发布时间 : 星期日 文章修辞手法的句子大全更新完毕开始阅读
22．请根据丰子恺先生《巷口》这幅画，围绕“盼”描写 一个场景。 要求： ①想象合理； ②运用两种修辞手法； ③字数不超过80字。（4分） 2014年湖北题 20．下面四个字是由象形字“人”（ ）变化组合而成的会意字。请根据给出的古文字义，仿照“比”、“化”两例，用七字句描述“从”、“北”的形体结构与字义。要求：①形义描述合理；②押韵。（4分） (从：跟随) (比：并列) (北：相背) (化：变化 )
二人排齐向右站 左人正立右倒画 亲密并列肩比肩 人形颠倒表变化 【答题要领】 1，读题干，明确要求。 包括要明确对象、修辞、句式、字数。特别是内容上的要求。如2014年要求“形体结构与字义”，2012年要求“描述情境”而并非评价人物。 2，读题面，找出特点。 如2014年“二人排齐向右站，亲密并列肩比肩 。”简洁地描述了“比”字的形象和意义。那么我们可从“从”字的形象上说一句“两个人儿前后站”。 3，先动笔，再改句式。 如可先写一句：“两个人儿前后站，一人在前一人跟”，前一句写出了形象，后一句的“跟”说出了“义”，但后句不合答题要求“押韵”，那么可将前句的“站”改为“行”，或将后改为“前有一人后跟上”，即可。 【高考典型试题回顾1】 1、（2014浙江卷）依据下列的示例仿写，要求句式、结构与示例相似，不得选择“月”“湖”“鱼”作为描述对象。（4分） 弯月落在湖水中； 鱼儿游去了， 碎得月影半池——
听见了嫦娥幽怨的歌声么？ 答： 答案示例： 残花缀在繁枝上； 鸟儿飞去了。 撒得落红满地—— 听见了花儿落地的叹息么？ 解析： 读题干：明确题目要求“句式、结构与示例相似”且要符合情理。 读题面：从内容上看，要分析示例中的事物，理清它们之间的关系， “月”与“鱼”同在“湖”中，有动有静，第三句紧承前两句造成的一个意境，第四句有着丰富的想象力和意
趣。再从结构、手法上看，第四句是联想想象，虚实结合，同时还是一个问句的形式。 【高考典型试题回顾2】 2、（2014年重庆卷）仿照示例，自选话题，另写一个句子。要求:与示例结构基本相同,
修辞手法—致；个别词语可与示例重复，字数也可略有增减。 示例:就像穿衣服扣扣子一样,如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错；人生的扣
子从一开始就要扣好。
仿句： ， ， ； .
答案示例：就如建房子搭地基一样，如果第一层沙石砌歪了，上面的楼层都会倾倒；人
生的根基从一出生就要扎牢。 解析：
读题干：结构基本相同,修辞手法一致。 读题面：句子富有哲理。 【高考典型试题回顾3 】
3、(2013年高考山东卷)以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。仿照画线部分的句式，在空缺处补写相应的语句。要求：句式一致，字数相等，语意相关。 学生甲：
老师，您坚守一方净土，用粉笔书写忠诚，默默无闻； 学生乙：老师，您勤耕三尺讲台，①_______________。 学生甲：加减乘除，算不尽您付出的辛劳； 学生乙： ②________________________。 答： ________________________________________ 解析： 读题干：要结合已知的具体情境。写出的句子要合乎逻辑，合乎情境。 读题面：找到能表现教师品格的事物，并扣紧事物的特点；第②处前句是四个字，必须
保证与教学内容有关，而且能够与后一句保持意义上的密切联系。 答案：(示例一)①用汗水浇灌希望，孜孜不倦 ②诗词歌赋，颂不完您带来的感动 (示例二)①用双手托起未来，无怨无悔 ②赤橙黄绿，画不完您多彩的人生 【答题指导】： (一)遵循五个“一致” (1)话题一致。即明确题目中规定的陈述对象。如该题要求从“知识”“兴趣”中任选一
个为内容，在仿写时必须以给定的陈述对象为主语。 (2)主旨一致。即理解原句含意，特别是隐含之意。如该题意在从正面强调“时间”“知识”或“兴趣”的积极意义，我们应在弄懂句意的基础上把握主旨，循旨联想，遵旨选材，
按旨索句。仿写的句子立意境界要高，要有一定的神韵趣味、哲理性和启发性。 (3)句式一致。仿写的句子一个比较突出的特征就是形式上具有约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时注意句子结构形式要与之高度一致。如该题的基本句
式可以视为：话题＋比喻性判断＋条件＋结果。 (4)修辞一致。《考试说明》中明确提出了“正确运用常见的修辞手法”的要求。因此，不管题目是否给定要求，仿写前都应分析给定例句所运用的修辞格。如该题示例中的“水”
与“沙”是暗喻，而“勤奋地挤”又与“不太在意”形成对比，仿写应当符合此项要求。 (5)情调一致。仿写的句子同例句色彩要和谐(包括语境色彩和感情色彩)，体现出原句词语的褒贬雅俗，感情的忧伤、喜悦、沉重、明快等。如该题示例喻体平实、语言朴素、语气
恳切、意味深长，仿写的句子也应力求有此效果。 (二)认真审题析题 （1）话题的规定性。仿写一般要求围绕某一个中心话题来进行。仿写话题分两类：指定
性话题和提示性话题。 （2）内容的限制性。仿写题虽然从内容上说有一定的自由思维空间，让考生有充分发挥自己才能的余地，但仔细揣摩试题提供的材料，它还是有一定限制性的。一是选择对象的限
制性，二是阐发意旨的限制性，三是表达方式的限制性。 （3）修辞的限制性。仿写题大都有修辞方面的要求，这一要求有的是在试题申明确指出的，有的则是隐含在参照的句子里面。综观近年来高考试卷和各地模拟试卷中的仿写题，我们可以发现，考查频率比较高的修辞方法有比喻、排比，对偶、比拟、对比等五种，但不管
运用哪种修辞方法，都要遵循其语言特点和表达作用的要求。 （4）句式的相似性。仿写句子的句式要求都隐含在参照的句子之中，这就要求我们在仿写之前，仔细分析参照句的特点，包括参照句的句式特点、结构特点，特别是分句间的关系。 （5）事理的逻辑性。仿写的句子必须遵循生活的逻辑，否则，虽然能依葫芦画瓢，拟写出“形似”的句子，但从事理逻辑上却经不起推敲，这种毛病在历年的高考’中出现的频率较高。
（三）掌握具体方法
（1）审清题干，明确仿写的要求。 ①弄清仿写的话题。一般有三种话题模式：与例句一致，给出确定的话题，自由选择话
题。 ②弄清写几个句子。如果要求我们仿写几个句子或一个语段，则要考虑仿写句内容间的
联系。 ③弄清句式、修辞要求。题干对仿写句或段在句式或修辞上提出了哪些明确的或暗示的
要求，特别是其隐含（暗示）的要求，保证仿写句的意义和感情基调与原句保持一致。 ④弄清字数、格式要求。题干中对仿写句或段在数量、字数、格式等方面的要求。 （2）剖析例句，明确仿写的内容要求和句子内部结构的要求。 （3）着眼特征，把握修辞。 《考试大纲》指出要掌握比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问等
九种修辞手法，仿用句式题常常要涉及到修辞格。 （4）品味语言，把握风格 不同的语境往往体现出语言风格的差异性。考生只有认真品味已知内容的语言，分析其
风格特征，才能仿写出与例句风格一致的句子。 （5）分析比较，把握精髓。仿写一节诗，一段中心意思明确的文字或一个有特色的句子，应该在立意上求新，写出对青春、对生活、对理想、对时代的理解。。 【分类讲解】 一、填空式仿写 一般是在材料的中间(叫嵌入式仿写)或末尾(叫续写式仿写)空出一句或几句，要求根据 材料内容仿照上句或下句的句式及修辞，补写一句或多句与原句在内容上有密切关系的
句子，构成一个完整的语段。 典型例题 1．[2012?天津卷] 请补写出空缺处的语句，与前两句构成排比，使语段意思连贯，风格统一。(4分) 作一次心灵旅行，就以那一本本零落的古卷残页为车票，感受着穿越时空的欣喜。我与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏杆，__________________，________________。无论是漠北
黄沙，还是江南水乡，我都一一留下足迹。 答案：
示例一：同张继夜泊枫桥 和苏轼夜饮东坡 示例二：同李贺送客咸阳 和柳永伫倚危楼 解析：就本题而言，除了题目中的几个要求之外，还要注意化用诗词这一隐性要求。写
作素材最好在唐诗宋词中选择。
练习1．某校开展“名著导读?我喜爱的作品”活动，三位同学交流了各自的看法。请仿
照甲同学的表述，将乙、丙同学的发言补写完整。 甲同学说：我喜欢有丰富知识的作品，这样的作品能开阔我们的视野，增长我们的见识。
乙同学说：我喜欢有深刻思想的作品，这样的作品能 ⑴ 。 丙同学说：我喜欢有审美情趣的作品，这样的作品能 ⑵ __ __ 。 答案示例：
（1）启迪我们的智慧，提示我们的境界 （2）陶冶我们的情操，净化我们的心灵 解析：做好本题的关键是要注意续写的句子与前面句子在内容上要连贯，找准仿写点， （1）处的仿写点为“深刻思想”，（2）处的仿写点为“审美情趣”；又要注意形式与甲同
学的表述一致。 练习2、（2013?山东高考）以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。仿照画线部分的句式，在空缺处补写相应的语句。要求：句式一致，字数相等，语意相关。 学生甲：
老师，您坚守一方净土，用粉笔书写忠诚，默默无闻； 学生乙：老师，您勤耕三尺讲台，______①______。 学生甲：加减乘除，算不尽您付出的辛劳； 学生乙：______②______。 解析：解答此题的关键是明确例句中的隐性条件。如第一处画线句中的“默默无闻”与“坚守”照应，所以①处仿写的语句中的成语也应与“勤耕”照应。第二处画线句中的“加
减乘除”是数学中的用语，因此，②处的仿句也应是某一学科的内容。 答案：示例一：①用汗水浇灌希望，孜孜不倦 ②诗词歌赋，颂不完您带来的感动 示例二：①用双手托起未来，无怨无悔 ②赤橙黄绿，画不完您多彩的人生 二、开放式仿写 这类题一般是仿照例句句式，围绕另一话题写句子，即仿句与原句在内容上没有联系，只是要求在句式、修辞手法等方面与原句保持一致。有些时候话题比较自由，只提供要求和
例句，考生可以自由选择话题，仿照例句的句式及修辞进行仿写。 篇四：判断下列句子用了什么修辞手法 判断下列句子用了什么修辞手法 １、 桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。( ) ２、
每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。 ( )
３、漓江的水真静啊 ，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可 以看见
江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。( ) ４、危楼高百尺，手可摘星辰。( ) ５、海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。( ) ６、生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢？( ) 7、四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。( ) 8、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。( ) 9、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？( ) 10、别看小草的身躯是那 样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它；洪 水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。( )