发布时间 : 星期二 文章中考语文一轮复习第3篇课标16篇文言文梳理与训练作业P+▌六套中考试卷▌更新完毕开始阅读
语文参考答案
1．（1）窈窕淑女，君子好逑；（2）白头搔更短，浑欲不胜簪；（3）飞羽觞而醉月；（4）苟全性命于乱世，不求闻达与诸侯。
2、（1）人声鼎沸 （2）C 3．D 4．C
5．示例：①老人对孙辈过分溺爱。②家庭教育存在简单粗暴的现象，以打骂代替教育。 6.主人公追寻的那个人，在河的那一边。 7.D 8. ①穿 ②离开
9．孙叔敖拜了两拜说：“您说得十分对，我会牢记的”。
10．孙叔敖是一个善于纳谏、虚怀若谷、虚心请教、爱国爱民的人。
11.大气运动自身具有随机性；各种复杂地形会影响大气运动；对不同天气类型的预报，准确率有很大差异。
12. (1)“风险”具体指预测结果与实际情况相差很大，意味着预测失败。
(2)用“捣蛋鬼”打比方，生动形象地说明错综复杂的地形地貌使大气环流形势变得十分复杂。 13.具体说明随着科技的发展，将来人们可以获取更小区域内精确的天气信息；使说明内容通俗易僅，更具吸引力。
14.苏轼诗句描写的是暴雨天气，因为暴雨发生得突然，具有很强的局部地域性特征，所以预测困难。赵师秀诗句描写的是梅雨天气，因为梅雨天气空间范围较大，时间尺度较长，所以预测容易。
15.①用开水烫冻住的水管 ②用舌头舔水管被粘住 ③品尝粘豆包、冻豆腐等美食 ④做堆雪人、滚雪球、打雪仗等游戏。
16.（1）神态描写（动作描写），写出了我的舌头因天气极度寒冷被水管粘住的尴尬和无奈的神情。 （2）表达了我在南方看到了具有北方特色的美丽雪景后的兴奋与亲近感。
17.通过写在南方的冬天遇到难得的具有北方特色的寒冷，烘托了作者对北方冬天的怀念，为下文我与母亲的互相牵挂做铺垫。
18．儿时在东北冬天的生活，虽然寒冷但充满了乐趣和温情；现在我身处南方，母亲独处北方，距离虽遥远，但是彼此却牵挂与思念。 19．略。
中考语文模拟试卷
一、 语文知识积累（22分）
1.给加点字选择正确读音，或根据拼音写出相应的汉字。（4分）
如果时光可以倒流那该多好！我再也不会有那些无wèi( )的思虑：害怕不被人接nà（ ）
欣赏、喜爱；害怕未来叵(A.bǒ B.pǒ)测，命运不可期。那害怕是一大片阴影，使得青春悄（A.qiǎo B.qi．āo）然离去。
2.古诗文名句默写 （10分）
（1）峨眉山月半轮秋， 。 （李白《峨眉山月歌》）） （2）子夏曰：“ ，切问而近思，仁在其中矣。”（《论语》）
（3）古人喜“望”，因望而抒情感怀。杜甫登山而“望”，立下 ， 的抱负。 崔灏登楼而“望”，抒发 ， 的乡愁。 （4）爱国是永恒的主题，从古至今不乏爱国人士。古代有曹刿积极参与国事，面对乡人的劝阻，说道：
“ ， 。”现代有艾青面对国土沦丧，满含热泪发出爱国心声：“ ， 。
3.下列加点的文言词语意思相同的一项是（ ）(2分) A．广故数言欲亡 操大惊，急回帐召惇问其故 ．．
B．未果，寻病终 真君道：“兄弟们在此看守巡逻，等我上去寻他。” ．． C．一狼径去，其一犬坐于前 屠户横披了衣服，腆着肚子去了 ．． D．下车引之，元方入门不顾 香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾 ．．4.名著阅读（6分）
（1）阅读下面的文字，回答问题。
我挣脱了跟着我并想留住我的圣·约翰。这轮到我处于支配地位了。我的力量在起作用，在发挥威力了。我告诉他不要再提问题，或是再发议论了。我希望他离开我。我必须而且也宁愿一个人待着……我从感恩中站起来——下了决心了，随后躺了下来，并不觉得害怕，却受到了启发——急切地盼望着白．．昼的来临。
白昼来临，拂晓时我便起身了……
①上这段文字是小说《简·爱》中的选段，根据小说情节发展，“我”下的“决心”具体指什么？请概括作答。（2分）
②结合小说内容和人物特点，阐述这一行为是合乎情理的。（2分）
（2）忠诚是美好品质，请从下列人物中任选一个，写出能体现这种品质的情节。（2分）
甲：《水浒传》中的燕青 乙：《海底两万里》中的康赛尔
二、现代文阅读（25分） （一）非文学类作品阅读（12分） 材料一
“中国古典诗词会灭亡吗？我以为不会。中国古人作诗，是带着身世经历、生活体验，融入自己的理想意志而写的；他们把自己内心的感动写了出来，千百年后再读其作品，我们依然能够体会到同样的感动，这就是中国古典诗词的生命。所以说，中国古典诗词绝对不会消亡。因为，只要是有感觉、有感情、有修养的人，就一定能够读出诗词中所蕴含的真诚的、充满兴发感动之力的生命。”
“我之喜爱和研读古典诗词，本不是为了追求学问，而是出于古典诗词中所蕴含的一种感发生命对我的感动和召唤。在这一份感发生命中，曾经蓄积了古代伟大之诗人的所有心灵、智慧、品格、襟抱和修养。一个伟大的作者他是用他的生命来写作品，用他的生活来实践他的作品。言行不一，写空话谎话，作品就没有生命，也不会感动人。只有最真诚的作者，他的情意才能感动后来的读者，所以诗的高下好坏就看诗人自己的品格修养，以及志意境界的高下好坏，喊口号的，赶时髦的，无实话，无真情的作品，是无法长久流传的。”
——叶嘉莹教授访谈（节选） 材料二
细读《叶嘉莹说初盛唐诗》，我学到了分析、品味唐诗的几个绝招：
第一招：知人论世，了解唐诗背后的故事。叶先生在讲解骆宾王的《在狱咏蝉》时，先不拿出诗，而是介绍骆宾王的生平故事，从政治斗争到民间传说，可谓惊心动魄，引人入胜。有了这个背景知识，再来读诗，就好像看到骆宾王的传奇一生；听那文字，就仿佛听到骆宾王的情意心声。这样的讲解，对诗歌的理解更能入境、入味了。
第二招：品出唐诗的滋味来。讲故事，谈对仗、用典，说画面、感受，……这些程序化、机械化的分析没有深入诗的肌理，终究讲不透诗到底美在何处。我看叶先生讲“淑气催黄鸟，晴光转绿蘋”两句时，品了一个“淑”字，真把诗的味道给品透了。她说：“《诗经》上说‘窈窕淑女，君子好逑’，‘淑’，是和柔美善的意思；我们说‘气之动物，物之感人’，春至则阳生，所以‘淑气’指的是春天和暖的阳气。”听了叶先生的讲解，我顿生一种温暖之气，有如沐春风之感。
第三招： 比较品读，加深理解。李白有才，苏东坡也有才，而且都是天才。叶先生说李白是“仙而人
者”，苏东坡是“人而仙者”。细细回想，个中微妙精确道来，确实恰如其分。 ——节选自浙江语文教师吕新辉文章 材料三
蒋勋是美学家，他从美学的角度分析唐诗，富有意境和美感，如对王维《文杏馆》 最后两句“不知栋里云，去做人间雨”，他认为，那云可能不愿意只做栋梁的装饰。栋梁之才是对国家有贡献的人，王维本来可以做栋梁之才，可是他宁愿在自然当中做一片飘去的云，遇到冷空气，变成了人间雨。我们在追求欲望、物质，王维刚好在放弃。伪装和虚饰，还不如人间的一片雨水对生命有更好的滋润。结合王维诗的哲学和禅学意味，蒋勋这样的解读显得贴合而高妙。 加上他独特的嗓音清冽安静，不疾不徐有如溪水潺湲，是很美的体验。他说李商隐是自己生命最大的眷恋者，是带着人生感悟、诗意美的解读。
而对于大家都抗议的书中的一些硬伤，比如《琵琶行里》“缠头”一词的解释，陶渊明诗中“南山”和“终南山”的差别等等，在14年出版的修订版里都做了修改。所以大家尽莫一味地批判，择其善者而从之。何乐不为？ ——摘引自豆瓣网友书评 材料四
知名自媒体人六神磊磊最近刚出了新书《六神磊磊讲唐诗》， 该书沿着初唐、盛唐、中唐、晚唐的轨迹，用当下的语言讲述唐朝诗人的故事——王之涣被叫作王猛人，王维是学霸、大腕儿，李白是个傲娇的人，“但他一生都很崇拜谢脁，无时无刻不在碎碎念”。诗人们“刷着朋友圈”，喝酒撸串，在人世间策马奔腾。六神磊磊给自己的定位就是一个翻墙的人，用生动通俗，轻松幽默的讲故事方式，“带你翻过唐诗那道墙，去折出几枝带露的花来，拿给你看。”他不仅在公众号讲唐诗，也给中学生、小学生面对面讲过，那些小孩子笑得人仰马翻。“照本宣科，孩子不会买你的账。” 六神磊磊说。一位读者称自己是学渣，语文考试不及格，但看了六神磊磊的文章就突然爱上了唐诗。有的妈妈读者还建议“能不能出一本带卡通的唐诗解读，简单易懂又吸睛”。 ——节选自新闻报道 5.请结合材料一，找出不符合文意的一项（ ）（2分）
A.古典诗词中所蕴含着诗人的身世经历、生活体验、理想意志、内心的感动，能跨越时间，读者能够为之感动，丰富人生和情感体验。
B.古典诗词蕴涵伟大之诗人的所有心灵、智慧、品格、襟抱和修养。能让读者涵养性情，塑造品格，提高个人志意境界。
C.读古典诗词重在感悟诗人的生命感悟和真情实感，所以诗词知识不必学习识记。
D.无论是古典诗词还是考场作文，只有说实话、诉真情的作品才能感动读者，编造、应付、迎合的文章因为虚情假意而难以动人。
6.阅读材料三、材料四，说说蒋勋和六神磊磊在读唐诗、讲唐诗的特点、风格上有何不同？（4分）
7.阅读材料二，了解品唐诗的方法，分析第一招的论述思路。（3分）
8.第三季《中国诗词大会》总冠军外卖小哥雷海为在记者采访时说：“虽然等红灯往往只有二三十秒的时间，但是对于背几句诗来说是绰绰有余。”可见他获冠不是偶然，是基于对诗歌的热爱和见缝插针地学习。根据此材料，结合文本，联系你的实际，说说你将如何更好地来学习诗歌？（3分）