发布时间 : 星期一 文章教科版小学科学三年级下册教案（含教学反思）-2 - 图文更新完毕开始阅读
（2）预测：你认为出生的小蚕什么样？孩子发挥想象进行猜想。板书：蚕卵里孵出的新生命 预测 （3）观察小蚕： 师：那你想不想亲自观察一条刚出生的小蚕到底什么样？ 板书：观察 师出示小蚕，演示用毛笔刷小蚕，要求要爱惜，动作要轻柔。出示记录表单提观察要求：像刚才一样仔细观察，把发现及时记录在下边的表格里，可以尝试再画一条小蚕。组长领材料：毛笔、培养皿。 （4）汇报记录：比一比哪组倾听最好，不重复别人的发现。 （汇报内容略） （5）小结：同学们对这么小的小蚁蚕能够细致入微的观察，真了不起！当然我们更该感谢蚕卵、小蚕，为我们带来这么多惊喜，生命多么美丽！每个蚕卵都是一个新生命，我们应该好好爱护它们。 4、出生的准备： （1）提问：小蚕就要出来了，我们要为它准备什么呢? 首先要给它一个安定的家。 （2）出示两个盒子，一个塑料透明上面有透气孔的，一个薄纸的。 初步认识蚕与它生存的外部环境关系 让学生认识蚕生命的第二个阶段，蚁蚕。 关注蚕生存的第二个外部环境条件 明确观察重点，你认为哪个盒子更适合小蚕呢？为什么？（保湿、透气、安全）生讨论。 观察目的，记录方法（3）出示桑叶、莴苣叶，介绍给学生小蚕爱吃的叶子。演示如何取嫩叶子给小蚕吃。 （4）出示《养蚕小窍门》。小蚕其实是一种比较娇气的动物，我们必从而有效进行观察记录 给学生提供必须须要小心呵护它。课下我们自己好好读一读，遇到问题就去里面找办法。 的养殖方法帮助 一是指导学生为小蚕准备好家（这个活动的重点是为蚕的出生做准备。具体来说要准备一个盒子作为蚕的“房子”，还要在盒盖上扎些小孔。）可以出示一个蚕房子，出示给学生桑叶和莴苣叶。 （3）讨论：为什么要在盒盖上扎小孔呢？要求学生明确小蚕需要新鲜空气。 （4）课外观察蚕卵的变化; （指导学生课后继续观察蚕卵的变化。具体来说观察小蚕是怎样孵出的，刚孵出的小蚕是什么样的。用日记形式把它记录下来。） 强调：每一个蚕卵都是一个新生命，我们一定要好好爱惜它。要求学生记录小蚕孵出的日期和气温，思考小蚕的孵化和什么条件有关。 根据学生能力兴趣在后面活动中安排拓展研究活动 （需要一定的温度） 三、指导学习观察和记录的方法。 想不想知道小蚕将来会什么样？会有哪些变化呢？猜想一下。颜色、长度等。讨论：如何才能让别人知道我们的小蚕确实生长了变化了？ 出示记录单，让孩子观察、学习记录方法。 指导学生阅读养蚕窍门。（看时间安排，没时间就安排课下阅读） 教师小结：小蚕与其他动物一样，也是需要一定生活条件的，我们要满足它的生活条件，它才会生长得好。
板书设计：
蚕卵里孵出的新生命
大小 预测 颜色 蚕卵里孵出的新生命 形状 观察 附
养蚕窍门
小蚕爱吃桑叶。它从卵里一出生就要吃，所以我们要及时用毛笔把它刷到桑叶上，注意动作要轻柔。
要让小蚕吃饱吃好。桑叶（也可以用莴苣叶）要新鲜，新鲜好桑叶是鲜亮亮的，不能带一点水给小蚕。采来的桑叶多也可以用保鲜袋放冰箱里，喂时先取出几片在外面，晾一会等不凉没有水了再喂给小蚕吃。
经常（坚持每一天）清除小蚕的粪便和吃剩的叶子，保持“房间”的清洁。可以先把新鲜叶子放在上面，小蚕会自己爬到新鲜叶子上。如果小蚕太小没有能力爬上去，可先把旧叶子和小蚕清理到另一个盒子，把房子里铺上新鲜叶子，再用毛笔帮助把上面的小蚕刷到新鲜叶子上，盖好盒盖。
注意室内空气清新，换气，小蚕怕喷药，很容易被毒死的。
注意采集干净的叶子，先打听下是否打过农药，完全干净的才可以吃。 为了照顾好小蚕，请你用恳切的态度请求家长在你不在家的时候帮你照顾小蚕。
要求：三年级孩子小，记录难度大，可以有明显变化时再记录。或者一个星期记录两次就可以。最好与班主任合作，班主任正好这时有观察日记的要求，二人合作，有一份记录就可以，注意有数据要求。建议最好让孩子记日记，然后再整理表格，给了表格孩子反而不会记录，会限制他的观察和思维。
蚕卵、新生命观察记录 组 记录员：（课上记录）
颜 色 形 状 大 小 其 他 发 现 我 的 发 现 画一个小蚕
蚕的生长变化记录表（课后记录表） 日期 体长（毫米） 吃食情况 排便情况 活动情况 画一个蚕卵
《蚕卵里孵出的新生命》教学反思
观察蚕卵：
在这一环节的教学中，先让学生通过肉眼观察蚕卵的颜色、形状、大小等特点，再分八个小组让学生使用放大镜进行细致的观察。从学生的汇报看，他们的观察很到位。例如：他们能用借助直尺测量蚕卵的大小，用放大镜观察到蚕卵中心处向下微凹，蚕卵有的是黄色，大多数为紫黑色，还有一些是白色了（孵化出）??这些说明学生已经能借助有效的工具进行细致的观察了，抓住了学生的兴趣，调动了学生的积极性、主动性、强烈的参与欲望，我感到十分高兴。课堂上学生的思维非常活跃，对于这些蚕卵相当关切，不断冒出一个个小问号：我的卵紫黑色了还有几天可以看见我的蚕宝宝？怎么样可以使我的蚕卵能更早的孵化出呢？出来后的蚕宝宝食量多大呢??
存在的不足：
1、我要求学生先用肉眼再借助显微镜观察蚕卵，但是很多组学生想观察更仔细，没有怎么用肉眼进行细致观察，而是想急切的通过放大镜进行观察。
2、课前应当要求学生收集养蚕的技巧等有关的知识，提高学生的感性认识。 3、作业布置后应当强调学生在下堂课时，把观察小蚕出生的结果在班上进行反馈交流，相互沟通，培养学生收集和处理信息的能力。
教科版《科学》三年级下册第2单元第2课
《蚕的生长变化》的教学设计
教学背景分析：
学生手里的小蚕开始慢慢长大，孩子们每天认真观察小蚕如何吃叶子，坚持给小蚕清理粪便，坚持观察记录小蚕的运动，外形变化（小蚕身体逐渐由黑变灰，变白，脚丫数量越来越数得清了，蚕粪便越来越有形状了，脚丫的力量越来越强了），还发现了小蚕有眠、蜕皮现象，但是还不是很清楚这叫什么现象，为什么会这样。教师经常和孩子一起交流，鼓励孩子深入细致观察，坚持记录，鼓励孩子思考探究小蚕的生活习性，身体各部分的功能，让孩子对幼蚕的认识有了一定的积累。
【教学目标】 1.科学概念
蚕在生长的过程中，身长、体重、食量等方面都会不断发生变化。 蜕皮是蚕生长过程中的显著特点，蚕每次蜕皮后身体都会发生变化。 蚕的生长情况和环境条件密切相关。 2.过程与方法
学习给桑、除沙等养蚕的技能。