发布时间 : 星期六 文章学前教育国培计划培训课程标准更新完毕开始阅读
知 识 幼儿园教师的6 科学素养 活动区规划与 创设 环 境 的 创 设 专 与 业 利 能 用 力 6 的观摩 班级环境创设利用 材料的投放与6 与案例分析 活动区材料投放的现场观摩6 6 美感知；审美体验；审美发现 科学精神；科学知识；科学方法 空间规划；活动区的种类；教育价值；指导要点 区角规划；材料特点与幼儿行为；案例讨论 投放的原则；材料的种类与用法 墙面设计与布置；空间利用与区域创设；设备设施、材料提供的适宜性分析；主要经验；主要问题 一 日 生
班级常规的建3 立 班级常规管理3 中的问题与对29
基本常规；幼儿的参与 常规要求、环节过渡、时间安排的问题；对策 活 的 组 织 与 保 育 策 不同年龄班的3 管理 一日生活中的6 随机教育 一日活动的组织与实施现场观摩 6 水；盥洗；环节过渡等 活动安排；环节过渡；生活保育；教师与保育员 常见类型；条件与材3 料；支持与指导 游戏材料；角色交往；6 游戏情节；幼儿经验水平 建构游戏 3 常见类型；条件与材料；支持与指导 建构游戏的现场观摩研讨 6 游戏材料；同伴关系；作品分析；幼儿经验水平 规则游戏 6 常见类型；条件与材料；支持与指导；规则游戏的设计与分享 农村幼儿园自30
小班、中班、大班、混龄班 入园离园；进餐与饮 游 戏 活 动 的 支 持 与 引 导
幼儿园角色游戏 角色游戏现场观摩研讨 6 自选材料制作；展示观制玩教具实操与分享交流 教 育 活 动 的 计 划 与 实 施 一日生活中的数学学习实操 6 科学领域教育教学活动的现场分析评价 生活与游戏中的数学 3 6 科学探索活动的组织与指导 3 幼儿园教育活6 动设计 主题活动的设计与实施的案例分析 户外体育活动的组织与实施 6 6 摩；分享交流；问题讨论；分析评价 设计原则；结构与内容；设计练习与分享 主题活动的特点；常设的主题活动；分析与评价的要点 活动类型；小、中、大班的典型体育活动；组织实施要注意的问题 日常生活中的探究；科学发现区活动；集体活动 观察要点：内容适宜、探究兴趣、幼儿经验；问题讨论；分析评价 生活中的数学渗透；游戏中的数学学习；集体活动 讨论：生活中的数学经验；交流：分享经验；实操：数学学习支持 31
语言教育教学活动的分析评价 早期阅读的指3 导 社会教育活动的典型案例参与式讨论 幼儿交往能力的培养 3 3 6 目标内容适宜；师幼互动质量；活动效果 目标定位；组织形式；指导策略 文字案例或视频案例；分组讨论；大组交流、总结评价 同伴关系的类型；交往技能；解决冲突；案例分析 幼儿良好社会3 品质的培养 幼儿园音乐活6 动的组织 幼儿园美术活6 动的组织 评 价 与 反 思
规则意识；责任感；亲社会行为 律动；唱歌；打击乐；舞蹈 绘画；泥工；纸工；民间艺术 观察内容；观察方法；6 观察结果分析 一日生活中幼儿行为观察与分析 教学活动评价3 与反思 32
评价要点；问题分析；改进措施