发布时间 : 星期二 文章九年级物理上册教案更新完毕开始阅读
1．液晶显示电子计算器工作时的电流约为120μA。 120μA= mA= A。
2．如图所示，甲表所用的量程是 ，该量程的分度值是 ， 读数是 ；乙表所用的量程是 ，该量程的分度值 是 ，读数是 。
3．关于电流，下列说法正确的是 （ ）
A.只有正电荷的定向移动，才能形成电流 B.只有自由电子定向移动，才能形成电流 C.正电荷定向移动的方向规定为电流的方向 D.负电荷定向移动的方向规定为电流的方向
4．“0.15 A”最可能是下列哪个用电器工作时的电流 （ ）
A.家用电冰箱
B.家用空调器
C. 普通的白炽灯 D. 普通计算器
5．把电流表接入电路时，有时要试触，其目的是 （ ）
A.检查电流表是不是完好 B.检查电流表的连接方式否正确 C.检查整个电路连接是否正确 D.选择最适合于被测电流的量程
6．根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线，把乙图中的元件连接起 来（电流表用0.6A的量程）。
13.4 串、并联电路中的电流
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探究
主备人：练辉航 修改人： 课时：2课时 教学目标 1．训练连接电路的基本技能；
2．会使用电流表测量串、并联电路中的电流；
3．通过实验，探究串联电路中电流的关系和并联电路中电流的关系。 重、难点 重点：串、并联电路的电流关系。 难点：正确地连接电路 器材准备 两节干电池、开关一个、小灯泡二个，导线若干、示教板（插件）、演示电表、教学用软件 教学过程 一、 回顾旧知，引入新课
1．回顾电流表的使用规则；
2．练习连接测量串联电路、并联电路支路或干路电流的实物图。 结合学生“连接”的实物图，提出一些要求： ⑴要按一定的顺序连接各个元件，以免连乱； ⑵按照规则连接电流表，注意其正负接线柱的接法； ⑶连好后检查一下，可顺着电流的方向，检查电路。
3．点题：本节课用电流表来测量串联电路和并联电路的电流，看看两种最基本的电路——串联电路和并联电路中的电流各有什么特点。
二、 新课教学
（一）探究串联电路中电流的规律
根据电路图，分别设计三个电路来测A、B、C三点的电流连接电路，进行实验，并将测得数据填入下表：
观测对象 测量结果 第一次 第二次 A处的电流IA B处的电流IB C处的电流IC
交流和讨论数据，得出结论：串联电路中的电流处处相等。 练习：
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1．结合电路图，尝试着写出下图中各处的电流关系：
第1题图
第2题图
2．如图所示，当开关闭合后，电流表A1的示数为0.3A，电流表A2的 示数为 A；通过小灯泡L2的电流为 A。 （二）探究并联电路中电流的规律
根据电路图，分别设计三个电路来测A、B、C三点的电流。 连接电路，进行实验，并将测得数据填入下表：
观测对象 测量结果 第一次 第二次 A处的电流IA B处的电流IB C处的电流IC 分析数据，得出结论：并联电路干路中的电流等于各支路电流之和。 练习：结合电路图，尝试着写出下图中I、I1、I2的电流关系： 小结 1．串联电路中电流的关系： 2. 并联电路中电流的关系： 教学点滴 对于初中生而言，正确地连接电路（特别是并联电路，具有一定的难度，为保证教学顺利进行，课前教师要对各小组的实验仪器逐一进行检查，并准备一些备用器材，使教师不致忙于排除器材故障，而影响学生实验和辅导。
随堂练习 1．在探究串联电路中电流的关系时，小红接通如图所示的电路后，发现电流表A1的读数比电流表
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A2的读数稍大一些，原因可能是： 。
2．在探究并联电路电流关系的活动中，小明连好如图所示的电路后，用 电流表测出A、B、C三处的电流分别为IA=1A、IB=0.4A、IC=0.6A， 并将数据记录在表格中，下一步的操作应该是 （ ） A.整理器材，结束实验 B.分析数据，得出结论
C.换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值 D.改变电流表的量程或换电流表再测几次
3．如图甲是小亮同学测量并联电路干路电流时连接的电路。
⑴请在a、b两根导线中撤掉多余的一根导线，使电路符合实验要求。你选择撤掉的是 导线。
⑵撤掉多余的导线后，闭合开关，电流表的读数如图乙，其读数是 A。
4．实验桌上放有电源、开关各一只，导线若干，电流表A1、A2，小灯泡L1、L2。请你设计一个两只灯泡并联的电路，要求不用电流表直接测出L2的电流，但能根据A1、A2的读数算出L2的电流。
⑴在下面的虚线框中画出电路图；⑵连接图中的实物图。
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