发布时间 : 星期一 文章珠心算第二册教学设计更新完毕开始阅读
4、画一画。
学生心算出得数后，画出对应的珠像图，再在课件上进行集体核对。 5、算一算。
可以采用开火车的形式，让学生进行心算后回答，其余同学进行判断。 6、开火车。
生独立完成后，再集体核对。 三、全课总结：
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小朋友们，今天我们学习了两位数减两位数，你们都会了吗？ 课后小练习《节日快乐》
两位数减两位数 71-17=54 72-17=55 72-27=45 数位对齐
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【板书设计】
第十七课时：练习五
【教学内容】
珠心算学习手册第二册第52页至55页。 【教学目的】
1、使学生进一步掌握两位数加减两位数的进位加和退位减的珠算方法。 2、使学生能熟练珠算两位数加减法五笔和一两位数混合加减法五笔，比较熟练的心算五笔两位数加减法。
3、继续培养学生多种感官协调动作的能力。 【教学重点】
学生能熟练珠算两位数五~七笔的加减法。 【教学难点】
学生能心算两位数五笔的加减法。 【教学过程】 一、基本功训练
小朋友们喜欢喜羊羊吗？今天喜羊羊想和大家比一比，看看谁是珠心算小能手，你们有信心打败喜羊羊吗？
那我们就来比赛吧！第一轮：基本功比试。 看看谁的小手最灵巧。
全盘拨：（1）+3，+9，-5，-3，+8 （2）+8，-4，+3，-3，+7 定数连加：（1）每次加8，计时30秒； （2）每次加4，计时30秒。 2、看看谁是“火眼金睛”
多媒体演示：四、五位数出示一秒便自动隐去 学生记数 （1） 6396 2830 9103 3557 7548 6492 （2）51462 75291 30025 62893 40625 51726 比比谁的反应快
在算盘上拨上下面各数，再拨去。
（1）27 34 （2）85 49 （3）75 28 （4）30 59
51
（5）93 48 （6）82 75 6 （7）61 74 3 （8）95 26 8 要求学生先独自边说数边拨珠，注意指法要正确，然后同桌互相检查拨上、拨下各数时的指法和所拨的数是否正确。 二、珠算
1、第一轮小朋友们赢了，喜羊羊不服气，要求赶紧进行第二轮珠算比赛。 拨一拨：
24 68 71 63 82 91 - 16 -27 -25 -46 -16 -78 43 29 43 71 -38 52 - 26 -52 -64 -84 27 17
52 -17 18 36 -39 -43
要求同学先独立珠算，写出得数，然后指名在前边大算盘上珠算这六道题，其余同学判断正误。
教师提问：谁来说说你是怎么做珠算进位加法和退位减法的？ 这么多小朋友做对了，那老师增加一点难度，你们害怕吗？准备抢答。 9 3 64 46 9 3 三、心算
小朋友们连续赢了两轮，有没有信心在第三轮也打败喜羊羊，获得“珠心算小能手”称号？
1、准备阶段：让学生闭眼静坐一分钟。师描述：请小朋友们闭上眼睛，想算盘，算盘里有框、梁、档、算珠、定位点和清盘器，上珠有一颗，下珠有四颗。 2、连一连：
31-5 2+35 4+ 49 81-33
52
77 -74 5 34 6 67 9 4 4 -69 21 8 2 73 -81 4 34 91 -72 42 3 7 9 18 81 -4 -9 -57 8 34 9 15 23 7 2 13 9 4 35 5 20 4 17 74 -48 9 5 26 -70 70 9 7 -78 8