发布时间 : 星期四 文章部编版七年级语文下册 第2课 说和做 记闻一多先生言行(片段)同步练习题 含答案更新完毕开始阅读
2 说和做 记闻一多先生言行片段
当堂达标题
一、积累（25分）
1．下面加点字注音全部正确的一项是（ ）（3分） A．浠水（xī） 硕果（shuò） 锲而不舍（qì） ．．．B．弥高（ní） 校补（xiào） 迥乎不同（jiǒng） ．．．C. 衰微（shuāi） 迭起（dié） 沥尽心血（lì） ．．．D．赫然（hào） 凝结（níng） 气冲斗牛（dòu） ．．．
2．书写没有错误的一项是（ ）（3分） A．钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍
B．深霄灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁” C. 十年艰辛，一部“校补”郝然而出
D．这个方面，情况就迴乎不同，而且一反即往了 3．下列解释有误的一项是（ ）(3分)
A．仰之弥高（更加） 潜心贯注（用心专而深） B．锲而不舍（刻） 心会神凝（领悟） C.兀兀穷年（劳苦的样子） 迥乎不同（差得远） D．沥尽心血（滴） 警报迭起（屡次）
4．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（3分） （1）他要给我们 的民族开一剂救济的药方。 （2）一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦， 而成《唐诗杂论》的硕果。
（3）他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补” 而出。 （4）这个方面，情况就 ，而且一反既往了。
A．衰弱 凝结 蓦然 迥乎不同B．衰弱 凝固 赫然 截然不同 C.．衰微 凝固 蓦然 截然不同D．衰弱 凝结 赫然 迥乎不同 5．指出下面各句所运用的修辞手法。（4分） (1)他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。（ ） (2)1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。（ ） (3)深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。（ ）
(4)闻一多先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！（ ）
6．判断下列句子所运用的表达方式。（4分）
（1）饭几乎忘了吃，他贪的是精神的食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。（ ）
（2）一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。（ ） （3）在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。（ ） （4）他，是口的巨人。他，是行的高标。（ ） 7．判定下列说法的正误，对的打“√”错的打“×”。（5分）
（1）闻一多湖北浠水人，诗人、学者、民主战士。著作收在《闻一多全集》中。（ ） （2）《闻一多先生的说和做》是一篇人物传记。记叙了闻一多先生的生平经历，表现了他的崇高品格、高度赞扬了他的革命精神。（ ） （3）臧克家，诗人，以一篇《老马》成名，被誉为“农民诗人”，曾受教于闻一多。（ ） （4）《烙印》《从军行》《淮上吟》等诗集均为臧克家的作品。（ ） （5）《红烛》《死水》都是闻一多的诗集，表现出反帝爱国的激情。（ ）
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二．理解（25分）
课文精彩语段阅读题（10分）
①做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面——作为学者的方面。 ②闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。 ③这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。
④作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！
⑤他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！” ⑥他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。 ⑦1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”
⑧这就是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！
⑨在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨琳漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！ ⑩他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！ 11他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。” 12他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。
13闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。 14他，是口的巨人。他，是行的高标。
1．选文第①②段在结构上的作用是 。选文第14段的两句话再次点题以照应题目中的 和 。（4分）
2．选文中有关闻一多“说”和“做”的事例有哪些？请用自己的话概括。（5分）
3．说说对下列句子的理解。（5分）
（1）起先，小声说，只有昆明的青年听得到。
（2）他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”
4．闻一多先生说过“我是做了再说”“我是做了也不一定说”，但他又说：“此身别无长处，既然有一可信，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”这前后的说法是否矛盾？为什么？（5分） 5．“他，是口的巨人。他，是行的高标。”说说你对这句话的理解。（6分）
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答案及评分标准 一．1．（3分）C 点拨：A项“锲”应读qiè； B项“弥”应读mí，“校”应读jiào ； D项“赫”应读hè，“斗”应读dǒu 2．（3分）A 点拨：B项中“霄”应为“宵”；C项中“郝”应为“赫”；D项中 “ 迴 ” 应为迥，“即”应为既3．B 点拨：“会”的意思为“集中” 4．（3分）D．点拨：注意辨析同义词的细微差别。 5．（4分）（1）比喻（2）比拟（3）比喻 （4）反复 点拨：比拟分拟人和拟物，“望闻问切”这种比拟说法，把我们的民族比成一个病人。 6．（4分）（1）记叙 （2）描写（3）描写 （4）议论 抒情 点拨：要充分体会本文多种表达方式的综合运用。 7．（5分）（1）√ （2）╳ （3）√ （4）√ （5）√ 点拨：本文的体裁不是人物传记，是一篇很精粹的散文。 二．（4分）1．承上启下（过渡） 说 做 2．（5分）宣传民主，反对独裁；起草政治传单，宣传革命道理；在李公仆追悼会上痛斥敌人；走在游行队伍的最前列。 点拨：思考文章的立意与选材，即这部分文字根据中心选择了哪些事情。 3．（5分）1．（1）闻一多最初只在昆明的青年中宣传民主。
（2）表达了闻一多先生英勇无畏、誓与反动派拼死一战的决心。 点拨：要善于理解句子所表达的深层含义。 4．（5分） 不矛盾。前者指他做学问时不说、不自夸、勤奋踏实的精神。后者指他作为革命者方面的表现，宣传革命道理，当然要说。 点拨：后者的“说”，实际上就是“做”。因为当时所要做的事情就是用口说，“说”与“做”是统一的。 5．（6分）“口的巨人”意味着闻一多先生为正义、民主、自由大声疾呼；“行的高标”意味着闻一多笃行务实 ，勇于牺牲。
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