发布时间 : 星期五 文章苏教版一年级语文下册《八组 26. 小松鼠找花生米 》公开课教案 - 6更新完毕开始阅读
《小松鼠找花生果》第二课时
一、创设情境，以趣导入
1、在树林里有一棵大松树，上面住着一位可爱的朋友，它是谁？ （出示小松鼠的图片） 2、谁来和它打声招呼！
3、打过招呼我们就是朋友了。今天小松鼠想邀请我们和它一起去找花生果。 齐读课题。
4、要想去找花生果，可先得过老师的词语林，你们愿意接受挑战吗？ 5、开火车读词语。
6、听完小朋友的朗读，再看看这些词语，你有什么发现？ 7、师小结。
8、小朋友们恭喜你们挑战成功！你们已经顺利穿过了词语林。下面我们跟着小松鼠出发吧！
二、学习第1、2自然段
1、小松鼠来到了树林旁边，看他一脸的好奇，哦，原来它不知道眼前的东西叫什么名字？”出示：“这是什么呀？” 2、谁来读一读？
3、你愿意告诉它答案吗？
4、同桌之间读一读它们之间的对话。
5、我们再来看看花生长得怎么样？用自己的话说一说。 6、引导学生观察叶子、小花。
看看这叶子绿得发亮，像是冒出了油似的，这就是--- 还有什么东西颜色是绿油油的，
我们再看看这花儿，黄得耀眼夺目。这就是--- 还有什么是黄灿灿的？
7、像“绿油油、黄灿灿”这类词语还有很多，你还知道哪些？
8、这些词语中很多都是表示颜色的。让我们美美地读读这两个词。指名读 9、颜色多美呀！课文第几自然段给我们介绍了这美丽的花生？ 打开书找一找。
10、谁来读读第一自然段，指名读
11、如果你是小松鼠，现在你看到这么美的花生，你会想些什么呀？ 12、小松鼠也是这样想的，请女生一起来读读这句话。 三、学习第三、四小节。
过渡：从那以后，小松鼠是怎样做的呢？请小朋友仔细读课文第三自然段，用“ ”划出写小松鼠的做法的句子。 1、你找到的是哪句话？
2、老师想请几位小演员，把小松鼠找花生果的经过表演给大家看看。 谁愿意来试试。
3、表演小松鼠找花生果。 4、理解 “每天”。
5、我们再来看看小松鼠他每天做的是什么，请第一、二组的同学读一读 6、 导读：直到---- 请第三、四2组的同学来读一读这段话
7、花生地里此时还有别人吗？小松鼠你刚才说的这句话是对谁说的？自己对自己说话。用一个词语来形容，也就是说小松鼠在--- 8、引导学生观察小松鼠的表情， 9、出示第四自然段。
读这句话时还可以加上表情、动作，自己先试一试 10、分男、女生读 四、学习第5自然段
1、小朋友们，花生果到底上哪儿去了？谁快来帮小松鼠找一找到花生地里找一找。（到黑板上揭图）
2、还有谁像这位小朋友这样热心？
3、蚯蚓从泥土里钻出来，笑着说----指读蚯蚓的话。 小蚯蚓真热心，谁来读读这句话
4、小蚯蚓为什么你知道花生果长在泥土里，而小松鼠却不知道呢？ 5、那小朋友知道还有哪些植物可以食用的部分也长在泥土里！
6、小朋友们真棒！看来呀，今后我们遇到问题除了要多思考、多观察，还可以呀多向别人请教。这样我们的知识就会越来越丰富了。 五、学习生字
1．小松鼠还要送给我你们2个生字宝宝。我们一起来看看是什么吧。（出示生
字：油、语）
2．这2个生字宝宝太孤单了，谁来给他们找朋友。
3．再用你善于发现的眼睛看看，这2个字有什么共同之处？ 你有什么办法记住它？
4．指导写字：教师范写，学生书空