发布时间 : 星期三 文章部编版小学语文五年级上册17松鼠知识点易考点归纳更新完毕开始阅读
新部编版五语上知识点易考点梳理
17．松鼠
（知识点梳理与本课所编标准化试题内容同步）
一、生字组词
鼠（松鼠 老鼠） 秀（清秀，秀丽） 玲（玲珑，玲珑剔透）珑（玲珑 玲珑剔透） 歇（歇凉，歇一歇）窝（做窝，鸟窝） 滑（光滑，滑动） 拾（收拾，捡拾） 狭（狭窄，狭隘） 勉（勉强，勉励）梳（梳子，梳理） 二、词语
松鼠 乖巧 清秀 玲珑 歇凉 追逐 警觉 触动 光滑 狭窄 勉强 脱落 梳理 三、形近字、同音字：
玲珑—伶俐—铃声—拎不清—领带—零钱 狭窄—大侠—峡谷 梳理—疏通—流水 四、易错字。
驯xùn良 矫jiǎo健 歇xiē凉 树杈chā 苔藓xiǎn 榛zhēn子 狭窄xiá zhǎi 勉强miǎn qiǎng 圆锥zhuī 蛰zhé伏 灰褐hè色 宽敞chǎng
鼠:上面是“臼”,下面笔画较多,写紧凑。 滑:左窄右宽,注意“骨”字的结构。
狭:左部的反犬旁与右部的“夹”字注意穿插。 勉:半包围结构,“力”要包住。 五、多音字
强qiáng (强壮 身强力壮) qiǎng (勉强 强词夺理)jiàng (倔强 强脾气) 藏cáng(躲藏 东躲西藏). zàng (宝藏 西藏) 横héng (横道 横竖) hèng(蛮横 横行霸道) 扎zā(扎辫子 包扎 绑扎)zhā(挣扎)zhā(扎针扎根 扎实) 六、多义字、词：
勉：1.力量不够而尽力做 ：～力。～强（qiǎng）。～为其难。
2.劝人努力，鼓励 ：～励。～勖。～慰。自～。互～。 3.努力 ：勤～。奋～。 玲珑：①拟声词。玉声，泛指清越的声音：和銮玲珑；远水响玲珑。 ②指物体精巧细致:结构玲珑：小巧玲珑。 ③指人灵巧敏捷:娇小玲珑;玲珑活泼。作者qq718429036 七、近义词
生存—生活 飘浮—悬浮 密切—紧密 估计—估量 繁殖—繁衍 乖巧—听话 驯良—驯服 敏捷—敏锐 机警—机灵 锐利—锋利 响亮—洪亮 八、反义词
轻快→沉重 敏捷→迟缓 机警→迟钝 错杂→整齐 宽敞→狭窄 坚实→松软 九、解释：
[矫健]强壮有力。[驯良]和顺善良。 [玲珑]精巧细致。
[乖巧]合人心意，讨人喜欢;机灵，灵巧。[警觉]对危险或情况变化的敏锐感觉。 [蛰伏]动物冬眠，潜伏起来不食不动。 十、填空：
1．《松鼠》一文作者是 法 国著名的博物学家 布封 。本文以生动传神的描写及准确而简练的说明介绍了松鼠漂亮的外形、驯良的习性和乖巧的行为 ， 表达了作者对松鼠的喜爱之情。
2.全文在总体上是按总-分的逻辑顺序进行说明的。课文在介绍松鼠时是按照外形→生活习性→搭窝→_繁殖 的顺序进行的。
3.动物的象征意义:松鼠-乖巧伶俐 海鸥-勇敢搏击 蜜蜂-勤劳无私
喜鹊-吉祥如意 蚂蚁-勤劳团结 骆驼-任重道远
4.任选一种说明方法来介绍一个你熟悉的物品。
示例:手机让我们的交流更加便捷，它可以和电脑一样上网聊天，但是比电脑更加小巧。 十一、课文结构：
第一部分(1)一从外形上介绍松鼠是一种美丽的小动物。 第二部分(2-4 )一介绍松鼠的生活习性。
第三部分(5)一补充介绍松鼠的其它特征。
十二：对比阅读：和《太阳》《鲸》相比
1、相同点：都属于说明文;都运用了一定的说明方法;文章主题鲜明突出,具有科学性、条理性。
2、《松鼠》《太阳》不同点：
（1）说明角度不同：《松鼠》侧重于介绍松鼠的外形、性格、生活习性和行为特征；《太阳》侧重于介绍太阳的特点及与人类的密切关系。
（2）表达方法不同：《松鼠》运用了比喻、拟人的修辞方法,形象、生动地说明了事物的特点；《太阳》运用了列数字 举例子、打比方、作比较等说明方法。 （3）语言风格不同：语言生动传神,极具文学色彩；《松鼠》语言精练平实。 3. 《鲸》《松鼠》不同点：
（1）文体:《鲸》(常识性说明文)；《松鼠》(文艺性说明文)
2. 表达方法:《鲸》(列数字、打比方、举例子、作比较等方法。)《松鼠》(比喻、拟人的手法。)
3. 语言风格:《鲸》(简练平实。)《松鼠》(生动形象，极具文学色彩。) 十二、知识链接
▲①AABC式词语:闪闪发光、津津有味、孜孜不倦、窃窃私语、欣欣向荣、栩栩如生、默默无闻
②AABB式词语:光光溜溜、干干净净、清清爽爽、轻轻松松、风风火火、冷冷清清、纷纷扬扬、浩浩荡荡
③“连×带×”式词语:连蹦带跑、连说带笑、连吃带喝、连打带骂、连哄带骗 ▲作者简介：布封，18世纪法国著名的博物学家、作家。毕生从事博物学研究，用40年时间写出了36册巨著《自然史》，开创了现代地质学的先河，其中关于生物的描写，对后来的进化论有直接影响。 ▲描写松鼠的诗句：
茂林处处见松鼠，幽圃时时闻竹鸡。[宋]陆游
《初春幽居》昼岩松鼠静，春堑竹鸡深。[宋]林逋《湖山小隐》 门前鱼浦啼竹禽，屋上鹤巢走松鼠。[明]李延兴《题画》 十三、精彩语句：
1.它们搭窝的时候，(先)搬些小木片，错杂着放在一起,(再)用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞，足够坚实。
这句话用表示时间顺序的“先”“再”“然后”等词语介绍了松鼠搭窝的过程,很有条理性。
2、窝口朝上，端端正正，很狭窄，，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。
介绍了松鼠窝的形状及其防雨的特点，表现出窝的精巧，也突出了松鼠的聪明。 3.它们面容清秀,眼睛闪闪发光,身体矫健，四肢轻快,非常敏捷,非常机警。玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽尾巴,显得格外漂亮。尾巴老是翘起来,一直翘到头上,自己就躲在尾巴底下歇凉。
选段文字依次介绍了松鼠的面容、眼睛、身体、四肢、尾巴，作者主要运用了拟人的修辞手法来描写松鼠。
我能仿照这段话,运用恰当的修辞手法,按照一定的顺序描写一种动物。
它一身的白毛像雪似的,中间夹着数块墨色的细毛,黑白相间自的显得更白 ，而黑的显得更黑了。 脸一半儿白，一半儿黑，两颗小灯泡似的眼睛在脸上闪呀闪，见我低下头看它,它也一个劲地盯着我。它嘴张得很大，露出几颗自白的牙齿。它喵喵地叫着,那几根细鱼骨头似的白胡须,微微地动着。
4.松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动……“经常”表明是大多数时候，而非全部时间。用词准确。
5.松鼠不敢下水。有人说松鼠横渡溪流的时候……“有人说”点出仅是听说，并非亲眼所见。用词准确。
6.拟人手法的运用。使语言形象生动。
①外形一“清秀” ②动作一“歇凉” “踏平” ③情感一“要是被惹恼了，还会发出一种很不高兴的恨恨声。”
④生活一“带着儿女住在里面，既舒适又安全。” 7.松鼠轻快极了,总是小跳着前进,有时也连蹦带跑
仿写,使句意完整:乌龟爬得慢极了，总是慢慢地前进，有时还停下来张望。
8.它们是十分警觉的,只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下,或者逃到别的树上去。
这句话是对松鼠的动作描写,抓住“跑、躲、逃”三个词来表现松鼠遇到危险时的快速应变能力，从而更显出松鼠“ 警觉”的灵性。
9.它们在树上做窝，摘果实，喝露水。(只有)树被风刮得太厉害了,(才)到地上来。 观察加横线的词,仿写句子:妈妈换上鞋子，拿起外套，走出家门。 10.松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的。 这两句话运用了作比较的说明方法，说明松鼠的警觉性很高。
用这种方法写一个句子:松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。
11、它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。“好像” 能否删去，为什么?
不能，“好像”是似乎的意思，表明松鼠很怕强烈的日光只是作者的猜测，去掉后则表明松鼠怕日光是事实，过于肯定，不符合原意，体现了说明文语言的准确性、科学性。 十四、问题探究（含课后习题）
1. 默读课文，把从课文中获得的有关松鼠的信息分条写下来。（见十一、课文结构） 2、读下面的句子，找出课文中相应的内容，体会表达上的不同。
（1）松鼠体形细长,体长1～26厘米，尾长15～21厘米,体重300～400克。
答案:语言精练准确,用列数字的方法处写出松鼠的体形特点。
课文内容:它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健,四肢轻快。玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。
答案:“清秀”“闪闪发光”等词语生动形象地写出了松鼠的漂亮；把尾巴形容为“帽绥形”,给人以联想和美感，表现出松鼠尾巴逢松的特点。这样的描写具体生动，具有感染力。
（2）松鼠在树上筑巢或利用树洞栖居,巢以树的干枝条及杂物构成，直径约50厘米。
答案:语言精练准确，具有知识性、科学性。
课文内容:松鼠的窝通常搭在树枝分权的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧、踏平,使那建筑物足够宽敞、足够坚实。
答案:不仅准确交代了松鼠的窝的地点和搭窝的材料，而且用上“先”“再”“然后”有条理地详细叙述了松鼠搭窝的过程，同时写出了松鼠窝“宽敞”“坚实”的特点。 （3）松鼠每年春、秋季换毛。年产仔2～3次，一般在4、6月产仔较多。
答案:用科学术语进行说明，讲究准确性。
课文内容:松鼠通常一胎生三四个。 小松鼠的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛颜色深些。