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《家庭社会工作》课程教学大纲
一、《家庭社会工作》课程说明
（一）课程代码：03130020
（二）课程英文名称：Family social work （三）开课对象：公共事业管理(本科) （四）课程性质：
家庭社会工作是以家庭为本的社会工作介入，即动员社会及家庭资源，促进家庭正常运转及发展的社会福利与服务。本课程主要介绍家庭社会工作的任务、内容、理论与方法。家庭社会工作是一门运用社会学、社会工作、社会心理学等诸多理论来解决家庭实际问题的一门应用型学科。家庭社会工作是一门全面研究和介绍家庭农村社会工作的定义、范围、分类及其在现代化过程中的作用的课程；通过本课程教学，使学生对当前我国家庭存在的主要问题能系统掌握；通过该课程的学习，使学生掌握从不同层次和不同视角分析我国家庭社会工作的重点。
（五）教学目的
首先，要求学生掌握家庭社会工作的主要内容：家庭青少年社会工作、农村社会求助工作、农村养老保险与农村福利社会工作；
其次，要求学生掌握农村社会工作方法：针对特定群体的方法、针对社区发展的方法；
再次，要求学生掌握农村社区社会工作：农村社区社会工作：新形势下农村稳定发展的迫切要求、农村社区社会工作的主要内容；
最后，要求学生掌握农村社会工作研究方法，能够实际从事农村社会工作的研究，并得出研究结果，撰写论文。
（六）教学内容
本课程主要分为三大部分。第一部分为理论探讨部分，主要厘清家庭的定义以及社会变迁对家庭的影响；家庭社会工作的起源与发展及其理论渊源。第二部分为技能操作部分，主要运用第一部分所讲述的理论为操作支点，对家庭社会工作的诸多策略、家庭维系服务等实际问题进行“情境分析”。第三部分为社会实践，指导学生用所学理论与技能深入家庭，就儿童、青少年保护等问题进行调查研究，并撰写相应的调查研究报告。本课程旨在培养社会工作专业高年级学生思考与解决家庭个案问题的能力。
（七）教学时数 教学时数： 36学时 学分数： 2学分 教学时数具体分配：
教 学 内 容 第一章 家庭社会工作的基本含义和内容 第二章 家庭社会学的主要理论 第三章 家庭治疗主要理论和方法(上) 第四章 家庭治疗主要理论和方法(下) 第五章 家庭过程 第六章 家庭关系及其调适 第七章 家庭危机及其应对 第八章 特殊家庭及其辅导 第九章 当代中国家庭问题 合 计 （八）教学方式 以课堂教学为主。
（九）考核方式和成绩记载说明
讲授 4 4 4 4 4 4 4 4 4 36 实验/实践 合计 4 4 4 4 4 4 4 4 4 36 考核方式为考试。严格考核学生出勤情况，达到学籍管理规定的旷课量取消考试资格。综合成绩根据平时成绩和期末成绩评定，平时成绩占40% ，期末成绩占60% 。
二、讲授大纲与各章的基本要求
第一章 家庭社会工作的基本含义和内容
教学要点：
1、家庭社会工作的定义 2、家庭社会工作的基本内容 教学时数：4学时 教学内容：
第一节 什么是家庭社会工作 一、什么是家庭社会工作 二、家庭社会工作的历史发展 三、家庭社会工作的特点 四、家庭社会工作的工作价值观 第二节 家庭社会工作的基本内容 一、欧美家庭社会工作的基本内容 二、港台家庭社会工作的基本内容 三、中国内地家庭社会工作的基本内容 第三节 家庭社会工作的一般方法 一、个案工作法 二、团体工作法
三、社区工作法 四、家庭治疗法
第二章 家庭社会学的主要理论
教学要点： 1、家庭系统理论
2、社会冲突理论的基本内容 教学时数：4学时 教学内容：
第一节 家庭生命周期理论 一、家庭生命周期理论的假设 二、家庭生命周期理论的观点
三、家庭生命周期理论的社会工作意义 第二节 家庭系统理论
一、家庭系统理论的假设与观点 二、家庭系统理论的社会工作意义 第三节 结构功能主义理论 第四节 社会冲突理论 第五节 符号互动理论 第六节 社会交换理论 第七节 社会支持理论
第三章 家庭治疗主要理论和方法(上)
教学要点：
1、家庭治疗发展的历程 2、萨提亚家庭治疗法 教学时数：4学时 教学内容：
第一节 家庭治疗简介 一、家庭治疗发展的历程 二、家庭治疗的概念
三、家庭治疗师的角色和价值规范 四、家庭治疗的一般程序 第二节 结构式家庭治疗
一、结构式家庭治疗的基本理论观点 二、结构式家庭治疗的基本过程 三、常见的不良家庭结构与基本问题
四、常见的家庭治疗技巧 五、治疗师的角色 第三节 萨提亚家庭治疗法 一、基本理念
二、家庭沟通及其影响因素 三、治疗方法与技巧
四、治疗师的角色与萨提亚家庭治疗法的特色
第四章 家庭治疗主要理论和方法(下)
教学要点：
1、德国式系统家庭治疗
2、后现代学派对家庭治疗的发展 教学时数：4学时 教学内容：
第一节 德国式系统家庭治疗 一、系统家庭治疗概述 二、系统家庭治疗的技术 三、系统家庭治疗的特色
第二节 现代家庭治疗的其他模式简介 一、鲍温家庭系统理论 二、行为主义家庭治疗方法 三、心理动力性家庭治疗方法 四、功能性家庭治疗 五、策略性家庭治疗
第三节后现代学派对家庭治疗的发展
一、后现代学派对现代主义家庭治疗理念的颠覆 二、后现代学派的主要代表人物及其治疗策略
第五章 家庭过程
教学要点：
老年家庭及空巢家庭 教学时数：4学时 教学内容： 第一节 择偶 一、关于择偶的理论
二、现代人的择偶动机和标准 三、择偶与约会