发布时间 : 星期日 文章孝义市中小学教学能手（李如心） - 图文更新完毕开始阅读
孝义市中小学教学能手（标兵）业务考核登记表
所在单位： 胜溪街小学 考核时间：2011 年 7 月 2 日 姓 名 任教学科 周课时数 李如心 英语 15 性别 女 年龄 36 现任职务 发表论文篇数 1 评聘时间 评聘学科 送教、示范课时数 2007 英语 2 工作述职 本学年，我担任小学六年级和三年级五个班的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，现对本学年教学工作做出总结。 一、 做到了认真备课。 不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，三年级重在培养兴趣的基础上训练学生听说读的技能。还让学生模仿录音说英语，培养学生的语音语调；六年级是在保持兴趣的基础上学习新知识，加大阅读训练和书写训练。 二、提高课堂教学技能 增强上课技能，提高教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主导作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，注意激活学生的记忆，以旧引新，活动的设计体现梯度和层次，因材施教，让每一位学生在感知，实践，参与，合作中实现任务的目标，体验到成功的喜悦，让各个层次的学生都得到提高。在每节课上，我都用小组合作教学，充分利用学习小组的作用。具体做法是按组间同质，组内异质建立2——4人学习小组。在记单词背课文时候，只有小组内所有成员都会的情况下，才能让小组内每个人都得到一张stick,否则，只要有一个人不会，其他人会也不能获奖。而且，小组间还展开比赛，看哪个小组获得的stick较多。这样就充分调动了学生的积极性。本来我认为是老大难的学生，在小组合作的过程中，也有了进步。小组长们在教的过程中，不厌其烦，想法设法，在记单词时有标汉语的，有加拼音符号的……他们方法都是我平时教学没用过的。说真的，如果说我的教学成绩有所进步的话，还确实我教会的，那些小组长们确实发挥了很大作用。当然，这种方法也出现了一些弊端，例如：纪律较乱，组长欺负组员等现象。这是我以后教学中需要进一步探讨和改善的地方。 经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白这并不是最重要的，重要的是在下个学期如何自我提高，如何共同提高所教年级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多学习，争取进步。 自评分值 个人签名：李如心 2011年 7 月 2 日 单位考核分值 校长签字： （公章） 年 月 日 教研室考核意见 （公章） 年 月 日
孝义市中小学教学能手（标兵）业务考核表
单位：（公章） 姓名： 李如心 类别：
序号 考 核 内 容 考 核 办 法 权重 自评得分 单位评价 单位得分 加强师德修养，热①加强师德修养，撰写爱教育事业，关注学生高质量学习笔记100001 生命成长，积极承担学字以上（5′）。 校管理工作或其它育人②年内无有偿家教、体任务，在学科教学中注罚等违规行为导致的重育人。 积极参加理论和业务进修、培训及教学研2 讨、交流，掌握现代教育理论，了解本学科前沿研究动态，不断提升坚持一线课堂教学，精力放在专业工作①课时量达到全校平上，严谨治学，规范常均量以上（10′）。 3 规，认真完成学校安排②在学校常规考核在20 的教育教学任务，讲究良以上，学生满意度测教法、学法，教学实绩评达85%（10′）。 较好。 ①主持、参加学校或教认真主持、参加学校或上级组织的教学研讨、教师培训、对外交4 流等活动，主动承担相应任务。积极参与教学研究，在教育科研、经验总结等方面做出成就。 育行政部门的教研教改、教师培训、对外交流活动，并承担任务（5′）。 ②市级教学能手分别15 有市、校级以上教研课题，并开展相应的研究活动（5′）。 ③市教学能手每年在省级以上刊物发表（获
10 10 处分（5′）。 ①积极参加校本培训（5′）。 ②积极参加省、市组织10 的各种培训（含网络培10 训）（5′）。 自身理论和业务素养。 20 15
序号 考 核 内 容 考 核 办 法 奖）专业论文，经验总结或研修报告不少于一篇（5′）。 权重 自评得分 单位评价 单位得分 充分发挥教学能手、标兵示范、引领作①日常教学向其它教用，积极探索课堂教学师开放，同时承担两节5 艺术，承担不同层面的以上示范课任务（5′）。 课堂教学示范课任务，②参加 “送教下乡”、集参加送教下乡、支援薄体教研等活动4次以上弱学校教育的各类活（10′）。 动。 15 15 积极开展对教师特①指导青年教师教学别是青年教师的培养工设计8课时以上，并在作，通过言传身教，指教案上标记指导意见6 导帮助其提高师德水（10′）。 平、教育教学能力和工②跟踪徒弟课堂教学作效果，每个学年内能10节以上，并做好听评带“徒”1到2人。 记录，及时交流（10′）。 20 20 积极参与课题研究，发挥骨干带头作用，上交论文、经验、成果7 能在国家、省、市级刊或宣传资料不少于6篇物上，定期发表论文、（省、地级教学能手不经验、课题研究成果、少于3篇（10′）。 宣传资料。 总得分：
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