发布时间 : 星期三 文章2004年4月—2012年4月高等教育自学考试学前教育学试题真题及答案更新完毕开始阅读
全国2012年4月高等教育自学考试
1．从生命开始的“自然人”经过教育过程成长为“社会人”的过程是（ C ） A．成熟的过程 B．全面发展的过程C．社会化的过程 2．认为人的一生都应接受教育的思想属于（ B ） A．全民教育
B．终身教育C．教育民主化
D．教育现代化
3．把学前教育目标确定为促进儿童身体、情绪、智能和社会性全面发展的社会是 （D ） A．工业社会初期
B．工业社会C．现代社会初期 D．现代社会
D．视觉
4．新生儿出生后能吃母乳，是依靠（ C ） A．听觉 B．味觉C．触觉 A．柏拉图
5．环境决定论的代表人物是（ C ）
B．皮亚杰C．华生 D．夸美纽斯
D．3岁儿童
6．能正确辨别基本颜色，但还不能正确命名的年龄阶段是（ D ） A．3个月儿童 B．6个月儿童C．1岁儿童 7．儿童正常生长与发育是指（ A ） A．生理发展
B．心理发展C．生理适应 D．心理适应
D．教育本位的儿童观
8．认为儿童是民族和国家的财富，是家族传承和繁衍工具，这种儿童观是（ B ） A．人本位B．社会本位的儿童观C．神本位的儿童观 A．柏拉图 （ D ）
A．卢梭 B．加德纳C．洛克 D．夸美纽斯 11．提出“教学做合一”教学方法的人是（ A ） A．陶行知 A．教育内容 A．操作区
B．张雪门C．张宗麟
D．陈鹤琴
12．通过教育过程把受教育者培养成为什么样质量和规格的人指的是（ D ）
B．教育资源C．教育手段 D．教育目的 B．木工区C．科学区
D．积木区
13．木块、螺丝、工作台、砂纸等材料应投放到幼儿园的活动区是（ B ） 14．活动室墙饰的高度首先要适合（ A ）
A．幼儿的身高 B．教师的身高C．家俱的高度 D．房屋的高度
15．在幼儿园内，教师采用游戏的形式开展相应的教育活动，这是（ D ） A游戏活动教学化 （ C ） A．保教结合原则 A．保教结合原则 A．不同方向示范 法
B．综合性原则C．发展适宜性原则 D．启蒙性原则 B．独立性原则C．综合性原则 D．启蒙性原则 B．部分示范C．分解示范 D．完整示范
D．观察法
17．以儿童身心的均衡发展为最高目的去设计教育活动，这是学前教育的（ C ） 18．教师从不同角度使儿童得到完整印象的示范形式属于（ A ）
19．儿童通过运用已有的知识经验，对一些问题发表意见从而达到自我教育的方法是（ B ）A．故事
B．讨论法C．参观法
20．教师综合运用认知提示，情感换位，巩固深化和情境表演等技术，提高儿童社会性行为的方法是（ A ） A．移情法
B．表扬鼓励法C．发泄法 D．批评惩罚法
B．游戏活动教育化C游戏活动系列化D．教育活动游戏化
16．在教育实践中为每名儿童提供适合其年龄特点的、适合其个别差异性的教育方案，这是学前教育的
B．皮亚杰C．格塞尔
D．洛克
9．提出后天环境对人不具有影响，一切研究和学习都不过是对先天理念的“回忆”的是（ A ） 10．把幼儿教育看作是整个学制系统的最初阶段，提出“整个国家的基础在于童年的正确教育”的人是
D．个性完善的过程
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21．教师对儿童行为给予积极肯定的一种强化方法是（ D ） A．角色扮演法 B．批评惩罚法C．发泄法 D．表扬鼓励法 22．在幼儿园禁止门外罚站，不许吃饭等惩罚指的是（ B ） A．社会性惩罚 B．生理性惩罚C．剥夺性惩罚 D．自然后果的惩罚
23．家庭是孩子成长的第一个学校，父母是孩子的第一任教师，这指的是家庭的（ A ）A．教育功能
B．经济功能C．休息娱乐功能 D．繁衍后代功能
B.1959C.1965 D.1976
B．3岁以后进行C．上小学以后进行
D．5岁以后进行
24．美国政府颁布“提前开端计划”的时间是（ C ） A.1956
25．要鼓励儿童用自己的想法布置小天地，可以在（ B ） A．3岁以前进行
26．儿童最初的规则和懂得遵守规则的建立地点是（ C ） A．学校 B．幼儿园C．家庭 D．公园
27．一般来讲，成人开始对孩子大小便进行训练的时间是（ B ） A．半岁 B．1岁半到2岁C．2岁到3岁 A．小班幼儿
D．3岁半到4岁
28．交往能力有所发展，处于发展的不平衡期的幼儿是（ B ）
B．中班幼儿C．大班幼儿 D．学前班幼儿
35．保育员的职责。
（1）负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作。
（2）在教师指导下管理幼儿生活、并配合本班教师组织教育活动
（3）在医务人员和本班教师的指导下，严格执行幼儿园安全、卫生保健制度 （4）妥善保管幼儿衣物、药品和本班的设备、用具等。 36．社区学前教育的内容和形式。
（1）积极创造条件，为更多的学前儿童提供保育和教育的机会 （2）以“三优”工程为龙头，形成社区学前教育工作网络。 （3）优化街道地区的社会环境。
（4）充分利用社区资源，为家庭提供帮助，为儿童提供活动环境。 37．托儿所、幼儿园开展家长工作应该注意的问题。 （1）了解家长心态，有针对性地进行家长工作。 （2）区别对待不同类型的家长 （3）讲究谈话和交往的艺术
38．如何引导大班幼儿解决问题能力的发展。 （1）教幼儿正确对待挫折和困难
（2）当孩子遇到困难和失败的时候多肯定和鼓励孩子 （3）教会幼儿正确处理生活中的矛盾 （4）教会幼儿对待成功和失败的正确态度
39．论述蒙台梭利教育法的基本教育思想和教育方法，并谈谈对我国学前教育的启示。 基本教育思想：
（1）发现儿童（2）吸收心智（3）自由的原则
教育方法：（1）提供有准备的环境（2）教师，即观察指导、示范、准备（3）教具——活动材料 全国2011年7月自学考试学前教育学试题 1.我国幼儿园大班一般为(D ) A.2—3岁 B.3—4岁C.4—5岁 D.5—6岁 2.教育的场所、设备、教具、器材等是( B ) A.教育影响
B.教育物质资源C.教育内容
D.教育途径
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3.从教育的起源看，教育是一种( C ) A.个体现象
B.群体现象C.社会现象
D.心理现象
4.对教师有很强烈的依恋感情，行动容易受情绪支配的是( A ) A.3—4岁 B.4—5岁C.5—6岁 D.6—7岁
5.导致儿童身心发展差异性的物质性基础是( C ) A.后天环境 A.生理成熟
B.教育C.遗传素质
D.自然环境
D.心理适应
6.儿童认知、情感、意志和个性等方面的发展是( B )
B.心理发展C.生理适应
7.学前教育阶段可分为新生儿期、乳儿期、婴儿期和幼儿期，这表明个体发展具有( C )A.规律性 B.个别差异C.阶段性 D.社会性
8.学前教育目标是促进儿童身体的、情绪的、智能的和社会性的全面发展，这是( D ) A.工业社会初期 B.工业社会C.农业社会 A.听觉 A.7岁
B.味觉C.触摸觉 B.6岁C.4岁
D.视觉
D.现代社会C
9.新生儿出生后能吃到母乳，是依靠( C )
10.大脑的重量1000克，相当于出生时的两倍半是( D )
D.3岁
11.儿童最初的规则意识和懂得遵守规则开始于( C ) A.托儿所生活 B.幼儿园生活C.家庭生活 D.社区生活 12.蒙台梭利提出，儿童对细节的敏感期出现在(A ) A.1—2岁 B.2—3岁C.3—4岁 D.4—5岁
13.我国农村不发达地区为了适应所在地区园舍缺乏、设备不足、适龄幼儿多的特点而采取的农村社区学前教育形式是( A )
A.二部制幼儿园 B.完全幼儿园C.学前班 14.提出多层智力观的是( B ) A.戈尔曼 B.加德纳C.卢梭 A.《民主主义与教育》
D.夸美纽斯
15.进步主义教育家杜威的教育著作是( A )
B.《教育漫话》C.《人的教育》 D.《爱弥尔》
D.形式运算思维阶段
16.按照皮亚杰的理论，心理特点是“自我中心化”的是( B ) A.感知运动阶段 B.前运算思维阶段C.具体运算思维阶段 A.陶行知 B.张雪门C.张宗麟
D.陈鹤琴
D.课程适宜性
17.提出“整个教学法”，把儿童所应该学的东西结合在一起，完整地、有系统地教授儿童的是( D ) 18.发展适宜性的含义：一是个体适宜性，一是( C ) A.目标适宜性 B.方法适宜性C.年龄适宜性 A.角色游戏
B.表演游戏C.结构游戏
19.儿童通过扮演妈妈体会到母亲的行为以及和孩子之间的关系，这种游戏是( A )
D.智力游戏
D.房屋的高度
20.活动室墙饰的高度首先要适合( A ) A.幼儿的身高 B.教师的身高C.家俱的高度 A.语言法 B.范例法C.参观法
D.讨论法
D.身体发展水平
21.教师采用具有教育意义的典型事例供儿童直接模仿和学习的方法是( B ) 22.角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，主要反映了幼儿( B ) A.认识发展水平 B.社会性发展水平C.情感发展水平 教育的( D )
A.保教结合原则 B.独立性原则C.综合性原则
D.启蒙性原则
23.在教育实践中对儿童进行最基本的、入门式的教育，为其以后的学习和发展打下初步的基础，这是学前
D.巡回辅导班
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24.将年龄相差在12个月以上的学前儿童编排在一个班级里学习、生活、游戏的教育组织形式是( C ) A.托儿所 B.幼儿园C.混合班 A.做好榜样 A.新生家访 A.美国
D.学前班
D.理智的爱
25.“上梁不正下梁歪”，这要求父母( A )
B.尊重儿童C.规矩明确
26.因为儿童生病或过生日而进行的家庭访问是( C )
B.定期家访C.情感性家访 D.问题儿童的重点家访
27.社区教育的真正发展是在第二次世界大战之后的( A )
B.英国C.法国 D.日本
28.我国社区学前教育的“三优工程”是指( B ) A.优产、优生、优育 B.优生、优育、优教 C.优产、优生、优教 D.优生、优护、优教 35.现代教育的发展趋势。
（1）全民教育是教育发展的方向（2）终身教育（3）教育民主化 （4）教育现代化（5）教育与社会紧密交叉、相互影响、相互联系 （6）教育科学研究是教育决策的先导。 36.陶行知主张的“六解放”的内容。
（1）解放儿童的头脑（2）解放儿童的双手（3）解放儿童的眼睛 （4）解放儿童的嘴（5）解放儿童的空间（6）解放儿童的时间 37.保育员应具备的专业素质。
（1）爱心（2）丰富的知识（3）教育意识和教育能力（4）熟练的操作技能 （5）处理意外事故和急救处理能力。 38.如何做好入学教育。
（1）培养入学意识（2）培养社会适应能力（3）培养学习适应能力（4）培养生活适应能力 39.实施直观形象法注意的问题。 1 内容的选择
2 实施要求：（1）直观形象法的手段可以多样化（2）直观形象法的形象化对象也可以多样化（3）直观形象法要与语言法相结（4）直观形象法要与行为练习相结合 40.幼儿教师建立平等的师幼关系的基本要求。 基本条件：（1）真诚（2）接纳与信任（3）深切的了解
基本做法：（1）消除幼儿对教师的恐惧（2）让幼儿学会如何尊重他人（3）与儿童共同制定良好师友关系的基本原则
全国2011年4月自学考试学前教育学试题
1.教育区别于其它社会活动的本质特征是培养人的社会活动，其主要目标是（ A ） A.促进人的身心发展 B.传递知识经验C.促进社会发展 A.人口素质 A.家庭教育
B.文化水平C.政治制度 B.全民教育C.终身教育
D.经济制度 D.学校教育
D.提高教育水平
2.对教育制度的改革起定向和支持作用的主要社会因素是（ C ） 3.成为发达国家和发展中国家制定教育政策的主导思想是（ C） 4.个体社会化过程是指人的（ D ）
A.童年时期的社会化过程 B.青少年时期的社会化过程 C.成人时期的社会化过程 D.终生的社会化过程
5.沟通教育者与受教育者之间的桥梁，为教育内容载体的是（ A ） A.教育内容
B.教育目的C.教具与器材 D.环境
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