤这么小的生物也是“我”的儿女，也要给予它生存的条件和空间，她要把握生物的平衡发展，没有平衡就
没有发展4．“我”代表人类 “自然之神”代表自然界的规律5．“自然之神”对人类的认识、态度、要求都很不满，给人类一种警示6．对话，写了“我”与“自然之神”的三问三答7．“自然之神”开始是“投来严厉、阴沉的目光”，“发出钢铁般的铿锵有力的声音”(显示威严、权威、绝对性)，接着“微蹙双眉”，最后再次“响起铿锵有力的声音”(除了显示威严、权威、绝对性外，还表明愠怒)，表现“自然之神”对人类的谈话、认识由不满到厌烦到愠怒，最后，下令“别打扰我”。“大地低声呻吟，抖动??”也表明愠怒。这些都表现“自然之神”对人类的认识、态度、要求的不满，给人类一种警示8．人类要保持与自然的和谐发展，保护生存的绿色环境。任何一种破坏生态平衡的行为，都将遭到自然规律毫不留情的惩罚
[来源:儿子的礼物
今年春节，我生平第一次收到儿子用自己的劳动报酬买的礼物——一块德芙巧克力，就是我最喜欢却舍不得买的那种，把那块东西放在我手心里时，儿子的表情显现出从未有过的辉煌。
儿子二十岁了，在一个自修大专班读书，钱是他业余打工挣来的。他在一家卡拉OK厅当服务员，从晚上6点干到午夜12点，第二天一早，赶两趟车去学校上课。打工期间，他每晚要打扫三间包房，洗很多茶杯，给客人倒茶送水，递吃递喝，直至深夜。他学会了简单的英语日常用语，能识别和说出各种洋酒的英语名称，还学会了做水果盘。两个月来，他没有向我透一点风，我惟一的感觉是，他瘦了。 儿子读中学时，用眼下父母们的标准衡量，他要属“不及格”之列：一看电视就来劲，一翻书本就
[来打呵欠，一碰上考试就发抖。我对他嚷得最多的是：“看看人家的孩子!父母这辈子不指望享你的福，你总要自立于社会吧!”每听到这样的话，儿子低头不语。现在回想，在这“激将”的后面实际是在发泄当父母的心理的不平衡。捧着儿子的礼物，心不由地轻轻发痛，那么多冷言冷语，他全以宽容和理解消化了，没有怨怪，没有疏远，只是悄悄地给了我一份证明。
[ 对母亲来说，儿子送一块巧克力抑或一幢房子，在意义上没有区别。他的爸爸、外公外婆、爷爷奶奶也都分别收到一份小小的惊喜。每位亲人的爱好他都点点滴滴想到了，真是难为了他的细心和周到。儿子从小性格宽厚，待人真诚，做事勤快，动手能力强??这些优点，过去我都忽略了，或者说因为学校的成绩单上不记分数。
我感谢社会在他第一次迈出脚时就给予他一个成功，并肯定他立足社会的能力，这对一个成绩单上留下失败记录的年轻人来说，足以撑起他一生的自信。 也许，这才是他给我的最好礼物。
1．文章第一段说：“把那块东西放在我手心里时，儿子的表情显现出从未有过的辉煌。”对这种显现出“辉煌”的“表情”，有以下描述，其中不恰当的一项是：( )
[来源:学&科&网]漠视了，
A．闪亮的眼神 B．灿烂的笑容 c．炫耀的模样 D．自豪的神情
2．第三段末尾说：“只是悄悄地给了我一份证明。”这里的“悄悄地”照应了第二段中的话：“________”；这里的“证明”指的是________________ ．
3．“因为学校的成绩单上不记分数”的“不记分数”指的是什么? 4．标题“儿子的礼物”有双重含义： 一是： 二是：
5．从文意上谈谈这篇文章给你的启示。
6．欣赏本文的写作特色。
儿子的礼物
1．c 2．两个月来，他没有向我透一点风孩子能自立于社会3．成绩单上没有
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品德、性格、能
力等方面的分数4．一是指用自己劳动报酬买的巧克力；二是自立于社会的能力5．答案言之有理即可。如评价一个人，不能只看一面或学校成绩单的分数，应注重一个人的能力、品德；作为父母要善于反思自己 6．如综合记叙、描写、议论、抒情等表达方式；文章字里行间流露出母亲对儿子的深情，感情丰富，细腻；文章结尾既照应开头，又深化了主题
2012中考语文突破阅读题训练 欢乐
欢乐，在起舞。 伴随秋风的絮语和嬉戏， 累累果实披满九月的枝头 这是江南织女机声里的果实 这是北国学者灯光灼亮的果实 农人与士兵的悲欢养肓了它
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昨日曾有的期待、忧虑、谋略和苦斗，都已酿成芬芳甜蜜的果汁?? 欢乐打开所有的门窗。 人们走进收获的季节。 还记得来路上枯藤野蔓的羁绊吗?
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还记得黢色的夜，寒风与冰雪的袭击吗? 在风云变幻的天空下我们曾呼唤着旗帜!
当深渊吼叫时，怎能不珍视手中的过失? 欢乐有时也会抿进嘴唇，
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[来源:学科网ZXXK] 这是黄土地思索着神圣的心事??
1．选文写的是什么季节的黄土地?抒发了怎样的情怀?
2．带感情朗读这段文字。文中画线的地方依次该用哪一种标点符号?
3．文中“昨日曾有的期待、忧虑、谋略和苦斗，都已酿成芬芳甜蜜的果汁”一句蕴含了一个什么道理?
4．“累累果实披满九月的枝头”，“披满”换成“挂上”好不好?为什么?
5．文中“枯藤野蔓、寒风冰雪、风云变幻”喻指什么?
6．你认为本文是如何抒发感情的?
7．模仿文中画曲线的句子写一组句子，在句式与内容上尽量与原句一致。
8．这时黄土地给人带来了什么?这一切给人们的启示是什么? 欢乐
1．秋天，抒发了对黄土地的真挚感情2．：，。。 3．一份汗水，‘一份收获4．不好，因为“披满”反映付出劳动以后带来的巨大收获，“挂上”表达不出这一意思。故不能代替5．喻指艰辛的历程6．全文是通过春、夏、秋、冬四季的更迭，写黄土地上流过的岁月，从而完成感情的抒发7．开放性训练题，只要言之有理即可8．欢乐
秋收饱蘸欢欣，又深蕴幽思。面对收获，人们在尽极欢乐的同时，又不禁思索起成功的艰辛历程 ’
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